阳光体育与学生体育兴趣培养

阳光体育运动是一项促进我国学校体育事业长足发展的系统工程,学校是开展阳光体育的主要场所,学生是参与的主角,学生对体育兴趣事关阳光体育运动中长期目标达成,因此本文对提高学生体育兴趣进行探讨.     

初中体育课堂深入实施“阳光体育”运动方法

阳光体育是指让孩子们走向操场进行体育锻炼,从而提高自身素质。近年来,随着教育的改革,阳光体育运动方法逐渐走入学校,但其中仍存在着许多问题,将分析初中体育课堂实施阳光体育运动的重要性,以及如何更好地实施阳光体育运动。     

阳光体育运动背景下高校健康体育模式的构建与实施

采用文献资料法、逻辑分析等方法,剖析了高校阳光体育运动背景下健康体育指导思想和目标定位,在此基础上构建了高校阳光体育运动的PRE-CEDE-PROCEED健康体育模式,进一步提出了阳光体育运动背景下高校健康体育模式实施措施,阐述健康体育模式实施的具体步骤和内容,旨在为阳光体育运动背景下学校健康体育模式的构建提供一些理论依据。     

“阳光体育运动”背景下的学校体育教学改革

阳光体育运动是学校体育教学的重要组成,随着教学改革的不断推进,体育教学影响着学生的运动能力,对于学生的健康有着十分重要的意义。本文将从阳光体育运动教学的角度入手,分析研究如何做好学校的体育教学改革工作。     

试论客家体育在开展阳光体育运动中的优势

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和实地考察等研究方法,对闽西农村学校开展阳光体育运动进行调查,发现农村学校开展阳光体育运动存在下列突出问题：学校领导不重视;体育场地、器材严重不足;教育观念偏离;体育教师相对不足,安全存在隐患;对阳光体育运动的理解存在分歧,提出客家体育在开展阳光体育运动中的优势,旨在推动农村学校素质教育的开展,提高农村学生的健康素质,让更多的学生沐浴在阳光体育的光芒下.     

试论阳光体育运动的实施与体育课堂教学改革方向的探索

开展阳光体育运动是对青少年健康的重视,是对学校体育工作支持的战略举措。阳光体育运动的提出突出了学校体育工作的地位,两者的有机整合将增强学生的体质,发展学生的身心健康结合起来。采用合理的教学方式把体育课堂变为阳光体育运动实施的重要途径与手段将成为我国学校体育教学改革所面临的迫切任务。文章对建构主义学习理论在学校体育课程教学中所体现出的价值意义以及在该理论指导下的学校体育课程教学对阳光体育运动具体实施具有的积极作用做了陈述,阐明在建构主义学习理论指导下,将体育课堂教学真正转向学生个体是阳光体育运动有效实施的突破口。     

新世纪我国学校体育中“阳光体育”研究综述

阳光体育运动是新时期加强青少年体育意识,增强青少年体质的战略举措,但实施4年多来,阳光体育的研究主要集中在阳光体育的意义与价值、含义与特征、如何发展、阳光体育与学校体育教学改革的关系等等。这些研究推动了阳光体育的发展,但也存在着理论构建研究偏少,缺乏长效机制研究等。加强阳光体育思想理论研究,发展长效机制等研究,既是阳光体育研究纵深发展的需要,也是阳光体育运动发展的必然要求。     

从系统论视角辨析阳光体育运动与学校体育的关系

从系统论视角对阳光体育运动与学校体育的关系进行探讨,把阳光体育运动与学校体育视为系统,探究其系统要素、结构及目标.通过剖析两者的异同点,认为阳光体育运动与学校体育的同时存在并不矛盾,两者之间相互补充又相互融合,可以相互促进、协调发展.     

论“阳光体育运动”对学校体育工作开展的推动作用

随着＂阳光体育运动＂的进一步推进,各级学校在落实十七大精神的同时,努力开创学校体育工作的新局面.本文就阳光体育与学校体育的关系入手,阐述了＂阳光体育运动＂在学校体育工作中的地位及作用,提出了在学校中开展阳光体育的基本举措.     

