CAD/CAE/CAM教学改革研究

本文介绍了CAD/CAE/CAM的发展,分析了CAD/CAE/CAM课程教学的现状,着重介绍了CAD/CAE/CAM课程教学的改革和实践,提出了项目教学和CAD/CAE/CAM一体化教学的新思路。     

CAD/CAM/CAE课程教学改革探讨

文章结合CAD/CAM/CAE课程教学中的体会,对课程内容、教学实践、教学方法、教学手段、考试方式以及提高教师自身素质等方面对教学改革进行了有益的探讨,突出了实践教学的重要性。     

应用型高校机械CAD/CAM基础课程教学探讨

机械CAD/CAM基础课程是机械类专业理论与实践并重的一门综合性课程。通过对该课程教学现状的分析,并结合应用型高校人才培养需要,从更新课程教学理念、教学关联前沿技术、创新课程教学方法等方面,对应用型高校机械CAD/CAM基础课程教学进行了探讨,提出了相应的教学改革措施,为建立应用型专业教学新体系提供借鉴和实践路径。     

初探高职CAD/CAM课程改革

按照高等职业院校"工学结合"课程开发的要求,本校CAD/CAM课程教学面临着一系列改革问题。本文结合CAD/CAM课程教学实践过程中的经验,对课程设置、教学模式和考核体系三方面进行了改革,旨在为了培养受企业欢迎的、实践能力强的高技能应用型创新人才。     

独立学院模具CAD/CAE/CAM教学改革探索与研究

根据目前模具行业的发展趋势及其对模具专业人才的需求状况,特别是对掌握模具CAD/CAE/CAM技术的设计人才的需求,本文针对独立学院模具CAD/CAE/CAM课程教学中存在的一些问题,对教学内容、课程体系、教学手段、考核方式及师资队伍建设等方面进行了有益的探索,以深化模具CAD/CAE/CAM的教学改革。     

Pro/E课程项目化教学的实施研究

针对Pro/E课程在高职院校传统教学中存在的问题,文章提出Pro/E课程项目化教学方案,详细地介绍了Pro/E课程项目教学法及其实施过程,并对Pro/E课程考核方法提出新的见解。     

CAD/CAE/CAM技术与实训课程的开发

以培养学生的应用能力为目的,将CAD、CAE、CAM三个模块内容有序地衔接、有机地融合在一起,开发了CAD/CAE/CAM技术与实训课程。文中详细介绍了课程的培养目标、内容设置、教学方法和组织形式。在本课程中以产品的生产过程为导向,以任务驱动贯穿整个教学过程,培养学生应用当前大型主流CAD/CAE/CAM软件进行产品开发的能力,同时培养学生综合职业能力。     

模具CAD/CAE/CAM一体化教学实验研究

分析了模具CAD/CAE/CAM一体化实验课程具有综合性强、知识密集、智能化等特点,并针对现有模具CAD/CAE/CAM实验课程运行中存在的突出问题,对课程的实验体系、实验内容、实验方法进行了研究,构建了模具CAD/CAE/CAM一体化实验教学体系。该体系加强了模具CAD、CAE、CAM三者之间知识的衔接,优化了实验内容,提高了实验效率,实现了真正意义上的设计性、综合性、创新性,在实际教学应用中取得了良好的效果。     

CAD/CAM技术教学改革探讨

针对"CAD/CAM技术"课程的基础性、应用性强等特点,结合我校课程教学的实际情况,优化教学内容,采用多种教学手段,同时改革考核方式,提高教学效果和质量.     

