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赵玉芳 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):123-123
语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去。多年的语文教学实践使我深深地体会到,要激发学生的情感就要从以下几个方面努力： 相似文献
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本针对原子物理学中应用选择定则容易引起学生费解与困惑的几个常见的问题，作一具体讨论，旨在帮助学生更好地理解与正确地运用选择定则。 相似文献
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李苍彬 《新校园(当代教育研究)》2011,(4)
中职学生最后一年要到用人单位顶岗实习,这是一种使中职学生能够顺利融入社会适应职业要求的培训活动,也是国家对后备劳动力资源的一种开发与规划.本文从几个力一面对顶岗实习期间容易出现的几个法律问题进行了探讨. 相似文献
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吴蔚霞 《数学学习与研究(教研版)》2009,(11):94-94
函数的学习对于学生来说是一大难点,针对函数知识学习中容易误解的几个问题分析这些错误的成因,培养学生学习反思的习惯,更好地帮助学生掌握函数概念． 相似文献
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有关摩擦力的几个问题兰宽亮，萨仁高娃有些物理概念比较容易混淆，不经仔细推敲分析研究深刻领会，是不易一下子掌握的，只有通过解题和应用才能掌握它们的实质内容。下面就有关摩擦力中学生容易混淆的几个问题加以讨论，使学生对概念的内容、含义有比较确切的理解，弄清... 相似文献
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摩擦力是学生进入高中阶段后遇到的第三个按性质命名的力。在学习过程中,学生总是存在一些似是而非的认识,在解决涉及摩擦力的问题的过程中经常出现错误。我们在教学过程中必须针对他们容易出错的几个方面作特别强调。下面就这几个方面谈一谈我的看法。 相似文献
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日记,难度小,写作灵活方便,很容易被学生掌握,而且想写什么,想怎样表达,完全由学生自己决定,容易调动学生主动写作的积极性,又能增加练笔、修改、讲评的机会。因此,我把日记作为写作的主要训练形式。具体操作时,分为几个阶段进行。 相似文献
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王和爱 《数理化学习(高中版)》2008,(11):45-48
同位素、同素异形体、同分异构体、同系物这四个概念简称"四同".这几个概念学生很容易混淆,这也是学生经常失分的地方.下面就对这四个概念加以讲解,希望能对同学们的学习有所帮助. 相似文献
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振动和波教学中值得重视的几个问题李琅机械振动和机械波这部分的内容比较抽象，运动形式比较复杂，不易直观理解．在力学教学中属于教师难教、学生不易掌握的一章。本文针对学生对该章不易理解和容易很淆的内经．结合笔者的教学经验谈几个教师应当重视，对学生应加以引导... 相似文献
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金玲玲 《数学学习与研究(教研版)》2010,(5):10-10
数学教学活动主要是训练逻辑思维,而抽象思维教学起着重要的作用,抽象的定义、定理的理解就更为重要在集合与函数教学中有几个问题容易被忽略,学生对此也似是而非,在此提出几个问题,通过对问题的讨论,可以加深学生对有关概念的理解,从而正确地运用这些知识。 相似文献
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张建新 《语文世界(高中版)》2018,(Z1)
正一、明辨之:作前指导多羁绊,言不由衷意阑珊就我们学校的期末试卷批阅情况来看,学生的作文写作主要存在以下几个方面的问题。一是学生的作文太过于空洞乏味。学生的作文呈现出很多雷同之处,对于同类的话题,学生所写的内容很容易大同小异。二是学生的作文讲评很容易落入俗套。多数时候,教师批改学生作文都是通过打分、批阅的 相似文献