共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
关于电磁感应现象发现的过程,不少书上都说,法拉第“经过了十年坚持不懈的研究”,“以坚韧不拔的精神,精心地埋头于实验研究达十年之久”等.这与历史事实是不符的. 事实是,1821年前,法拉第成天忙于化学实验,对电磁问题是生疏的.当时法拉第的朋友英国皇家学会的《哲学杂志》编辑菲利浦(Richard Phillips)约请法拉第撰写一篇文章,对奥斯特的发现自公布以来电磁理论和实验研究的进展作一评述.法拉第花了几个月的时间把奥斯特、安培等人的有关电与磁的研究报告详细地读了一遍,并把别人做过的实验重做一遍,写了一篇综述报告《电磁研究的历史概况》,论文于1922年2月发表.电流产生磁力的奇特性质唤起了法拉第对电磁现象进行研究的巨大热情. 相似文献
2.
本文就法拉第对电磁学的几项重要贡献,按发现(明)时间的先后,分别介绍如下: 一、1821年9月,发明了电动机. 奥斯特的电流的磁效应实验发表后,在科学界引起了强烈的反响,1821年,英国一本有名望的杂志《哲学年鉴》的主编菲力浦(R.Phillips)特意约法拉第撰写一篇文章,综合评述奥斯特发现以来一年中电磁学实验的理论发展的概况.法拉第在收集资料 相似文献
3.
自1821年奥斯特发现了“电生磁”现象后,许多科学家几乎同时在寻找“磁生电”的途径,包括安培、科拉顿、亨利、法拉第在内的许多著名科学家都做了艰苦的探索,但大多数人都与“磁生电”现象失之交臂,直至1831年法拉第发现了电磁感应现象.电磁感应现象的发现是19世纪最伟大的发现,也是整个科学史上最伟大的发现之一,它具有划时代的意义.它不仅奠定了电力工业最重要的基础,而且在奥斯特实验的基础上进一步揭示了电现象和磁现象的紧密联系.这以后,法拉第又设想用电磁感应原理制造出永久性的稳定电源.他做了一个圆铜片,装上轴,夹在马蹄形磁铁的两… 相似文献
4.
奥斯特(H·C·Oersted)在工820年发现电流磁效应时,许多人认为这就是电与磁的关系的全部内容,至于奥斯特效应的逆效应即磁的电流效应,很少有人思考过。1821年,法拉第(Michael Faraday)发现电磁旋转现象,第一次将电磁力转化为机械力。同样,不少人认为这是关于电磁能与机械能的关系的全部内容。法拉第坚持用自然对称性的法则来看待这些现象,他认为除有奥斯特效应 相似文献
5.
下面是"法拉第的发现"科学探究式教学模式的课堂设计. 1 创设情景,提出课题 奥斯特实验表明,电流能产生磁场,那么,磁场能不能产生电流?教师放映介绍法拉第生平的录像片,引入课题:"法拉第的发现". 相似文献
6.
到19世纪初期,以牛顿力学为代表的物理学已经取得了长足的进步,而此时电学和磁学的研究还处于探索阶段,直到1820年奥斯特发现了电流的磁效应,证明了电与磁的同一性,才标志着电磁学的诞生.在以后的几年间,随着安培定律的发现,分子电流假说的提出,欧姆定律的发现等,电磁学的发展一日千里.但是对电与磁本质关系的研究并未有新突破,直到1831年法拉第发现电磁感应定律,掀开了电磁发展的新篇章.如果说安培的超距电动力学引起了电磁学领域的第1次巨大变革;那么法拉第的电磁理论则引起了电磁学领域的第2次重大变革,并最终由麦克斯韦用完美的数学形式统一了电磁理论. 相似文献
7.
下面是“法拉第的发现”科学探究式教学模式的课堂设计。1 创设情景,提出课题奥斯特实验表明,电流能产生磁场,那么,磁场能不能产生电流?教师放映介绍法拉第生平的录像片,引入课题:“法拉第的发现”。 相似文献
8.
