发达国家职教师资培养的特点与启示

通过对国际上一些职教发达国家和地区的职教师资培养实践进行分析与研究,并将其特点结合我国职教师资培养的不同方面和问题给予呈现,对我国职教师资培养的新途径和高等职业技术师范教育的改革方向有所启示.     

浅议地方高校师资管理模式

本文从以人为本管理、教师激励机制、绩效管理机制为切入点,在阐述地方高校师资管理模式建构必要性的基础上,提出地方高校师资管理模式建构的基本思路。     

发达国家幼儿教育师资供给与保障经验借鉴及启示

幼儿教育师资供给与保障是学前教育事业发展的瓶颈,在我国大力发展学前教育时期关注这一问题意义重大。发达国家一直比较重视幼儿教育师资队伍的建设问题,他们在幼儿教师的职前培养、入职标准、职后培训以及工作待遇保障等方面都有许多值得我们借鉴的经验。在充分比较分析的基础上,本研究提出幼儿教师职前培养:高中起点本科化,幼儿教师入职标准:严格把关体系化,幼儿教师职后培训:政策保障分层化以及幼儿教师工作待遇:政策倾斜吸纳优秀人才等一系列强化我国幼教师资供给与保障的具体做法,期望能对我国的幼教师资供给与保障提供借鉴与指导。     

高校师资管理模式问题诊断与策略探讨

“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”高校如果没有大批高素质的教师,高等教育事业就不可能发展和壮大。目前,许多高校师资管理模式老化导致了师资队伍凝聚力不强,使得优秀的、尖端的教师流失。因此,在增加教育投入来改善高校硬件设施的同时,还必须全面地研究高校师资管理的模式和策略,下大力气来建设高校人才管理制度与模式,     

新时期高校师资管理模式的构想

新时期高校师资管理模式的构想南京气象学院苗新华建设一流的高校，应有一流的师资队伍。同样，造就一流的师资队伍，也需要一流的师资管理。本文就师资管理模式谈一下个人的构想。一、师资管理体制“九五”期间，高校的体制改革将进一步深化，为适应并推动这一改革，师资...     

我国高校开放型师资管理模式探讨

高校开放型师资管理模式设计的出发点是使师资管理系统在开放的状态下运行，在国内外人才流动大循环中实现高校教师队伍的全方位整体优化，其特征在于把师资队伍管“活”，目标是实现高校人力资源的最优化配置，主要内容概括起来有五方面：①实行合理流动的师资管理；②优化教师结构管理；③多样化的教师职务管理；④系统性的教师待遇管理；③网络化的组织体制管理。开放型模式要真正运行起来，需要有一系列切实可行、配套的制度给以保障，在师资管理的基本环节上，实现上岗、培训、考核、使用、待遇一体化的管理制度，进行系统建设，发挥开…     

高校师资管理模式问题诊断与策略探讨

现阶段,我国各种类型高校师资严重缺乏,师资管理模式的问题也有许多,为此,我国政府和高校务必要制定合理、有效的人才管理规则,实施科学化、规范化的管理措施,使高校师资管理不断发展。     

建立开放式高校师资管理模式初探

办好高等教育，教师是主体，师资管理是关键。随着我国社会主义市场经济体制的建立与完善，随着知识经济时代的来临，高等教育要实现为经济建设服务的宗旨，迎接知识经济的挑战，培养具有知识创新能力的人才，必须对其自身内部的管理体制，特别是师资管理体制进行改革。只有深化改革，努力寻求一种既能主动适应市场经济与知识经济要求，又能适应高教事业发展需要的开放式师资管理模式，才能增强高校师资管理的活力，实现师资结构和人力资源的最佳配置，建设高水平、高素质的教师队伍，促进高等教育事业的发展。一、建立开放式高校师资管理模…     

与发达国家相比我国应用型高校师资问题及对策

文章以发达国家与我国应用型高校的师资进行比较,旨在借鉴发达国家师资管理的先进经验,进而探寻我国应用型院校师资存在的问题并提出相应对策,为我国应用型院校师资体系建设提出可行性建议.     

当今地方高校师资管理模式建构初探

随着我国市场经济体制和教育体制改革的不断深入，地方高校迅速崛起并已占到全国高等院校总数的90％以上。地方高校的师资管理水平对于区域高等教育质量的提升，实现高等教育又好又快的发展有着决定性意义。从目前地方高校的师资队伍现状来看，师资管理、队伍建设等方面还面临着一系列现实问题。其中有些问题甚至已经影响并可能仍将影响整个高等教育的持续健康发展。     

当今地方高校师资管理模式建构初探

随着我国市场经济体制和教育体制改革的不断深入,地方高校迅速崛起并已占到全国高等院校总数的90%以上.     

21世纪高校师资管理模式的构建

２１世纪高校师资管理模式的构建浙江工业大学陈世瑛蒋金观在即将跨世纪之际，我国实施了“科教兴国”战略。江泽民关于“实施‘科教兴国’的战略，关键是人才”①的论断，确立了开发人才资源在“科教兴国”中的重要地位。而高等学校师资是传授知识和创造知识的载体，是开...     

发达国家职业教育与经济的互动发展及启示

职业教育所塑造的高技能人才在国家工业化发展过程中的作用不可或缺,而我国职业教育未能与社会经济发展实现有效衔接。如何解决这一矛盾进而实现职业教育与经济发展的良性互动是非常重要的,文章在分析主要发达国家职业教育发展的基础上从政府介入、企业深度参与、职普沟通等方面提出了几点思考。     

发达国家怎样培养职教师资

世界发达国家为了提高职业技术教育质量,保持本国在经济竞争、人才竞争中的优势,总是十分重视职业技术教育师资的培养,他们除了在职业师范学院里培养职业学校教师外,还采取多渠道培养的办法,如建立专     

发达国家基础教育师资培养新策略

<正>众所周知,高质量教师队伍是教育政策成功实施的关键,也是学生成绩提高的决定因素。国际著名管理咨询公司麦肯锡发表的一份报告称:世界上最好的基础教育系统和那些迅速崛起的基础教育系统都有一个共同的经     

发达国家如何投入师资建设

在2012年,中国的教育经费投入已上升到国内生产总值(GDP)的4%,为提高教师投入提供了可能,而将更多的公共经费投向教师,由外延发展转向内涵发展,加强师资队伍建设已经成为当前我国教育事业科学发展的关键和紧迫任务。如何加强师资队伍建设,发达国家的经验值得借鉴。芬兰芬兰教师队伍培养和建设的经费来源基本上是国家和地方财政。芬兰大学实行免费教育,高校学生的一切费用由政府买单,高等学校中的教师教育也不例     

发达国家高校创业教育的经验借鉴与启示

文章通过分析美国、英国、德国、瑞典、日本、法国、新加坡、澳大利亚、丹麦和韩国10个发达国家在高校创业教育方面的特点,旨在借鉴其成功经验,从创业教育理念、课程设置、师资队伍、教学过程、资源整合等方面构建适合我国高校实际的创业教育模式。