对中学生阅读习惯的调查和分析

新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导，因此，语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学占了语文教学的半壁江山，同样要培养学生创新作文能力，因此，必须对学生进行创新作文教学。在创新作文教学中，笔者进行了有益的尝试，着重培养了学生逆向思维能力、侧向思维能力和多向思维能力，旨在通过创新作文教学，培养学生写出立意“深、新、活”的好作文。     

在教学中培养学生的创造性思维

在创新精神和实践能力的培养中，思维素质处于核心地位。没有经过优化的思维和经过优化的思维能力，创新精神和实践能力就难以形成。因此，教学中应重视培养学生的创造性思维。所谓创造性思维，是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新成果的思维方式。创造性思维是人类思维的高级形式，是人类思维能力高度发展的表现。     

创新作文教学与创新思维的培养

语文课标强调了创新精神和创新能力的培养，创新能力包括创新思维和创新实践能力，其中创新思维是创新实践的前提和先导。因此，语文教学必须重视对学生创新思维的培养，作文教学占了语文教学的半壁江山，同样要培养学生创新作文能力，因此，必须对学生进行创新作文教学，从“创新作文教学研究”开展以来，笔者进行了有益的尝试，着重培养了学生逆向思维能力，侧向思维能力和多向思维能力，旨在创新作文教学，培养学生写出立意“深、新、活”的好作文。     

初中化学教学培养学生创新精神的体会

心理学研究表明：“创造力的发展首先依赖于创新精神的培养。”中学化学教学大纲也明确规定；“逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等。重视科学态度和科学方法的教育，井注意培养学生的创新精神。”现就本人在教学中培养学生创新精神的实践，谈几点体会。     

在实验教学中培养学生"非常规思维能力"

学生创新精神不足和实践能力不强的问题已成为目前正在推进的基础教育课程改革所要着力解决的一个现实而又紧迫的问题。由于学生的创新精神和实践能力的形成和发展有赖于学生亲身参与的实践活动的培养和锻炼,而实验作为学生的一种基本的、同时也是主要的实践活动形式,在培养学生的创新精神和实践能力方面也就有着重要的作用。而学生创新精神和实践能力的形成和发展,不仅受制于学生的基础知识和基本技能,同时也有赖于学生在思维活动中所表现出的一种善于超越和突破“常规”的思维能力——“非常规思维能力”。这种“非常规思维能力”作为创新…     

作文教学培养学生发散思维例说

新课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。在语文的作文教学中．必须重视对学生创新思维的培养，依据当前学生的实际情况，提出在在作文教学中培养学生的发散思维能力．并阐述了如何在作文教学中加强时学生发散性思维能力运用的培养方法。     

英语教学中学生创新思维能力的培养

新课程目标设计的基本点是打好基础，促进发展，同时更看重创新精神和实践能力、终身学习的能力：创新是一个民族兴旺发达的动力，创新既是民族和社会富有生机与活力的条件，也是民族和社会文明发展的水平标志，更是一个国家综合国力的重要象征之一。创新思维能力不是天生就有的，它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的。在教学中如何有效地培养学生的创新思维能力呢？     

数学教学中如何培养学生的创新思维能力

国家新教改纲要指出：要“提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”,要“坚持能力为重,强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力”。因此,在数学教学中,教师在传授数学知识和培养相应能力的过程中,应特别注重学生创新思维能力的培养,使其在理解数学的同时,也更好地发展创新思维能力。下面,仅以笔者的教学实践为例谈谈新课程理念下如何在教学中培养学生的创新思维能力。     

创新教学“四化”

体现和强化创新精神和实践能力培养,是思想品德新课标的要求。我们要发挥思想品德学科在培养学生创新思维能力方面的独特优势。     

谈数学教学中创新思维能力的培养

中学数学教学不仅要传授一定的基础知识,最重要的是培养学生的创新思维能力,如何培养学生的创新思维能力,是实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育的重要内容。     