蔡志东 《中学物理教学参考》2002,31(12):14-15
一、法拉第电磁感应定律的内容1 831年 ,英国科学家法拉第在奥斯特等人研究的基础上 ,经过十年的不懈努力 ,终于发现了著名的电磁感应定律 ,开辟了一个新的时代——电气化时代 .这条定律的内容有两个方面 ,一是指出了任意一个闭合回路中产生感应电流的条件 :即磁通量发生变化 .二是指出了任意一个回路 (不论闭合与否 )产生的感应电动势的大小与穿过这一回路的磁通量的变化率成正比 .在中学一般用公式 E=ΔΦΔt表示 .大学一般用 E=- dΦdt表示 .(负号表示感应电流的磁场阻碍 Φ的变化 )不少人认为这条定律很容易理解 ,其实不然 .二、对电磁… 相似文献
9.
奥斯特的电流磁效应实验首次揭示了电现象与磁现象之间的联系，１８３１年法拉第发现了电磁感应现象，电磁感应的发现与研究标志着电磁学的研究已经步入了运动变化的一般情况，爱因斯坦对于法拉第和麦克斯韦的场观念给予很高的评价。 相似文献
10.
初中物理课本第二册第十八章《电磁联系》中的两个实验——奥斯特实验与法拉第实验是本章最基本的实验,它们分别验证了电生磁现象（电流的磁效应）和磁生电现象（电磁感应现象）。这两个演示实验在教学中是必做的,而且必须要做好。然而用常规方法做这两个实验,实验效果却不太理想,如法拉第实验,因用单根导线切割磁力线所产生的感应电流太小,电流计上指针的偏转极微小,有时甚至做不出。再如奥斯特实验,该实验本身是容易做成功的,但上课时不可能让每位学生都走近讲台观看演示,这样～来,小磁针的转动,后排学生根本看不清。针对这种… 相似文献
11.
12.
13.
前言自1820年奥斯特发现电流的磁效应起,人们就开始思考:既然电流能产生磁,反过来磁是不是也能产生电呢?英国物理学家法拉第发现:变化的磁场能使闭合导线中产生电流。这种现象称为电磁感应。后经过十年坚持不懈的研究,法拉第从大量的实验现象中以近乎天才的直觉总结出了法拉第电磁感应定律。 相似文献
14.
15.
王红礼 《数理化学习(初中版)》2011,(5):83-84
物理学是一门以观察和实验为基础的科学.物理学的发展史可以说是物理学家通过实验不断地有所发现、有所发明创造,从而推动物理学发展的历史.实验物理的先驱伽利略之所以能建立起加速度、惯性的概念以及发现运动的相对性原理与单摆的振动规律,都是通过观察和实验而得出的.牛顿在物理学上的光辉成就也是建立在惠更斯、开普勒和伽利略等人实验的基础上的.麦克斯韦的电磁场理论同样是建立在库仑、安培、奥斯特、法拉第等人的实验基础之上的.课堂演示实验和家庭小实验是中学物理 相似文献
16.
嘟 姗鬓{嚓黯数磁的相互作用. 2.知道磁体周围存在磁场.知道场也是物质 颧存在‘一种形式 3.通过实验，探究通电螺线管外部磁场的 撇方向 7.一些物体在或的作用下 会获得磁性，这种现象叫做 8.世界上第一个发现电和磁之间的联系的 人是_(填上适当的国家名称)的物理学 家;奥斯特于年通过实验发现， 当导线中通过电流时，放在它周围的小磁针发 生了偏转.奥斯特实验说明了 珊肇 嘟一 4.了解电磁铁的工作原理. 5.了解电磁继电器的构造和工作原理. 即磁体能够吸引 一类的物质.磁体上吸铁能力最的部 叫做磁极，任何磁体都有___个磁极.当 蘸一个可… 相似文献
17.
18.
19.