微媒体语境下外语数字化教材编写策略研究

本文从当今时代的社会特征入手,提出了微媒体语境下的外语教学观,进一步分析了微媒体语境下外语数字化教材编写的对应策略。指出教材内容的碎片化、教学资源的视觉化呈现、外语教材的便捷性和交互化是微媒体时代数字化教材设计的必然方向,从而为语境变革中的外语教材编写提供解决方案。     

“互联网+”背景下化工专业教学改革的思考——以兰州城市学院化工专业为例

通过分析兰州城市学院化工专业的教学现状,引导教师在"互联网+"背景下将翻转课堂、微课、慕课等教学形式引入课堂教学中,开发数字化教材,充分利用互联网技术建立多元教学评价体系,以便提升化工专业教学质量.     

数字化教材研究与应用

数字化教材在国外已迅速发展,在国内总体上被视为一种辅助教材.笔者认为数字化教材不管是作为主教材还是辅助教材,都应该得到提倡和发展.数字化教材建设最核心的问题是解决课程教学内容的优化组合,通过图片、音像、动画、网络等多种媒体最佳地向学习者表达课程内容,本文以土木工程施工课程数字化教材建设为例,说明如何选用多种媒体形式及运用网络来适当地表达课程内容.     

研究生教育视域下高校微媒体德育工作的价值研究

处于世界观、人生观、价值观形成重要阶段的高校大学生,受微生活的影响较深,这对学生健康发展可能有正面影响也可能有负面影响。对此,应当基于研究生教育背景,了解微媒体,进而科学地运用微媒体来优化高校德育工作,充分发挥其价值,帮助学生树立正确的思想观念。本文将以了解微媒体展开,分析研究生教育背景下微媒体应用于高校德育教育工作的价值。     

大学出版社教材出版数字化转型探析——基于技术创新视角

在互联网技术发展促进传统行业数字化建设进程,新冠肺炎疫情极大改变人们工作、生活、学习方式的背景下,通过技术创新推动大学出版社教材出版数字化转型,是行业发展的必然趋势。分析制约大学出版社教材出版数字化转型的客观因素,从多个角度提出加强数字化技术支持、对传统纸质教材进行数字化加工、构建新型出版产业链等转型策略。     

统编教材微写作教学设计探微

在统编教材背景下,可从三方面入手优化微写作教学:一是依托教材的方法策略,设计"微选题";二是深耕教材的课文范例,进行"微开发";三是整合写作单元"微选点",形成"微系列"。     

微媒体视域下大学生爱国主义教育的现状调查与分析 ——基于在宁高校的调研

随着网络信息技术的发展,微媒体对大学生的影响日益提高.有效利用微媒体平台,充分发挥其特有优势,是高校爱国主义教育未来发展的重要方向.该研究基于对在宁高校大学生的问卷调查,总结大学生使用微媒体的现状,发现微媒体视域下的爱国主义教育在发展过程中受欢迎程度高、能拓展授课老师与学生的互动形式等特点.研究着眼于微媒体背景下爱国主...     

信息化背景下高职英语教学评价方式探究

现代信息社会,数字化媒体在高职英语教学中的运用频繁而深入,使得英语教学发生了翻天覆地的变化,网络教学平台、微课程以及QQ、微信等现代化交流方式的广泛使用催发了职业英语教学方式和学习方式的转变,本文旨在通过分析高职英语信息化教学的多样性,探讨如何在这样的背景下实现对高职学生英语学习全面而客观的评价。     

微媒体视角下大学生思想政治教育创新路径选择

以微博和微信等社交软件为代表的微媒体,不仅冲击和改变着大学生的生活方式,还悄然改变着大学生的思维方式和价值观念。微媒体背景下大学生的思想特点表现为,获取知识能力增强,自我意识明显,多途径表达诉求,敢于挑战常规,自我学习与教育能力增加,享受微媒体带来的快捷生活等。从善用微媒体、强化微软件教学、搭建微平台、实现微转向四方面入手,进行微媒体视角下的大学生思想政治教育创新,切实提高大学生的思想道德素质。     

数字化背景下在职教师教育教材开发的三大走向

教材研发是提升在职教师教育质量的基础性工作和中心环节。本文对数字化背景下在职教师教育教材开发的走向进行了分析与展望,提出教材开发必须适应个性化、模块化、立体化的发展趋势,实现从“教材”向“学材”的转变。     

基于微信公众平台的高校图书馆微服务现状及对策

随着移动互联时代的到来和网络社交的兴起,微信、微博等自媒体呈现出迅猛发展的态势,读者的信息需求也随之呈现出多元化、数字化、零散化等特征,微服务理念也应运而生。图书馆微服务是在微信、微博等微事物不断出现的背景下产生的一种新型服务。本文在对高校图书馆微信公众平台应用现状调查的基础上,指出微信公众平台应用于国内图书馆服务领域时在普及程度、服务形式与服务内容等方面所存在的主要问题,并提出了相关改进意见。     

