语言文字与个人修养

一年一度的推广普通话宣传周就要到了，语言文字工作又成为宣传和关注的热点。但纵观以往关于语言文字及推普工作的重要性的宣传，大多从宏观的角度，来阐述此项工作的重要意义，如国家通用语言文字的使用有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设，等等。其实，语言文字工作，不仅有全局性的意义，更是个体化的需求。     

异域文化对汉语言文字安全的影响

我国语言文字的安全对中华民族文化的安全具有重要意义,外族的诸多因素对我国的语言文字产生严重的影响,甚至已经威胁到我国语言文字的安全。面对这一势头,既要认识其影响因素,同时应该深入分析外族因素影响我国语言文字安全的原因,并提出相应的解决对策。     

容易用错的词

意义 意思 [意义]①语言文字或其他事物所表示的内容。例:他逐渐地体会到这篇文章的深刻意义。②价值;作用。例:这是一部富有教育意义的影片。 [意思]①语言文字所表达的意义;思想内容。例:要正确理     

异域文化对汉语言文字安全的影响

我国语言文字的安全对中华民族文化的安全具有重要意义,外族的诸多因素对我国的语言文字产生严重的影响,甚至已经威胁到我国语言文字的安全.面对这一势头,既要认识英影响因素,同时应该深入分析外族因素影响我国语言文字安全的原因,并提出相应的解决对策.     

在初中语文教学中培养学生的语感

语感是人们对语言文字的敏锐感受,是对语言蕴含的意义的一种深刻的直觉、顿悟、心理体验,直接影响到对语言文字的理解和运用。文章对如何在初中语文教学中培养学生的语感能力等问题作探讨。     

谈语文情境教学中的语感特征及其培养途径

情境教学是激发学生主动学习的教学方法。语感是由语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程,是对语言文字从形式到内容的理解能力。本文通过阐述语感的特征和培养语感能力的途径,说明提倡开展语感教学研究在教学改革中具有重要的意义     

语感与语感教学

语感是人们对语言文字或语文现象的敏锐感和迅速领悟的能力。语感不仅包括语言文字表面意义的了解 ,深层意义的领会 ,更重要的是能从这些意义中 ,品味出其中的情趣 ,体会其中的感受。事实上 ,学生在学习语文的过程中 ,也深切体会到语感的重要作用 ,大至一篇文章的诵读 ,或惊喜     

培养学生语感的思考

在语文教学中,对学生语感的培养,特别显得重要。因为语文课本中入选的教材,都是作者反复推敲、文质兼美的名篇佳作,一字一句都能表达作者的情味和旨趣。作者的努力是从情味和旨趣到以语言文字为符号来表达,读者的努力自然应该是从语言文字的符号中来理解作者的情味和旨趣。读者若不能透彻地理解语言文字的意义和情味,那就只看见徒有迹象的死板符号,是不能接近作者的旨趣的。所以要体会作者的情味和旨趣,就必须从透彻地理解语言文字入手。     

语用考查新动向及其教学导向——以湖北省2014年高考语文卷为例

2014年湖北省高考语文卷中语言文字运用的考查新颖别致,在全国各地近20份试卷中非常突出,体现出语言知识与运用考查的某些新动向,并对日常教学产生了有益的启示。一、湖北卷语言文字运用考查题型的能力要求和意义湖北卷第五部分语言文字运用共计12分,分3个小题,题号从20到22,第23题为作文题。(显然,作文题应该纳入语言文字运用这个部分,此处不谈。)20.下面四个字是由象形字"人"变化组合而成的     

揣摩表达意图,让阅读真正生发

真正意义上的阅读是从语言文字中汲取内在价值和意义的过程,是历经从文字符号到外显话语,再到作品本身的思维过程。在这个过程中,教师应指导学生与文本作者进行对话,揣摩作者的表达意图,从而加深学生对课文的理解。     

训练:体验 比较 联想

<正>一、小学阅读教学必须重视语感的训练小学语文课程标准把"形成良好的语感"作为阅读教学的目标之一,语感的培养和形成对语文学习具有重要的意义。我们在教学中经常提到"语感"一词。何谓"语感"?语感是对语言文字的意义和情味的迅速、敏锐、准确的感受力,是读者将自己的生活经验融合到语言文字上的结果。可以说,语感是一切文字的基础,它通过对语言文字的直觉感受,达到语言文字快速领悟的境界。郭沫若曾说过"大凡一个作家或诗人总要有对于言语的敏感。这种敏感的培养,在儿童时期的教育很要紧。"小学生     

