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李红军 《中国科教创新导刊》2008,(28)
"英语语法教学有没有必要"一直是大学英语教学中的争议热点.实际上,英语语法不是"教不教",而是"如何教"的问题,而英语语法教学教材的编写和语法教学都需要改革和创新.<高职英语语法学习指南>一书的编写,强调系统性和针对性结合、科学性和趣味性相融、实用性和灵活性互补,较好地引入了大学英语语法教学中的教学一体化互动思维,突破了传统语法教学教材的编写模式.可以使英语语法教学摆脱应试教育的束缚,使语法学习变得有趣生动.因此,有效的语法教材与教学有助于促进学生英语语感的形成、提高学生的英语表达准确性和综合运用能力. 相似文献
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常有老师问:小学英语教不教语法?如果不教,那教材中出现的一些语法现象如何处理?如果教,又如何去教?这些问题至少反映出两方面的事实:一是小学英语虽简单,可也免不了要遇到语法教学的问题;二是小学英语语法教学的必要性、教学原则、教学方法等问题仍有讨论的必要。下面粗略谈谈语法教不教、教什么样的内容以及如何教等三方面的问题。 相似文献
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语法教学是语言教学中的焦点问题之一,许多人一直围绕着教不教语法争论不休。语法教学应该不是把学生所要学习的内容直接而生硬地教授给学生,而是利用显示生活中直观的、真实的情景,让学生怀着轻松心情,归纳出语法规则,学好职业中学教材中的语法。 相似文献
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教材是课程目标、内容及学业质量标准的具体体现,是学生学习和教师教学的重要内容和手段,是教学的范本和脚本。根据新课标修订的新教材是新课标、新理念、新方法的载体。理解教材、用好教材可以提升教学效率,有助于学生与教师的共同成长与发展。本文以上外版高中《英语》的语法使用板块为例,厘清教材语法教学的内容和编排意图,并据此指出语法教学中整合教材的途径,提出语法教学需要遵循整体性、语境化和“教—学—评”一体化原则。 相似文献
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谢文庆 《天津师范大学学报(社会科学版)》1989,(6)
长期以来,在对外汉语语法教学中,有的教师只注意了“汉语语法教学”,忽视了“对外”的特点。竟然觉得教外国人比教中国人容易,认为只要把语法现象、规律讲得浅显一些、简单一些就可以了,忽视了外国人学习汉语语法的特点和难点。应该指出,虽然我们教的都是汉语语法,但是教外国人,必须把它作为一门外语语法来教。无论教学目的、教学内容、教学方法以及教材的选用都应该同教本国人不一样。这里绝不是什么深与浅、难与易的 相似文献
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针对当前初中英语教学中存在的过分强调和淡化语法教学的现象,该文从建构主义理论视角出发,提出了教师在情景中教语法、在语境中教语法、在语篇中教语法的策略,采用"做中学"的教学活动,培养学生有效学习英语和运用英语的能力。 相似文献
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"用教材教"是新课程理念所倡导的教学思想和教学行为。在教学实践中,贯彻这一教学思想,提高"用教材教"的实效,可以开发、整合课程资源,如更换教材例题、改变呈现方式等,使"教材"更加优化,切合学生学情,符合教学需要,为用好用活教材创造条件,从而实现教学既基于教材,又超越教材。 相似文献
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语法教学是外语教学的重要内容,"语法课应该教什么,应该怎么教"是摆在所有英语专业教师面前的问题。本文通过分析英语专业学生对语法课的看法和态度,总结出改善语法课效果的方法,即选择适合学生的教材、多练真题和采用多元化的教学方法。 相似文献
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吴常华 《语文月刊(学术综合版)》2011,(11):28-29
在义务教育阶段“淡化语法”的语文教学影响下,目前的高中新生普遍缺乏必要的语法知识。他们不能确定词性,分不清句子成分,不懂语序规律,所以在语言表达中经常出现病句,对“宾语前置”、“状语后置”、“定语后置”等文言特殊句式更是摸不着头脑。而高中语文教学的目标和任务离不了语法知识,教学实践也离不开语法知识,因此,很有必要为他们补上语法知识课。不过,《普通高中语文课程标准(实验稿)》和目前的高中语文教材都基本没有语法教学方面的指引,这就给我们的语法教学带来了难题:到底该教些什么?又该怎么教呢? 相似文献
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随着我国中学英语教材的改革,英语语法在高中英语教学中的地位及教学方法成为人们讨论的热点。语法究竟要不要教?笔者认为,英语语法教学是中学英语教学不可缺少的部分。在课标教材推行的过程中,语法教学应该针对新教材、新内容和新要从以下几个方面进行思考。 相似文献
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刘炜 《通化师范学院学报》2008,(3):31-33
练习对语法教学具有导向作用并决定教学效果。本文指出,传统语法教学和语法教材中的练习设计基于传统的语法观、语法教学观存在"以形式训练为主、以句子层次为主、以单项作业为主、以笔头形式为主"等特点,提供的是机械性语言习题,其缺陷是不利于培养学生在真实语言生活中的语法运用能力。笔者认为,语法练习的设计应该考虑当代语言学及应用语言学关于语法和语法能力的相关理论、教学与学习的理论、外语教学关于语言知识和语言交流能力培养的相关理论。当代语法练习设计表现出"强调语用、提供语境、定位语篇"的新走向,这可以从近年国内外优秀语法教材的练习设计中得以管窥。 相似文献
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随着我国中学英语教材的改革,英语语法在高中英语教学中的地位及教学方法成为人们讨论的热点.语法究竟要不要教?笔者认为,英语语法教学是中学英语教学不可缺少的部分.在课标教材推行的过程中,语法教学应该针对新教材、新内容和新要从以下几个方面进行思考. 相似文献
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关于中学语法教学改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
在当前中学语法教学中,教什么、怎么教的问题没有解决好。中学语法教学的出路在于改革。改革应以张志公先生提出的"精要、好懂、管用"为基本原则,选择实用的分析方法,将语法教学融入课文教学,结合相关知识教学,从而扭转当前语法教学的被动局面。 相似文献
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