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高等职业学校学生自学能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
皮红生 《四川教育学院学报》2007,23(10):56-56,67
随着高等职业教育的蓬勃发展,必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。在改革现行的教学模式、教学方法中,传统的以教师传授知识为主的教学方式必将会逐步向以教师指导下的学生自学为主的教学方式过渡,学生是否具备良好的自学能力日益成为直接影响教学质量的一个重要因素。我们必须重视学生自学能力的培养,以使学生能更有效地学习,能更好地适应社会的发展。 相似文献
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为提高解剖学的教学质量和学生学习的积极性,培养学生自学能力以及交流能力,于2009~2010年第一学期,我们解剖教学中试行了RPT教学方法。RPT教学方法是加拿大Auen和Boraks首先提出的,是一种让学生交替担任教师和学生的教学方法,在做法上类似过去开展过的小先生教学法。 相似文献
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樊素梅 《湖北成人教育学院学报》2011,17(3):11-12
随着素质教育的全面推进,以教师为主导、学生为主体,通过学生主动学习、促进主体个性发展的教学思想和教学方法日渐重要.高校课堂教学已由过去的以教"为重心,逐步转移到以"学"为重心,在课堂教学中,教师指导学生学会学习,改革评价方式,提高学生学习兴趣和自学能力,培养学生创新意识和创新能力. 相似文献
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异步教学法是一种学生在教师的指导下,主动地富有个性地学习的现代教学方法,其目的是帮助学生逐步养成良好的自学习惯,培养学生以自学能力为核心的各种能力,从而提高学生的综合素质。 相似文献
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汉语教学质量是汉语教学的关键,本人认为要想提高汉语教学质量,需要从以下六个方面入手:转变教学观念、改革教学方法、激发学生学习汉语的兴趣、改革教学手段、培养学生自学能力、提高教师自身素质. 相似文献
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韩引晓 《课程.教材.教法》1998,(12)
在中师教育学教学中,传统的教师讲、学生听,以教师讲解传授知识为主的课堂教学,不利于培养学生的自学能力。自学能力的形成,必须靠学生自学的实践,在教师的指导下,循序渐进地学会自学。如何优化课堂教学结构,改革教学方法,以适应培养自学能力的需要,几年来,我进... 相似文献
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武秀兰 《唐山师范学院学报》1997,(5)
初中数学指导自学法就是在教师的“精心指导”之下,通过学生“眼看、脑想、笔做、耳听”来完成课堂教学要求的一种方法。它是教师的教法和学生的学法紧密配合形成的一个整体的教学方法。笔者在多年的教学实践中体会到:采用这种方法教学培养了学生的自学能力,开发了学生的智力,提高了教学质量,取得了如下的令人满意的教学效果: 1.培养了学生的自学能力 数学指导自学教学法的教学,使学生养成了读书思考的学习习惯,培养了自学能力,从而提高了分析问题和解决问题的能力。笔者对1990届毕业生进行了跟踪测试,结果表明:有17%的初一学生利用暑假能够自学初二的部分课程,初二的第二学期有25%的学生能自学初三的部分课程,升初三之前,用 相似文献
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《小学语文课程标准》指出:要激发学生学习语文的兴趣,培养其正确的学习态度和良好的学习习惯,指导他们掌握基本的语文学习方法,并鼓励他们采用适合自己的学习方法去学习,逐步提高自学能力。按照课程标准的要求,我们在课堂教学中,应充分调动学生的学习积极性和主动性,将教学重点从"理解内容"转移到"综合训练",从教师的"教"转移到学生的"学",重视学法指导,培养学生自学能力,从而达到提高语文教学质量的目的。 相似文献
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林开洪 《福建基础教育研究》2012,(4):108-109
"读书指导法",顾名思义,就是指教师在课堂上指导学生自学教材以获取知识的教学方法。这一课堂教学方法强调以学生为主体,教师为主导,充分调动教学双方的主动性和积极性,能够更好地培养学生的自学能力,具有广泛的应用价值和极高的可操作性。下面, 相似文献
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如何大面积提高初中数学教学质量,已成为当前数学教师的重点研究课题。笔者从1986年9月开始,根据山区学生的实际,进行了教法改革实验,第一轮实验的成果得到了省、地有关学术单位的肯定和赞扬,随后将该实验定为地、县、校三级共管项目。现将第二轮实验的探索研究介绍于后。一、总体设计1、目的:“心理启导教学法”主要根据教育心理学原理,启发诱导学生学习心理,激发学习兴趣,训练思维,培养自学能力。简言之,激发兴趣是动力,训练思维是中心,培养能力是目的,突出以学生为主体和教师为主导,它是教会学生学习的教学方法。因而本实验是通过教学方法的改革,挖掘学生的非智力因素,开发学生智力,培养学生的自学能力,从而大面积提高初中数学教学质量。 相似文献
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自学辅导教学法,是在教师指导下以学生自学为主的一种全新的教学方法,它充分体现了教师为主导,学生为主体的教育思想,是培养学生自学能力、全面提高学生素质的一种极好的教学模式。 相似文献
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基因工程实验教学改革初探 总被引:2,自引:0,他引:2
文章提出着力培养学生的自学能力、科研能力和学习的自主性,对生物技术专业基因工程的实践教学内容、教学方法及教学组织形式进行改革,调动学生的学习兴趣,提高教学质量,以取得更好的教学效果。 相似文献
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语文自学辅导教学是以培养学生自学能力为核心,代表未来发展方向的一种教学方法。教师的任务就是教给学法,指导自学,把学习的主动权真正交给学生。学生不只是对书中问题作答,而且自己发现问题、解决问题;不只是验证真理,而且也在探索寻找真理。它最大限度地调动学生的积极性,培养了他们良好的自学习惯和自学能力,从而终身受益。 相似文献
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徐虹艳 《中国教育技术装备》2009,(5)
在素质教育不断开展的今天,随着教育教学方法的不断改进,适应素质教育要求,提高历史教学质量有非常重大的历史意义。因此,中学历史教师要不断创新,适应素质教育要求,顺应时代步伐,提高历史教学质量,培养有思考能力、创新能力、自学能力的思想的学生。笔者从激发学生学习历史的兴趣、培养学生学历史的思维能力、创设“以学生为主”的课堂模式、传授学生分析问题等4个方面简要谈谈提高历史教学质量方法。 相似文献
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阮银兰 《广东广播电视大学学报》2005,14(3):49-52
“导师制”教学模式是“以学生为主体,以教师为主导的”“双主”创新教学模式,指导教师首先要转变观念,将学生的自主学习贯穿整个教学过程,以多种媒体、多种资源、多种教学方法作为手段,合理安排教学过程,从而激发学生学习积极性,培养学生自主学习能力,进一步提高教学质量. 相似文献
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“学案导学法”是由教师编出学案,以学案为载体,以教师为主导,突出学生学习主体性的教学方法,它是培养学生自学能力、提高思考问题、解决问题能力以及发挥主体性的需要。 相似文献