让多媒体计算机成为语言文字训练的帮手

语文学科的工具性决定了语言文字学习的重要性,所以在语文教学过程中进行语言文字的训练就显得极其的关键。但即使教师充分利用好课堂这个主阵地,学生能够接触到的阅读资料也是不多的,使得学生在语言文字上的训练远远不够。为了加大语言文字的训练力度,更好地学习语言文字的精华,我校将多媒体计算机融入到了语文教学中,收到的效果极其显著。这个多媒体计算机为学生学习语言文字打遣了一个变化无穷的训练平台,让学生在广阔地空间里享受到了语言文字所带来的快乐。     

谈语文教学中语感的培养

语感是人们对语言文字的敏锐感受,是对语言蕴涵的意义的一种深刻的直觉、顿悟、心理体验。学生的语感程度如何,直接影响到学生对语言文字的理解和应用能力。因此,语文教师在教学中,必须重视学生的语感训练。根据多年的教学实践,笔者认为,采取如下方法能够培养学生的语言感受能力。     

汉语拼音教学与国家通用语言文字的规范

一、语言文字规范的意义及其与汉语拼音的关系语言文字是社会生活中不可缺少的交际工具和信息载体,其社会应用的规范化程度是衡量国家文明发展水平的重要标志之一。我国面积辽阔、人口众多,而且多民族、多语言、多方言,使用全国通用的规范化的语言文字,对于普及教育、发展科技、提高信息化水平、加强社会主义物质文明和精神文明建设及增进各地区各民族间的交流与沟通、增强中华民族凝聚力,都具有重要意义。国家通用语言文字规范化、标准化工作与学校教育密切相关,新中国成立以来的历史表明,学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工…     

语文教学应强化语感训练

语感,是对语言文字或语文现象的敏锐感知和迅速领悟的能力,是对语言文字从语表到语里,从形式到内容的一种正确丰富的了解力。语文素质教育的目的就是教会学生正确理解和使用祖国语言文字,因此无论是理解还是使用,都和语感有直接关系。     

以创建语言文字规范化示范校为推手 丰富校园文化的内涵

学校语言文字规范化工作具有重要意义,创建语言文字规范化示范校是深化学校语言文字工作和提升学校文化的重要途径。语言文字规范化丰富了校园文化内涵;保障了校园制度文化建设;改善了学校环境文化建设;促进了教师文化建设;推进了学生文化建设;提升了学校的整体形象。     

浅谈在阅读教学中培养学生的语感

语文新课标首次把"形成良好的语感"作为阅读教学的目标之一。语感是指对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力。语感的培养对于语言文字的学习具有十分重要的意义。叶圣陶先生说:"不了解一个字、一个辞的意义和情味,单靠翻查字典或词典是不够的。"而要深入理解语言文字的意     

语感的三个层次及培养方法

语感,由浅层次到深层次,由小单位到大领域,可分为三个层面:对语言文字的感觉;对言语生活的感受;对语文学习的感悟。因此,语感培养与训练,应在三个层面上既齐头并进又相辅相成地展开。一、对语言文字的灵敏感觉这是语感的经典性意义,也是语感的最基本层次,如最早夏尊先生所说“对于文字应有灵敏的感觉”,郭沫若先生所说“对于言语的敏感”,叶圣陶先生所说了解“语言文字的意义和情味”等等。这个层次上的语感有以下几个特点:1.语感的对象以字词句为基本单位,尤以词语为要。2.语感的结果是获得具体、鲜明乃至丰富、深刻的表象或形象。“见了‘…     

略论建国至今的语言文字规范工作

建国至今的语言文字规范工作史可划分为四个时期：奠基时期、拔乱反正时期、稳步推进时期和实施国家语文战略时期。回顾65年来国家语言文字工作一路走来的不平凡历程，以史为鉴，对当前和今后国家的语言文字决策具有特殊意义。     

浙江省语言文字研究基地建设探析

语言文字是传承文化的重要工具。随着我国经济文化社会和对外交流的迅猛发展以及改革开放的深入,我国的语言文字研究基地发展迅速,涉及领域广泛,尤其是"十二五"以来更是方兴未艾,从培训、产业到语言创新团队、高级论坛不一而足。但是与全国其他地区相比,浙江省语言文字研究基地的建设相对落后,至今仍是空白。这与浙江经济文化社会发展在全国的地位是不相称的。因此,如何按照党的十八大精神,繁荣社会主义文化,保护浙江地方语言,发挥语言产业经济的功能,加快建设浙江语言文字研究基地,是一件迫在眉睫的大事,具有强烈的时代意义。