基于C/S和B/S混合架构的高校实验课选课管理系统设计与实现

随着本科教学质量改革的稳步推进,实验课程教学越来越引起高校的重视。如何提高实验课程的教学效果,如何方便学生选课,如何提高任课教师的管理效率,这些问题都亟待解决。针对实验选课的教学实际,设计并开发了一套基于C/S(客户机/服务器模式)和B/S(浏览器/服务器模式)两种架构混合的管理系统,C/S系统用于实现教师对课程的发布、学生对课程的选取、实验学时的管理及学生分组等日常管理,B/S系统用于实现学生网络选课、网上查询分组情况、网上查询实验课程内容、网上查询实验分数等功能。     

职业学校CAD/CAM课程教学现状分析与改革初探

文章通过对目前国内外CAD/CAM课程教学的观点及相应教学模式的概述与分析,总结了国内CAD/CAM课程教学存在的问题。进而,提出从改变教师的教学观念、正确定位师生角色、遵循学生学习心理规律、突出"做学教合一"等方面,有针对性地改进CAD/CAM课程教学模式。     

CAD/CAM/CAE软件教学立体词典系统的开发

随着计算机图形技术的进步,CAD/CAM/CAE软件课程在各院校越来越普及。针对其教学的特点和传统教学资源存在的问题,提出了基于"立体词典"的CAD/CAM/CAE软件通用教学资源制作方案。以视频演示为核心,围绕单个软件功能为基本单位来制作教学资源,并以词典的方式将这些单元组织起来。教师可方便地利用词典中的基本教学单元,采用"搭积木"的方式快速、灵活地组合出各种个性化的教学"套餐"。以UG教学为例,开发了相应的软件系统,大大提高了教师教学和学生学习的效率。     

以虚拟仿真实验平台为基础的“材料成形CAD/CAE/CAM”课程教学改革

本文从材料成型与控制专业培养的目标与特点出发,总结材料成形CAD/CAE/CAM的课程特点,探讨了以虚拟仿真实验平台为基础的"材料成形CAD/CAE/CAM"课程改革的必要性,提出了借助虚拟仿真平台开展"研讨式案例教学",充分利用网络资源,合理的利用多媒体手段等教学方法改革的措施,使教学过程灵活多样化、生动形象化、高效实用化,从而培养学生具有综合运用材料成型理论方法和技术手段分析并解决工程实际问题的能力。     

关于高职CAD/CAM课程的教学反思

作者通过对高职CAD/CAM课程的教学研究,发现该课程的教学效果取决于教学方式、教师与学生的互动性、教材的选用和教师的教学水平等因素,由此提出了改革CAD/CAM课程以提高教学效果的途径。     

模具CAD/CAM课程教学改革探析

传统的模具CAD/CAM课程教学以模具设计与制造理论和零件建模技术为主要内容,而当今模具行业需要的是具有模具CAD/CAM一体化应用技能人才.模具CAD/CAM课程教学也应以基于CAD/CAM软件的模具结构设计、模具成型零件的数控编程和实际数控加工制造能力的培养为主进行改革.     

面向现代CAD/CAM技术的模具专业课程设置新探

本文结合模具专业课程教学实践,主要阐述面向现代CAD/CAM技术的模具专业在理论基础教学阶段、专业实践技术操作阶段和生产实践阶段的课程设置思路,主要包括课程结构安排、课时比例分配和教学环节设计。     

高职Pro/E课程项目式教学设计

本文对高职院校机械类专业Pro/E课程进行了项目式教学设计,以风扇的设计作为整体贯穿项目,并对课程的性质与地位、教学目标、教学内容、考核方案、授课单元设计等进行了介绍和讲解。     

基于CAD/CAM的机械制图教学研究

将CAD/CAM技术与机械制图课程融合,以计算机绘图软件应用为主线的制图课程教学改革,对于解决制图课程的教学难题,培养适应先进制造技术发展的技能型人才具有重要意义。     

新形势下高职《CAD/CAM技术》课程教学改革的初探

针对《CAD/CAM技术》课程的现状,结合教学中的体会,从教学内容、教学方法、课程的考核方法以及取得的效果等对课程改革进行初步探讨。     

基于工作过程的《机械CAD/CAM》课程设计

<机械CAD/CAM>课程是一门机械类专业的专业综合课程,具有知识密集、学科交叉、综合性强等特点.如何做好该课程教学,满足企业需求,是该课程教学的重点.综合多年的教学经验,探讨了教学现状及教学中存在的问题,并基于工作过程从典型工作任务、教学目标的设定、课程体系结构、教学实施、教学方法与组织形式、考核评价形式、加强校企合作、教学资源建设等方面进行有益尝试与探讨.