对开展阳光体育运动的理论研究

为了加强我国青少年体育、增强青少年体质,教育部、国家体育总局和共青团中央全面启动了全国亿万青少年学生阳光体育运动。本文就我国学校体育实施阳光体育运动的时代背景、阳光体育运动的内涵和实施阳光体育运动的策略进行了分析,以期对阳光体育运动的普遍开展提供理论依据。     

高校阳光体育运动存在的问题及其对策研究

自2006年12月23日教育部、国家体育总局等5部委《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》发布以来,全国各省、市的大中小学都已开始实施阳光体育运动。几年来,全国亿万学生阳光体育运动的推广给学校体育带来了新的活力,为学校体育进行全面系统的改革提供了良好的契机。据笔者工作经历和阳光体育运动相关理论研究结     

“阳光体育运动专题研究”笔谈（一）——学校体育改革创新进程中的阳光体育运动

在多元文化背景下,建设具有科学、健康、向上的学校体育文化理念、精神,注重形成学校体育可持续发展的内在机制的进程中,2006年12月23日,新中国成立以来首次举行的全国学校体育工作会议在京召开,一项面向全国各级各类学校全体学生的大型群众性体育活动——“全国亿万学生阳光体育运动”（简称“阳光体育运动”）也同时正式启动。至此,在学校体育中又多了一个术语“阳光体育运动”。现在,阳光体育运动频频出现在媒体报端,但是,对阳光体育运动的研究还处于起步阶段,在阳光体育方面的研究成果显得较为薄弱,这些文献大多集中在阳光体育的新闻报道、意义作用以及事件描述方面等,因此,为使阳光体育运动得到健康的发展,有必要对其进行深入系统研究。     

“阳光体育”之我见

从学校开展"阳光体育运动"活动的意义及对学校开展情况的分析等问题进行探讨,结合国家对学校实施阳光体育的政策性指导、体育教育新理念等问题,说明学校落实"阳光体育"活动的重要性和紧迫性,以此保障阳光体育运动能长期、有效、顺利开展,全面落实素质教育,促进全民素质的提高。     

关于“阳光体育运动”本质的再思考

本文作者通过深入部分学校实地调查和与相关专家的访谈．了解到“阳光体育运动”在相当一部分人中还存在着认识的错位和理解的偏差。“阳光体育运动”不仅是全民健身工程新时期的具体体现,而且是目前学校体育工作的头等大事。所以作者对“阳光体育运动”的内涵、地位与意义作了理性的再阐释。搞好这个“阳光体育运动”会对学校体育的方方面面产生积极的影响．     

“阳光体育”背景下中小学体育课程改革探析

随着阳光体育运动的深入,推动了学校体育工作的发展,也对学校体育课程改革提出了更高的要求。针对目前中小学体育教学之现状,本文就阳光体育运动背景下中小学体育教学存在的主要问题进行了分析与研究,并据此提出了阳光体育运动背景下中小学体育课程改革的对策与建议。     

“阳光体育”背景下新乡市普通高校体育教学的审视

以"阳光体育运动"下新乡市高校体育教学现状为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,分析目前新乡市高校体育教学过程中存在的问题,探求高校中有效实施阳光体育运动的规律,找出提升新乡市高校体育教学质量的对策,从而促进阳光体育运动的深入开展,为新形势下高校学校体育教育实现可持续发展提供有益的理论参考。     

谈在职业学校女生中开展阳光体育的途径和方法

中等职业学校女生的体育水平,反映了中等职业学校体育的教学质量。教育部、国家体育总局和共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定,全面实施《学生体质健康标准》为基础,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动,是现代教育发展的必然趋势。     

浅谈开展“阳光体育”运动的认识与思考

阳光体育是在新时代党和国家的忧患意识下,遵循“健康第一”的指导思想。为加强青少年体育,增强青少年体质,有组织有计划地开展的一项体育运动,是对学校体育的一种提升。本文对如何开展阳光体育运动进行了论述。     

浅论高职学校阳光体育大课间活动

全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动是全面贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想的要求,也是新时期学校素质教育的重要内容。作为阳光体育运动的多样化形式之一,开展体育大课间活动是高职学校体育教学的一个重要组成部分。本文从大课间体育活动的目的及意义、大课间活动的特点及实施阳光体育大课间活动的原则等方面对高职学校大课间体育活动进行了探讨。     

“阳光体育运动”与学校体育教学改革研究

增强青少年体质,促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。2007年4月29日,教育部、国家体育总局、共青团中央全面启动了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”,要求各级教育行政部门、体育行政部门、共青团组织和各级各类学校把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口。面对“阳光体育运动”所提出的新要求,体育教学如何在新的形势下进一步提高学生健康素质,养成良好的健身习惯是我国学校体育教育教学改革所面临的迫切任务。