学校体育伤害事故的探析

<正>学校体育活动较之其他教育活动更容易发生意外伤害事故,要避免或减少学校体育伤害事故的发生,就要分析和了解学校体育伤害事故的特点,根据伤害事故发生的特点采取相应的预防措施。学校体育活动较之智育、德育、美育等学校教育的其他活动更容易发生意外伤害事故,由学校体育伤害事故引发的法律纠纷也给学校的管理带来了诸多困难。为此,有些学校采取了一些消极措施,如尽量减少对抗性强和所谓危险大的体育项目的开展,以期待减少体育伤害事故带来的各种麻烦,这样增强     

高职院校校园体育活动伤害事故的责任承担及预防

近年来,随着高职院校的不断扩招,校园体育活动中的伤害事故亦在不断频繁发生,不仅在一定程度加重了校方和学生家长的负担,同时也在一定程度上引发了学校与学生家长之间的矛盾和纠纷。对此需要从法律上明确双方在校园体育活动伤害事故中各自的责任范围,并有针对性地采取相应的预防措施,尽可能避免和减少校园体育活动伤害事故的发生,从而构建和谐稳定的高校校园环境。     

高职院校校园体育活动伤害事故的责任承担及预防

近年来,随着高职院校的不断扩招,校园体育活动中的伤害事故亦在不断频繁发生,不仅在一定程度加重了校方和学生家长的负担,同时也在一定程度上引发了学校与学生家长之间的矛盾和纠纷。对此需要从法律上明确双方在校园体育活动伤害事故中各自的责任范围,并有针对性地采取相应的预防措施,尽可能避免和减少校园体育活动伤害事故的发生,从而构建和谐稳定的高校校园环境。     

浅析学校体育教育

学校是从事教育的专门机构,在近代社会中,体育在学校教育中的地位得到世界上大多数国家的肯定后,体育教育就成为关心人的身心健康和优化人的生活方式及完善人的教育方式。     

浅析素质教育和学校体育

学校体育在实现素质教育中，具有其他学科不可替代的作用．文章对此从多方面进行了论述。     

浅析学校体育价值取向

本文以文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对学校体育价值取向的概念、作用以及未来的发展趋势进行了探讨。认清了当前学校体育价值取向,也有助于我们预测学校体育机制取向的发展趋势。     

浅析学校体育与美育

融美育于体育,让学生在体育中欣赏美、感受美、创造美。如何让学生在体育与美育之间找到一个平衡点和切入点呢？本文提到几个方面,以此来实现以教育美育人的特殊效果。     

学生体育伤害事故问题研究

学生体育伤害事故往往防不胜防,不仅给学生和家长带来不幸和痛苦,而且影响到学校正常的教育教学秩序．甚至影响到素质教育向更深层次的推进。文章通过对体育教学中伤害事故的原因,预防措施及对策进行分析研究并进行了粗浅的探讨．为体育教育工作者防范伤害事故提供了一些对策和措施.     

校园体育活动伤害事故的预防

近年来,学校体育活动的开展受到了层出不穷的学校体育活动伤害事故的严重制约,也给学校和体育教师带来很大的压力。本文就学校体育伤害事故预防的必要性,学校体育伤害事故发生的原因,如何通过科学、合理、有效的预防,来减少此类事故的发生进行探索。     

中学体育伤害事故的调查研究

本文采用文献资料法、调查法、数理统计法等方法对黔东南州中学体育伤害事故进行了调查研究,得出如下结论:发生伤害事故的学生占所有学生的33.9%,发生体育伤害事故学生中男生极显著多于女生;黔东南州中学生伤害体育事故发生的组织形式主要是体育课,占45.2%;黔东南州中学生伤害体育事故发生的场所主要是篮球场、田径场;黔东南州体育教师总体安全意识比较强,但还有26.1%的体育教师安全意识淡薄。     

体育教学运动伤害事故的预防

在实施《新课标》后,体育教学中学生的自主发展空间加大,体育活动中不可预知因素增多,从而带来了许多安全隐患。预防运动伤害事故的发生,首先解决思想认识问题,增强防范运动伤害事故的意识。     

学校体育教学创新意识浅析

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在教学中应怎样培养学生创新能力？体育教学创新有何特征？所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

学校体育教学创新意识浅析

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

浅析科学发展观与学校体育的发展

科学发展观的提出是对人类社会发展认识的升华。它的实质和核心是以人为本,全面、协调、可持续的发展是科学发展观的基本要求,牢固树立和落实科学发展观,对于学校体育的发展具有重大而深远的意义。     

浅析学校体育与心理健康教育

面对21世纪的竞争,随着社会的发展,心理素质的地位和作用日趋突出,体育对健康的心理的积极作用,越来越得到重视.未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄,健全的人格及健康的心理素质.学生智力发展、品德培养和综合素质的提高,创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展都需要心理素质的影响.     

浅析学校改革后的体育课程

苏州农业职业技术学院在体育课程改革后体育教学效果有了明显的提高,体现了课程改革的有利之处。但是,改革后的体育课程也有需要继续完善之处。本文就我校改革后的体育课程作一些简浅的探析。     

浅析体育游戏在学校体育教学中的运用

体育游戏是学校体育教学内容的重要内容之一,由于它内容丰富,形式多样,并且具有较强的趣味性、健身性、竞争性,所以深受学生的喜爱。在体育教学过程中合理而灵活地运用体育游戏,有利于激发学生对体育课的兴趣和热情,有利于体育课教学计划的实施和教学任务的完成。随着教学改革的深入,体育游戏教学也越来越受广大体育教师所重视。     

浅析学校体育与全民健身和终身体育

<正>全民健身关系人民群众身体健康和生活幸福,是综合国力和社会文明进步的重要标志,2014年10月22日公布了《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》指出,要加快政府职能转变,简政放权,并将全民健身上升为国家战略,把体育产业作为绿色产业、朝阳产业培育扶持,破除行业壁垒、扫清政策障碍。事实证明,全民健身对增强国民体质具有不可替代的作用,理应获得更高层面的政策对待。近几十年来,中国在竞技体育上取得     

豫东农村中学体育伤害事故研究

运用文献资料法、调查法和数理统计法对豫东农村中学体育伤害事故的现状进行调查研究,经分析认为男女同学发生体育伤害事故差异明显;体育竞赛是发生体育伤害事故比率最高的运动形式;体操类项目是发生体育伤害事故最多的项目。     

伤害事故困扰着校园体育的发展

目前校园体育由于受校园体育伤害事故的困扰,很大程度上已经失去健身、健美、促进学生身心健康的作用。我认为只要学校能制定切实可行的防止校园伤害事故的预案,老师能从备课到上课严格规范地操作,再有法律法规的支持,一定能有效地预防和处理校园伤害事故。