用“心灵”去召唤“心灵”

当我第一次走进教室,就看到了一双双期盼的眼眸和一张张稚嫩、可爱的小脸儿。当我第一次与这些孩子们交谈,便感受到了一颗颗童心的美好与至纯。也正是那一刻,我郑重地对自己说：我要用我的真诚,精心地去采撷、去雕琢,让这些珍宝绽放出奇光异彩。从此,我便一头扎进孩子们之中,转眼二十几个春秋,曾有过太多的辛酸与苦辣,但我心无悔,因为它让我更坚强,更成熟,更懂得怎样用“心灵”去召唤“心灵”。     

心灵与心灵的“特快专递”

１９９６年４月２５日 ,襄樊四中校园内挂出了一个红色的信箱 ,从此 ,校长与师生员工之间 ,架起了一道——作为一位省重点中学的校长 ,湖北襄樊四中校长李珍贵的日程表总是排得满满的。然而 ,每天打开“校长信箱”取信、看信、回信却雷打不动。“校长信箱”不过是一只十分普通的小信箱 ,对四中的师生来讲却有着巨大的吸引力。感到困惑时可以找她 ;需要帮助时可以找她……正如一位学生所说 :“校长信箱拉近了我们与校长之间的距离 ,沟通了我们与校长的心灵 ,校长能听到我们最真实的想法 ,帮助我们解决许多难题……”李珍贵校长深有感触地说 :…     

“蒸汽机图”应扩充

笔者在教授人教社2006年实验版《世界历史》上册第14课“‘蒸汽时代’的到来”一课时,本来打算让学生了解     

心灵“七律”

实用宝典：其实人类的心理活动也有存在着一些规律,然而却很少有人了解它们。以下的一些“心灵定律”,如果你能够模仿、领悟并加以创新、实践,一定会令你在包括学习在内的很多领域中取得惊人成就。     

心灵“鸡汤”

在我心灵深处,有一个可爱的小女孩,她的影子被我锁进“记忆”的箱子里,钥匙只有一把,那就是鸡汤。小时候,我和她住在同一条胡同里,两家挨得很近,我们是好朋友。我们全家都爱喝鸡汤,那鸡汤的味道美极了。家里每次熬鸡汤,我都不会忘了她,总是偷偷溜出门,把我的仅有的一小碗鸡汤送一半给她喝。我们渐渐地长大了,到了上学的年龄。我们每天一起上学,一起回家,形影不离。鸡汤也伴着我们长大。我们喝到的鸡汤越来越多,我们之间的感情也越来越浓。有一天,我们吵架了,争得脸红脖子粗,但死要面子的我坚决不肯承认错误。最后,我们俩谁也不再答理谁了,我…     

心灵的“盘点”

孔子曰:“吾日三省吾身。”教师总是喜欢“盘点”过去,展望未来。近几年来,随着现代网络的触角普及到寻常百姓家,网络文化已经渗透到人们生活的方方面面,并改变着人们的生活,为人们创造着美好的未来。2004年初,我们学校,动员40岁以下的年轻教师购买电脑(自己交2000元剩余学校垫     

心灵“鸡汤”

“鸡汤”乃很好的营养品 ,“心灵鸡汤”则是使心灵得以滋补、润滑的灵丹妙药。那么何为学生的“心灵鸡汤”呢？我认为就是教师 ,尤其是教师的期待与分享。作为一名教师 ,我深深懂得———“教育的根本功能是促进人的成长与发展 ,我们的教育必须以人为本。”人生当中最高的学位是高尚的思想品格 ,只有培育学生的品德与修养 ,保护他们的自尊与自信 ,激发他们的梦想与激情 ,这才是教育的最高成就。一天 ,当我兴冲冲地迈进教室门时 ,从我眼前闪过几个身影 ,眼前只留下了讲桌上的一团抹布。我没说什么 ,环视了所有的同学 ,有的在抿嘴笑 ,有的在窃…     

心灵“摄像机”

有一位教育家说过:"只有能引发自律的教育才是成功的教育。""自律",就是自我约束。自律是教育的最终目的。教育者应时刻     

心灵的“影集”

