突破使用新教材的瓶颈

本文对初中物理新版教材的特点及其在推广使用中遇到的各种困难进行了分析和探讨，提出了自己看法，并对面临教材改革的教育工作者们提出了新的要求。作者透过教材的更新，阐述了素质教育改革的重要意义及其深远影响。     

初中地理新教材特点的优势

我国基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进。地理新教材作为扎实推进素质教育的重要内容和关键环节,越来越受到学校与教师的关注。现在,地理新教材正一步步地走进了学校,正充满生命活力地走进了课堂,使学生兴致倍增,让老师放飞了希望,其特点表现为:第一,教材结构分解为两大板块:叙述式课文板块、活动式课文板块。叙述板块图文并茂,深入浅出,重在探究知识的过程,有助于激发学生独立思考和创新的意识。活动板块是教材内容的重要组成部分,通过活动切实让学生参与到教学中去,不仅提高了学生的能力,而且增强了教材的探究性和实践性。比如:…     

论基础教育新教材背景下的教学策略

基础教育新课程教材改革对教学策略提出了新的要求。在实施新教材的背景下，应重视主动参与教学策略、探究教学策略、合作学习策略和联系生活教学策略等有效教学策略的研究和运用。     

创造性使用新教材的点滴做法

新一轮基础教育课程改革实施后，新教材的出现给教师提供了广阔的创造空间，要求教师打破原有的教材观，从教教材转变为用教材教，在教学实践中应该创造性地使用教材。创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合优化的过程，是课程标准、教材内容与学生生活实际相联系的结晶，是教师智慧与学生创造力的有效融合。主要表现有：教师对教材内容的“重构”——改编、调整乃至增删、更换；教师自主开发教辅、教具；教师对课程内容的再创造；等等．究意该如何创造性地使用教材呢？下面介绍的是本人在新教材使用过程中的一些具体想法与做法。     

如何创造性地理解使用新教材

义务教育课程标准实验教材的使用 ,是基础教育改革的重要标志 ,如何以新教材为凭借 ,创造性地使用教材 ,使语文学习更贴近学生生活 ,充分体现新课程的五个特征 ,在实际教学实践中进行了探索     

上教版初中化学新教材使用的实践与探索

当新世纪钟声敲响之际,我们迎来了一场基础教育大变革。这次改革理念之新、范围之广、影响之大,都是改革开放以来历次教育改革所无法比拟的。我市作为福建省课改实验区之一,使用的实验新教材是上海教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级)》,下面浅谈我在教材实施过程中的若干体会。一、上教版初中化学教材简析我市初三年化学使用上教版《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级)》。该实验教材充分体现国家新课标精神,教材立意高,呈现形式新。以学生生活为起点,展开认识化学科学过     

谈对人教版新教材的使用心得

在参加课改教学的三四年中,我觉得人教版这套教材,不论是对于教师还是学生,应该都是深受欢迎的. 首先,一幅幅学生熟悉的情境图,不仅调动了学生的学习积极性,而且更让学生有身临其境的感觉.与此同时,还体现了数学来源于生活,让学生感受到学习的是有用的数学.     

影响课程实施的内源性矛盾分析——新教材使用中产生的问题与思考

“高品质的课程乃是影响学生学习成就的重要因素之一，若无良好的课程内容，有再好的教学方法，到头来还是可能导致一些品质低劣的学习成果”，从这个意义上讲，课程内容的改革对于课程实施品质的提升具有重大意义。在新的课程资源观的背景下，教材仍然是课程内容的最重要载体，是人们认识和判断课程改革的主要依据。[第一段]     

适应新教材 开创新教法——关于新教材使用的思考与建议

应着课程改革的步点，中学语文教学正在经历一场深刻的变革。新教材推广运用为大面积教学改革创造了条件，但是如果使用不当，语文教学仍难发生实质性变化。新教材使用中应该注意什么问题，教材变了．教法应该如何变化。本文就此略陈管见，以期引发大家的深入探索。     

对基础教育课程改革的初步认识

随着教育部2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布,我国新一轮课改正以前所未有的力度全面展开,越来越多的目光投向具有中国特色的现代化课程体系实施和构建的理论和实践。一、开展课程改革的背景和原因21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,国力的强弱越来越取决于国民素质     

浅谈如何创造性地使用新教材

“新课程改革的核心是教材”。在这新一轮基础教育课程改革中全国出现了多种版本的新教材，如人教版、北师大版、华东师大版、东北师大版等。这些新教材都体现了以人为本的思想，遵循了儿童少年的认知规律，适应了新时期对基础教育改革的需要，都是编写得很好的教材。但教材只解决了“学什么”的问题，究竟“怎么学”还得靠教师的教。所以，教师应在实践过程中依据新“课标”，遵循新教材，把握新教材，更要创造性地使用新教材。结合我们在使用北师大版初中数学新世纪教材的教学实践，谈谈我们的一些想法和做法。     

新课改背景下的教师队伍建设

我国新一轮基础教育课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的主体是教师,因此新课改背景下的教师队伍建设则显得尤为重要.新课程对教师、对学校领导、对教育行政部门的要求则是前所未有.重视教师队伍建设与否决定着我国基础教育改革事业的成败与得失.加强教师队伍建设应从以下几个方面着手进行.     

新课标下地理教学的思考

新一轮基础教育课程改革强调要形成学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,培养学生的创新精神与实践能力。要达到这一目标,涉及到课程改革的方方面面,其中课程实施是课程改革的核心环节,而课程实施的基本途径是课堂教学,因此,建立新课程下的课堂教学模式就成了新课程改革的重中之重。     

谈教师对新教材的创造性使用

教师只有根据自己的实际情况去创造性地使用教材，才能更好地体现新课程精神和理念，实现新教材所体现的课程目标。本文从教学内容、教学顺序、教学方法等三方面论述新教材的使用问题，提倡树立新的教材观，从学生和教师实际出发创造性地使用新教材。     

新课标下地理教学的几点体会

目前,我国正在进行建国以来规模最大的一次基础教育课程改革,本次课程改革的目的是要通过教学改革,以学生为本,真正促进学生的个性发展、全面发展和可持续发展.     

使用高二英语新教材的五点体会

新教材无疑是一套好教材，但我们教师也应该仔细琢磨怎样使用它，经过一段时间的使用，我有以下五点体会：     

新课程观指导下的思想政治课教材建设

新的基础教育课程体系以邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程要促进每个学生的发展，培养良好品德，强调基础教育要满足每个