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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
"好的开头就是成功的一半",在小学数学课堂教学中导入环节成功与否直接影响着课堂教学的效率。因此教师应重视小学数学课堂教学导入环节的设计。一个精彩的课堂导入,不仅能充分地激发学生的学习兴趣和积极性,更有利于课堂教学效率的提高。主要就小学数学课堂教学中课堂导入的方式进行了详尽的论述,希望能为广大的小学数学教育同仁提供一些借鉴。 相似文献
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【正】课堂导入是在学习新知识之前教师按照教学目标和教材内容,精心设计的与之相关的引入环节。好的课堂导入能够吸引学生眼球,将学生的注意力快速集中在课堂上。从目前小学数学课堂导入来看,教师多以复习旧知作为导入,或是直接呈现新知。这样的导入方式不足以调动学生参与课堂的激情,也让导入缺乏应有的"光泽"。那么,如何在课堂上"导"... 相似文献
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<正>课堂教学包括导入、讲授、练习、总结、布置作业等几大环节,其中导入是课堂教学的起始环节,是教师引导学生进入学习状态的行为方式。导入设计得巧妙、合理,能迅速集中学生的注意力,激发学生对即将进行的课堂教学产生兴趣与求知欲,消除学生对新课、对学业的恐惧、怀疑心理,为高效的课堂学习奠定坚实的基础。有效的导入应根据教学内容,考虑初中生的学情和年龄特征,联系现实生活进行精心设计。一、课堂有效导入的基本要求 相似文献
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导入环节是教师准备教学新内容的序幕和前奏,是师生之间建立情感联系的第一步。教师导入的生动活泼,充分激发出学生的学习需求,学生对课堂学习就会感到兴趣盎然,学习时就会注意力很集中,学习的效果和质量就会很高。在平时的教学活动中,有的老师对课堂导入阶段没有足够的认识,认为导入环节可有可无,有的教师缺乏正确的导入技巧和方法,导致导入环节的设计质量不高。结合平时的课堂教学,我认为在初中数学课堂教学中,可以使用以下几种导入 相似文献
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导入环节是教师准备教学新内容的序幕和前奏,是师生之间建立情感联系的第一步。教师导入的生动活泼,充分激发出学生的学习需求,学生对课堂学习就会感到兴趣盎然,学习时就会注意力很集中,学习的效果和质量就会很高。在平时的教学活动中,有的老师对课堂导入阶段没有足够的认识,认为导入环节可有可无,有的教师缺乏正确的导入技巧和方法,导致导入环节的设计质量不高。结合平时的课堂教学,我认为在初中数学课堂教学中,可以使用以下几种导入 相似文献
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孙秀香 《中国基础教育研究》2010,6(4):113-113
课堂导入,是教师在课堂教学中,利用各种教学媒体,创设学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知的重要的教学环节,也是教师一种有意识的教学行为方式。要上好一堂课,就需要教师具备一定的课堂导入技能。那么,如何才能提高数学课堂导入技能昵?下面根据我个人的教学经验,总结出以下几种导入方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(3)
在高中英语教学中,导入的环节是必不可少的,教师只将课堂导入的环节设计好,才会激发学生的学习兴趣,并使学生能够在课堂教学时集中注意力,学习英语知识,良好的导入设计是课堂教学成功的关键。因此,英语教师要重视英语课堂教学的导入环节。 相似文献
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课堂导入作为课堂教学的重要环节和重要组成部分,对教师课堂教学的开展和学生课堂学习效率有直接的影响。良好的课堂导入能够促进教师课堂教学的顺利开展,可以充分吸引学生的注意力,调动学生的学习欲望,开发学生的心智,实现学生向新的教学内容的有效过渡。小学语文教师要重视语文课堂导入的重要作用,要正确认识语文课堂导入的重要作用,通过教学实践总结、探讨、创新导入形式和方式,有效发挥课堂导入的重要作用,提高课堂教学质量,提高学生的学习效率。本文对几种有效的小学语文课堂导入方式方法进行了阐释和研究。 相似文献
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导入是课堂教学的起始环节,虽然所占用的时间不多,但所发挥的作用却是巨大的.《教育心理学》指出:"好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光火石,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性."正所谓良好的开端是成功的一半.在课堂教学活动中导入设计得巧妙灵活,富有新颖性与趣味性,就能吸引小学生的注意力,将学生的思维与精力集中起来,使学生对面前所展现的数学内容产生学习的主观意愿,有了学生浓厚的学习兴趣与积极的学习行为,这样的教学自然就成功了一半,同时为后面的教学打下了坚实的基础.重视导入,以魅力导入来激发学生学习兴趣,让小学数学教学更有效、更精彩,这一点已经得到了广大教育界人士的一致认可.现在我结合自己长期的实践与探索对小学数学教学中导入的设计简要论述如下. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在小学数学课堂教学活动开展中,导入是不可或缺的一个环节。有效的数学课堂导入,不仅可以激发学生的新知探究兴趣,还可以使教师将新知内容自然而然地展现在学生面前,使学生在潜移默化中进入到数学学习状态,有利于提升课堂教学质量。那么,教师要如何有效地组织小学数学导入活动呢?将从提升导入方式的多样性和建立个性发展的导入特色这两方面入手,进行详细说明。 相似文献
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郑丹 《语数外学习(高中版)》2012,(12):32-32
课堂教学的五个环节中,导入是比较重要的一个环节。一节课的导入设计得当,就可以创造一种和谐愉悦的氛围,很快吸引学生的注意力,让学生顺利进入学习环境和状态。文章探讨了初中英语课堂中导入的方式方法。 相似文献
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江齐安 《数学大世界(高中辅导)》2011,(7):16-16
在小学数学课堂教学中,课前学生对于课程教学的安排一般都心中无数,而且从自由活动进入学习状态也要有个过渡,这就需要教师运用导入环节把学生的注意力集中起来,并使他们沿着教师指导的思路进入学习状态。导人,就是运用导入语引导学生快速进入教学情境的手法。有效地导入新课,是课堂教学中一个重要环节。俗话说得好,万事开头难,良好的开端是成功的一半。 相似文献
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何春榴 《中国科教创新导刊》2009,(27):103-103
导入技能是教师在课堂教学中处理教学环节时,利用各种教学媒体,创设学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知的一种教学行为方式。在导入环节中,教师的招招式式都会指向学生的成长,创设和谐、艺术、实效的课堂,分分秒秒都会放射出生命的火花。现笔者就语文课堂导入的几种方法谈谈其体会,望同行朋友们批评指正。 相似文献