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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
现在是一个信息时代,电脑游戏对中小学生的身心和学习发展有着深刻的影响,担心电脑游戏给孩子带来负面影响的同时,也要意识到,电脑游戏如果能够利用好,也能帮助孩子在学习中进取。电脑游戏受到孩子的普遍欢迎是有其内在原因的,如果在教育中把游戏的一些元素引入授课活动中,这样就能给学生创造一种在游戏的情景中学习的感受,一定能够激发他们学习的兴趣。就是在这种思想的指引下,引出了信息技术游戏化的教学思考,主要阐述了教育游戏在课堂教学中的应用。 相似文献
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小学信息技术“游戏化”教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
如果用电脑游戏和电脑知识进行比较,大多数的学生对电脑游戏更感兴趣。那么,探讨小学信息技术教学的着眼点就在于:怎样利用学生“兴趣越高,动力越大,效果越好”这一特点开展教学工作,化不利因素为有利因素,将学生的兴趣从“电脑游戏”转移到“电脑知识”上来。 相似文献
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刘大力 《南昌教育学院学报》2013,(8):132-133
新课标侧重于对学生信息素养的培养和学生的学习能力的激发,游戏化教学顺应了新课标的这一要求,作为一种新型的教学方式它也备受广大师生的青睐,这种教学方式可以激发小学生的学习兴趣,培养学生的独立思考能力和对问题的探究能力。文章首先讲述了游戏化教学的必要性,其次讲述了游戏化教学的设计要求和基本的游戏设计,最后以具体的案例的形式展现了游戏化教学的优点和具体的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(9)
传统的教学方法已经不能满足当今信息技术课程的需要,信息技术课程除了要教授学生电脑上的技术以外,还要培养学生的创新与实践能力,而现在信息技术课程要求提高的一大问题是让学生觉得晦涩难以理解,从而对信息技术缺乏兴趣学习,降低学习效率和质量。就目前这一形势,思考如何让学生重新产生对信息技术的兴趣,从而推出游戏与课程相结合的教学方式,基于以上背景,着重探讨信息技术课程中游戏化教学的实践应用。 相似文献
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花振亮 《试题与研究:高中理科综合》2022,(31):162-164
随着社会经济的不断发展,信息技术的重要性日益凸显,信息技术课堂在小学阶段也受到极大的重视。为了适应新课程改革发展形势,应不断改革教育手段,提升教学质量。在小学信息技术过程中,有效地将游戏化教学应用到小学信息技术教学中能够激发学生学习兴趣,提高学生信息素养。本文首先分析了当前小学信息技术教学的现状,然后指出了将游戏化教学引入小学信息技术教学中的必要性,最后提出具体运用策略。 相似文献
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游戏化教学的开展,能够使小学信息技术课堂教学贴合学生身心发展特征,使学生主动加强知识学习和运用。文章在对游戏化教学内涵展开分析的基础上,从教学准备、活动组织和教学评价三个角度提出了游戏化教学策略,并对策略在小学信息技术课堂上的运用实践进行了探讨,为关注这一话题的人们提供参考。 相似文献
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小学息技术游戏化教学是在充分研究教材的基础上挖掘游戏的内涵,将游戏与信息课堂教学结合起来的教学方式,“以游戏学习知识”是它的本质。将枯燥乏味的“学技能”变成活泼有趣的“玩技术”,让游戏成为引导学生学习信息相关知识的一种很好的途径。 相似文献
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郭伟利 《中国校外教育(理论)》2014,(1):154-154
通过文献资料法、逻辑推理法,并结合体育教学实践,从体育游戏教学的特点、原则、游戏教学的组织与操作以及教学方法的运用等几个方面,对小学体育游戏教学进行研究。目的是培养小学生参与运动的兴趣,全面提高小学生的身体素质,突出其个性,真正达到寓教于乐的体育游戏目的。 相似文献
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郭伟利 《中国校外教育(理论)》2014,(2):154
通过文献资料法、逻辑推理法,并结合体育教学实践,从体育游戏教学的特点、原则、游戏教学的组织与操作以及教学方法的运用等几个方面,对小学体育游戏教学进行研究。目的是培养小学生参与运动的兴趣,全面提高小学生的身体素质,突出其个性,真正达到寓教于乐的体育游戏目的。 相似文献
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随着新课程标准改革的不断深化,提升学生的课堂学习力显得尤为重要。小学低年级学生正处于身心发育的初期,活泼好动、自制力差,较难长时间集中注意力,在思考问题时往往被一些不相干的事物所干扰。基于此,文章提出在小学数学课堂中开展游戏化教学,并深入探析了游戏化教学中游戏背景的设计方法,以期提高小学数学课堂的教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学信息技术本是一门极具实践性的学科,但是在教师长期的照本宣科中,学生在大量的抽象知识堆积下,对该学科失去了学习兴趣。随着全民娱乐时代的到来,教师在信息技术教学活动开展中,可以结合该学科教学特点和小学生的学习特点,将游戏教学引入其中,使学生在游戏活动参与中爱上信息技术,有效掌握信息技术。 相似文献
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蒋文允 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0172-0172
信息技术的迅猛发展极大地推动了教育教学的改 革与创新,信息技术在教学实践中的应用对于开展教学工作、丰富教学活动有积极的作用。游戏教学法逐渐受到小学数学 教师的青睐,但是由于条件限制某些游戏可能无法实现良好的 教学效果,因此在游戏化教学中应用信息技术可以促进教学工 作的顺利开展,激发学生学习数学的兴趣,从而培养学生的数 学核心素养。本文针对信息技术支持下的小学游戏化数学教 学进行探究,仅供读者参考。 相似文献
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冯国珍 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
俗话说:"兴趣是最好的老师。"没有学习兴趣,学生就没有学习自觉性。因此,我们在小学语文教学中一定要注意激发学生的学习兴趣。而在众多的教学方法中,游戏教学可以很好地激发学生的学习兴趣,同时又能够促进儿童的认知能力发展,是一种值得提倡的教学方式。本文将对小学语文教学中的游戏化教学进行探究。 相似文献