高中物理“问题模型”教学方法初探

培养学生的创新精神与实践能力,创新思维能力的培养是至关重要的。学科教学应能使学生综合运用所学的知识与技能分析、解决实际问题,并能使之迁移和再生,从而培养创新思维能力。     

主体历史比较教学模式的理论和实践

当今世界处于知识经济发展、综合国力竞争的时代。综合国力的竞争归根到底是科学技术的竞争和人材素质的竞争。适应知识经济时代的要求，加强素质教育必须重视学生创新精神和实践能力的培养。江泽民总书记说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”教育工作者必须树立新型的教育观、人才观、教学观，以顺应素质教育的潮流。创新精神和实践能力是素质教育的主要目标，它体现在历史教学中就是创造性历史思维能力的培养。笔者经多年的实践，初步探索出一种借助多媒体教学技术以培养学生创造性历史思维能力的主体历史比较…     

《机械制图》课教学改革建议

深化课程改革，突出职教特色；加强创新精神、创业能力和实践能力的培养，使学生具有一定的读图能力、图示能力、空间想象和思维能力以及绘图技能。     

数学教学要注重培养学生的创新精神和思维能力

随着九年义务教育阶段数学教材的改革,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有一定的创新精神和实践能力”的改革教育已成为数学教学中的一个重点。在实际教学过程中,激发学生的兴趣的主动性,提高学生的创新精神和思维发展能力,已引起广大教育工作者的高度重视。如何培养学生的创新精神和思维能力,找到培养创新精神和思维发展能力的有效途径,在数学教学中显得越来越重要。本文便从数学教学的角度浅谈培养学生的创新精神和思维能力的做法。     

注重合情推理 培养创新精神

重视合情推理能力的培养,有利于培养学生的创新精神和实践能力.本文从三个方面对此做了探讨:注重归纳推理,提高创新思维能力;注重类比推理,发展创造想象能力;注重统计推理,培养创新实践能力.     

撒播“质疑种” 收获“创新果”

实施素质教育，要以培养学生的创新精神和实践能力为核心。亚里士多德说：“思维是从疑问和惊奇开始的。”质疑是思维的开端，是创新的基础。在小学语文课堂教学中，对学生创新能力的培养离不开对学生质疑精神和能力的培养。因此，我们要注意利用一切可以利用的方式，撒播质疑的种子，扩展学生的思路，引导他们多思善想，培养他们的创新思维能力。     

化学教学中的创新教育探索

在创新教育中，营造和谐民主的氛围，建立平等友好的师生关系，是培养学生创新意识的基础。培养学生的好奇心、求知欲和丰富的想像力，以及对人类社会发展的责任心、敢于冒险敢于挑战精神，是创新教育的前题。在一切创造发明中，创新意识、创新精神是基础，而创新能力是核心。因此，在教学中要注重培养学生独特、新颖的创新思维能力、实践能力和敏锐的观察能力、丰富的联想能力。     

问题源于学生 学生解决问题——由两个案例体验创新教育的适当引导

学习数学的最主要目的是培养人的思维能力，特别是逻辑思维能力，使学生善于思考，有创新精神。新的课程目标指出：通过义务教育阶段，学生能够“具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。”本人是地区级课题“数学教学中对培养学生创新意识的适当引导和具体指导的研究”的负责人，接任这     

浅析小学数学创新思维能力的培养

素质教育的核心就是培养创新精神和实践能力。笔者结合多年教育经验,就如何在小学数学教学中培养学生创新思维能力谈一些具体的做法。     

数学教学要重视实践活动

课程标准非常重视数学教学中的实践活动，这是因为，实践活动是思维活动的源泉，是学习数学知识、培养创新精神和实践能力的重要途径。常言说：“百闻不如一见，百看不如一干。”因此，在小学数学教学中，教师应精心组织学生开展多种形式的实践活动，获取丰富的感性经验，建立正确的表象，从而顺利地理解和掌握数学知识，发展思维能力和空间观念，培养创新精神。