自媒体时代下的文学之“微”

进入新世纪以后,随着媒体技术和数码技术的革新,计算机和移动通信终端设备日渐迷你化。传播技术的每一次创新都带动着文学的革命性变化,在自媒体时代传播技术的变革已经渗入到文学内部中来。该文主要探讨在自媒体时代下的文学的"微"化特点,以及在自媒体背景下"微"文化的发展方向。     

微课程在高中历史教学中的应用研究

新课改背景下出现了新媒体与教学融合的新趋势。新媒体微课程是科技与时代共同发展的产物,将课程内容与知识点浓缩成用新媒体播放展示的微课程教材,非常适合辅助教师进行教学。     

新兴媒体与传统媒体融合视角下社科期刊数字化传播

随着新兴媒介在社会发展中扮演越来越重要的作用,对于传统媒体的冲击力是巨大的,探索两种媒体传播方式的融合,对于社科期刊数字化发展非常重要。基于新兴媒体与传统媒体融合的视角,解释与重新定位了新兴媒体与数字化的概念,分析社科期刊数字化传播渠道及存在的问题,社科期刊主要通过数据库、非盈利性系统、自身门户网站、新媒体等方式传播,几种传播方式各有利弊。提出社科期刊数字化传播对策:出版者作为社科期刊数字化传播主体需把握好传播源头、重视期刊人才培养机制的完善、积极探索与传播技术提供商的有效合作模式、把握好社科期刊传播模式的终端读者等,以期对探索两种媒体传播方式融合背景下社科期刊数字化传播研究提供参考。     

微媒体时代高职英语教学的改革研究

在我国现代教育体系不断完善的背景下,高职院校教育教学模式得以全面创新与改革,尤其是在教学方法方面,多项新型教学方法的应用使得教学质量不断提高。在高职院校英语教学中,通过采用微媒体技术,能有效提高教学的效率与趣味性,满足学生英语学习需求,是教学方法创新的关键所在。在此背景下,从微媒体时代的含义与基本特征出发,分析了微媒体技术与英语教学融合的重要作用,阐述了高职院校英语教学改革存在的问题,并提出了多项科学、有效的优化措施,以期为相关院校提供一定的借鉴。     

“微时代”背景下高校大学生榜样教育的实效性探究

随着"微时代"的到来,以微博、微信等为代表的"微媒体"逐渐占据了当代大学生的日常生活空间,改变着他们的思想意识和生活习惯,也给高校大学生榜样教育带来了新的挑战。通过对"微时代"背景下大学生榜样教育的现状介绍和对当前环境下大学生榜样教育存在的问题归因分析,得出加强"微时代"背景下高校大学生榜样教育实效策略,以期为当前大学生榜样教育作用提供有益借鉴。     

基于校本电子教材的数字化优质资源的开发与共建共享

在国家积极开展教育信息化的大背景下,数字化优质资源的开发和共建共享正成为教育现代化的主流趋势。大力开展电子校本教材等优质的数字化教育资源的开发、利用、共享共建,不仅是教育改革的重要目标,也是国家人才培养战略的重要方面。本文从对数字化优质资源的认识入手,探讨了校本电子教材等优质数字化资源的优势,以共享平台的构建和资源建设、管理、评估等措施的有效实施,发挥出数字化优质资源的最大效能,确保其可持续发展的生命力。     

困境与突围:关于微媒体时代文论教学的思考

微媒体时代,文论教学在多方面陷入困境,包括文学定位与理论建构的困境、大众文化带来的困境、读图时代带来的困境,为摆脱这些困境,文论课教师要利用微媒体带来的变化,进行文论教学,具体措施有:依托教材而不拘泥于教材、对比阅读文学经典、结合通俗文学或图像文化来进行理论讲解、通过作业来引导学生利用微媒体.     

“微时代”高校思想政治理论课教学“微模式”构建研究

"微时代"背景下,"微视频"风格多样、"微平台"更新演变、"微媒体"持续传播,网民在接收信息、发布信息的同时,其思维方式和行为习惯悄然改变。这对高校思想政治理论课教学而言既是机遇也是挑战。"微时代"下,思想政治理论课要顺应时代发展,从制作"讲课微视频",搭建"学习微平台",建设"教学微媒体"三个维度出发构建"微模式",提升思想政治理论课实效性。     

远程教育背景下的学校网络教学探究

在远程教育背景下，广播电视大学进行网络教学是必然趋势，并由此带来校园数字化、教材科学化、学生主体化以及教学形式多元化等新的变化。