我有一本珍贵的“影集”。不过,它存放的不是照片,而全是文字,——从学生的作文、札记中摘抄而来的。它虽然没有绚丽的色彩,却真切地展示着青春、个性和内心世界,我称之为心灵的“影集”。许多话已抄录多年,但只要一看到它们,就会有一份亲切的思念。“潮涨了/漫过了心田、眼眶/涨潮了/淹没了梦中的小舟、沙滩/没有心潮的起伏涨落/那岂不已是心如古井?”每读到这几行诗,我仿佛就见到了她,——一个爱哭而又沉静多思、柔而不弱的女     

心灵“鸡汤”

中午，从老年大学放学回家。简单地做好了饭菜，我一边吃一边读着新来的《老年教育》杂志。在黄昌建先生那篇《福随心至》的陪伴下愉快地用完了午餐。     

心灵“防暴”

当体罚如过街老鼠,人人喊打,当棍棒被束之高阁,难觅行踪,教育的天地却并非是一片净土,神圣的殿堂依然有乌云压顶。对学生肉体上的伤害已经退潮,而对学生心灵的伤害却似暗流涌动。一双双本该托起太阳、培育桃李的手,却在制造着心灵施暴的悲剧;一双双本应纯洁无邪、充满憧憬的眼睛,却要笼罩在暴风骤雨的阴影之中。心灵施暴表现为老师长期对某个学生采取漠视、鄙夷的态度,导致学生自尊心严重受损;在老师的暗示下,班级学生长期孤立某个学生,迫使学生远离集体,形成孤僻、偏执的扭曲人格;教师经常以轻蔑的口吻,讥讽的语言嘲弄学生,让学生颜面扫地,…     

心灵的“归零”

1997年,我开始从事教师工作,自那时起,一个问题就一直萦绕在我心头：当今时代,到底应该怎样当一名老师？直到现在,这个问题我还继续思索着,并没有完整的答案。     

心灵的“知音”

在教育界，流传着一个耳熟能详的故事，对爱心做了生动的解释。     

“心灵的伤疤”

从《意林》杂志上看到一篇短文，题目是《心灵的伤疤》。大致的意思是：一群小淘气在庭院的梧桐树上嵌进一个鸡蛋大的石块。小树不断地长大，石块渐渐地被包裹在树干里，从外表一点都看不出树干受伤的痕迹。一位老大爷说，伤疤结在树心里了，总有一天，会害掉这棵大树的。十多年过去了。一天傍晚，这个城市刮了一场大风，外地工作的孩子打电话问家里受到什么损失。父亲告诉孩子，家里的那棵梧桐树被刮断了。孩子回家后发现。梧桐树折断的地方，那块石头若隐若现地裸露着。     

心灵的“呻吟”

总是在痛苦的时候才知道眼泪的苦涩;总是在求知的时候才知道往日的无知:总是在寒冷的时候才知道温暖的意义;总是在孤独的时候才知道朋友的价值;总是在失败的时候才知道胜利的喜悦;     

让公开课多一些“兼容性”

时下,各种公开课展示、竞赛如火如荼,方兴未艾。这对于贯彻新课标精神理念,展示先进的教学经验和课堂艺术,无疑都具有积极的助推作用。笔者也聆听了许多公开课,感触良多。在当前形式繁多的语文公开课活动中,作为主办方,各地的教研主     

让公开课多一些“兼容性”

时下,各种公开课展示、竞赛如火如荼。方兴未艾。这对于贯彻新课标精神理念,展示先进的教学经验和课堂艺术,无疑都具有积极的助推作用。笔者也聆听了许多公开课,感触良多。在当前形式繁多的语文公开课活动中,作为主办方,各地的教研主管部门应树立起宏观调控意识,拓宽公开课的涵盖面,增强公开课的兼容性,而不是顺其发展,散漫无序。     

用心灵接近心灵——“打呼噜”的启示

<正>参加工作已有13个年头,已经顺利地把两拨学生送入了中学的大门。在这十几年的语文教学和班主任工作中,有过埋怨,有过委屈,也有过愤恨,当然也欣慰过、幸福过,被学生和家长感动过,最重要的是经过这么长时间和学生的接触,和家长的交流沟通,让我深深地明白了:要想教好学生,家长的支持和配合真的太重要了。     

“心灵箱”的妙用

今年，我特意在教室里头挂了一个铁皮箱，然后给它上了锁。我说：“这箱子的钥匙只在我一人手中，我决定只在每星期的班会课上打开它，然后把箱子里所有的东西取出来，让大家一起分享。因此，我希望大家能把箱子装得满满的，这样一来，我们的班会一定会很充实，很有趣的。”