科学建造学校管理艺术大厦

“百年大计,教育为本”。教育兴,则国兴;教育衰,则国弱。而教育的重任,除了社会的关注、家庭的辅助之外,更多的重担落在了学校的肩上。在学校管理上,建立一套行之有效的思想指导和做法,作为学校管理的艺术,相信一所学校必能成为学生健康成长的摇篮,成为学生人生之中难以忘怀的一段时光。学校校长是一所学校教师团队中“平等中的首席”,     

让纪实与想象有机融合

《语文课程标准》对小学生的习作要求是能写简单的纪实作文和想象作文。笔者认为,把小学作文教学分为纪实作文和想象作文,指明作文训练的基本内容和教学重点,这样既突出了纪实作文在小学生语文素质训练中的重要地位,又强调了培养学生想象能力的     

让纪实与想象有机融合

<正>《语文课程标准》对小学生的习作要求是"能写简单的纪实作文和想象作文"。笔者认为,把小学作文教学分为纪实作文和想象作文,指明作文训练的基本内容和教学重点,这样既突出了纪实作文在小学生语文素质训练中的重要地位,又强调了培养学生想象能力的     

让学校管理呈现科学的结构性

某一天,一位班主任教师走进我的办公室,气冲冲地对我说“校长,还要不要我们正常教学了,我们这件事还没做完,那件事又来了,作业也没时间批改。”一问才知,学校最近布置的工作太多,支部要求教师对自己的师德进行评议写总结,教学方面又在举行优质课比赛,少先队也在开展活动,所有的工作都集中到这一时段,老师们都感觉太“忙”,但又说不出在忙什么。老师们这种“忙”是否正常？是什么原因造成的这种“忙”？经过观察与分析,     

论科学与艺术的融合

科学与艺术之间具有不可分割的关系。科学与艺术的融合不仅有助于两者自身的发展,而且对特换人的思维方式、提高素养、开发智力、促进人的全面发展,加强两个文明建设,都具有重要意义。我们应当大力倡导科学与艺术的融合,并为此作出自己的努力。     

系统科学与学校管理

研究整体与局部关系的科学——系统科学是一门历史很久远的科学部类。古代人们就有了系统思想,古希腊哲学家亚里斯多德提出“整体大于部分之和”的著名命题,一直是人们在系统科学研究中所遵从的原则。第二次世界大战前后,作为一门科学,一门有理论分析,有定量计算,有完整体系的系统科学建立起来了。由于科学技术的不断发展,近年来以     

信息技术与小学科学教学的有机融合

合理使用信息技术的手段和方式方法,帮助其他课程完成课堂结构优化,效率提高,最终实现信息技术课与其他科目的共同发展,是普及信息教育课程的目的之一。小学科学教学与信息技术有机融合中,有直观演示、辅导交流、资源共享、合作探究几种形式。在小学科学与信息技术有机融合中,要注意人与技术的主次地位,注意演示与实践的真实效果,注意传统和新潮的合理使用。     

高中学校管理要做到以人为本

高中学校的特殊性体现在“上接初中,下启大学”,高中学校的根本任务是培养社会所需人才,旨在通过教育教学实践活动而实现人的发展。在这个过程中,无论是对学校管理者还是对教师和学生的管理,从根本上说都是对人的管理。因此,高中学校管理要做到以人为本,正确认识并处理好管理中人与人的关系,这样才能促进学校管理效率的不断提升。     

将语文教学与艺术教育有机融合

语文教育其本质与艺术教育是相通的,语文教学中的插图、配乐、剧本等无不属艺术范畴,将其有机融合,不仅可以极大地调动学生激发学习语文的兴趣,对培养学生的艺术鉴赏能力是大有裨益。本文就在语文教学与艺术教育的有机融合方面谈谈自己的做法。     

中学学校管理如何做到以人为本

随着我国十六届三中全会"以人为本"的科学发展观的提出,我国各个学校逐渐确立起"以人为本"的管理理念,真正做到以教师、学生、家长为本,促进学校整体办学水平的大力提高。分别从"以人为本"的教师管理的内涵、"以人为本"的管理理念在中学学校管理中的运用,两个部分进行阐述。     

科学与诗的艺术融合 弗朗切斯卡

弗朗切斯卡是15世纪意大利绘画巨匠之一。弗朗切斯卡的大部分时间都是在他出生的故乡圣塞波可度过的．但同时他也在当时的绘画中心——佛罗伦萨、罗马、乌尔比诺创作过作品。现存的最精美作品——充满意境的壁画组画《圣十字架传说》保存在佛罗伦萨。弗朗切斯卡是画家．同时对数学也很感兴趣。     

浅谈科学与艺术的相互融合

科学与艺术虽属两种不同的人类社会文化现象,但二者之间的联系却极为密切。在人类历史发展的进程中,二者相互渗透、融合,催生各种艺术的繁衍、嬗变与分化,推动着艺术不断向前发展。     

创建科学与人文融合的学校体育

专家认为,创建人文与科学融合的体育内容,包括身体、心理健康教育和社会健康教育。首先是身体健康教育,它包括运动锻炼、补偿营养、科学饮食、合理睡眠等方面获得健身结果。身体健康教育赋予的人文思想越丰富、越有世界性,其教育效果就越好。     

录音艺术专业——科学与艺术的完美融合

艺术与技术的混血儿虽然说沉默是金,但是,谁敢设想广播、电影、电视如果没有了声音将会变成什么样子?作为广播影视制作中的重要组成部分,录音环节直接决定着作品的优劣和成败。然而,由于对具体制作过程的不了解,不少同学     

信息技术与小学科学教学的有机融合刍议

"信息技术与小学学科教育的融合"是一种新的教育形式,它将信息技术、信息资源、信息方法和学习材料系统地集成到课程中,不断提高学习兴趣,提高了学生的研究期望,能够变抽象为具体,超越时间和空间的界限,科学是一门基础性,实践性和综合性的学科,本文以新教科版科学课为例,着重于教师应该促进小学科学课程和信息技术课程的有效整合,帮助学生加深对科学知识的理解并为学生创造有趣的科学实验,设计实践活动,教学生在实验中运用知识,培养学生科学探究精神。     

艺术让科学课堂美不胜收

科学是严谨而理性的,艺术是张扬而感性的。艺术课堂,气氛热烈,欢歌笑语;而严谨、枯燥则成了科学课堂的代名词。但科学与艺术若能有机融合,将会发生有趣的“化学”反应,使科学课堂美不胜收,成为孩子们学习的乐园。音乐——让探究的情感得到激发。音乐是人们生命中不可缺少的东西     

学校对教师管理如何做到以人为本

从本质上说“以人为本”的教育就是以学生为中心的教育。学校对教师管理也应做到以人为本。一、学校管理与教师道德修养的依存关系学校管理学者莫纳汉指出:“每个社会的问题最后都通过管理职能的某种方式求得解决。”学校管理     

学校对教师管理如何做到以人为本

从本质上说“以人为本”的教育就是以学生为中心的教育。学校对教师管理也应做到以人为本。