影视资料在中职英语教学中的应用

在中职英语教学中尝试把鲜活的英语影视资源应用于课堂教学,在真实语境中呈现英语语言,可使学生学得会,用得上,有利于培养学生初步的英语听说能力。中职英语影视资料教学可采用五步教学法,即赏、析、模、演、配。资料     

浅谈大学英语教学中影视资料的运用

影视资料具有形象、生动的特点,在英语教学中具有任何其他媒体资料不可替代的作用。在大学英语教学过程中应对影视资料进行合理的选择并合理运用。     

英文歌曲在中职英语教学中的有效运用

本文主要探讨了如何使英文歌曲成为中职英语教学的有效载体,达到促进教学、提高中职生英语学习兴趣的目的。     

合作学习在中职英语教学中的运用

合作学习非常适合中职学校的英语教学,能通过小组活动培养学生的团队合作精神,有利于将来的工作实践。本文探讨了中职英语在角色表演-信息处理-语义重建中进行“合作学习”的一些做法。     

浅析情景法在中职英语教学中的运用

职业英语的教育目标是为社会输送基本功扎实,能灵活运用英语语言进行日常会话并在一定的工作领域娴熟的利用英语完成各项工作的专业型人才,如何实现人才的最优化,教学原则和方法显得尤为重要。仔细剖析、权衡情景教学法和交际教学法的利弊,在职教英语中将二者有机结合,积极鼓励学生参与课堂语言活动,培养他们独立分析问题、解决问题的能力。     

谈愉悦教学法在中职英语教学中的运用

本文针对职业学校学生学习的特点．结合“愉悦教学法”及教学实践,提出英语教学改革思路及建议．旨在教学相长,激发学生学习英语的兴趣,提高课堂教学效率。     

新模式在中职英语教学中的运用

本文结合新模式英语的要求,主要探讨了教师在教学中容易忽视的问题,从初中到中职的过渡,在课堂导入、学习兴趣、课堂实践等多方面提出了教学要求。     

关于现代信息技术在中职英语教学中的运用探析

在运用现代信息技术时,不能过于依赖。要注重比例合适等,才能真正提高中职英语教学水平。本文就现代信息技术在中职英语教学中作用进行分析,对现代信息技术在中职英语教学中的运用策略进行探讨,以便更好的提高中职英语教学质量。     

体验式教学模式在中职英语教学中的运用

近年来,中职院校的招生人数越来越多,由于各个学生的基础能力有所差异,使得中职英语教学的难度也逐渐提高。在这种情况下,为了更好地开展中职英语课堂教学活动,教师就需要采取多样化的教学模式,激发学生的学习热情。体验式教学模式是一种以学生为主体,通过体验刺激学生感官的教学模式,其可以明显加深学生对知识的理解、感悟,有助于学生英语水平的提升。     

历史教学中影视资料的选择和运用

恰当地选择使用历史影视资料,开展影视教学,是活跃历史课堂教学,强化历史教育功能的有效途径。选择使用历史影视资料必须遵循针对性、科学性、适度性原则。     

浅谈英文电影在中职英语教学中的运用

目前在校中职学生的英语学习水平普遍很低,基础差。对英语学习兴趣低,信心不足,缺乏热情。笔者认为在课堂教学中穿插英文电影辅助教学是可行的途径之一,有助于激发学习兴趣,改善教学效果,提高学生的英语听、说、读、写等水平。并就有效运用英文电影提出几点想法。     

卓越课堂在中职英语教学中的运用

重庆市教育委员会2012年提出了卓越课堂的五年计划,对老师的教学提出了新的要求。教师要转变教学方式,牢牢地树立一切为了每一位学生的发展的理念,提高课堂教学效率,为学生的终身学习和发展奠定基础。     

游戏教学在中职英语教学中的运用——以学前教育专业为例

在阐述英语游戏教学背景的基础上,分析英语游戏教学的特点、作用、分类和组织实施应该注意的问题,提出开展英语游戏教学的对策和建议。     

中职英语教学中多媒体技术的运用

随着现代信息技术的发展,多媒体技术越来越多地运用于课堂教学。多媒体教学的运用,在激发学生创新能力、调动学生全面参与教学的全过程、优化课堂教学结构以及提高教学效率方面有着无可比拟的优势。在英语教学中运用多媒体教学技术,一方面能够帮助学生开阔语言学习思维,积累丰富的语言文化知识;另一方面能够使得英语课程教学变得更为丰富多彩,增强学生的学习信心,提高他们综合语言运用能力。     

高中历史教学中影视资料有效运用的原则

伴随着新课改的日渐深入,在高中历史课堂当中对于影视资料的应用也越来越引起人们的重视。文章主要就目前高中历史教学应用影视资料时遵循的趣味性与科学性原则、人文性原则、多样性原则等展开具体的分析与探讨,以提高教学效果。     

浅探多媒体在中职英语教学中的运用

本文通过分析多媒体教学的意义以及在中职英语教学中运用多媒体技术的优势,重点探讨多媒体技术在中职英语教学中的实践。     

探究合作学习在中职英语教学中的运用

基于新课标教学改革大力落实的现实背景,合作学习作为一种全新的学习模式,具备较强的可操作性,吸引了大量教育工作者的观众。合作学习在中职英语教学中的运用,有效提升学生的英语学习能力。为此,笔者在文中主要对合作学习在中职英语教学中的运用进行探究。     

影视资料在历史课堂中的运用刍议

影视资料表现力强,在历史课堂上使用它们来辅助教学,会让学生有身临其境之感。这对激发学生的学习兴趣,进行情感教育,帮助他们突破教学重点、难点以及纠正他们对历史的错误认识等方面都起着无可替代的作用。但是,任何事物都有其两面性,影视资料如果运用不好,也达不到应有的效果。本人结合几年来的教学实践,就影视资料在历史课堂中的运用谈一下自己的看法。一、影视资料的运用有助于实现教学目的     

情感教学在中职英语教学中的有效运用

中职学生只有对自己、对英语、对文化、对学习有积极的情感,才能维持好学习英语的原动力,所以情感教学就应运而生。本文通过对情感教学的论述,分析出情感教学的优势,实现情感教学在中职英语教学中的有效运用,旨在发挥出中职学生学习英语的积极性和主动性,让学生在轻松、愉悦的一种环境下学习好中职英语。