多元化策略在高中美术教学中的应用

受到传统教学模式与高考压力的影响,美术教学在高中教学活动中的地位较低,没有受到应有的重视。随着新课改活动的推进,培养学生的综合素质,促进学生的全面发展成为人们关注的问题。传统美术教学方式不能满足新课改需求,教师需要明确教学目标,创新美术教学方式,实现教学手段的多元化。     

民间剪纸在高中美术课程教学中的应用

民间剪纸是传统文化的组成部分,也是传播传统文化的载体,让青少年了解民间剪纸的艺术魅力最好的办法是把民间剪纸引入课堂教学实践活动。在高中美术课程中引入民间剪纸教学,不仅能提高学生对美术的学习兴趣,还能发展学生的创造性思维,对美术课程教学具有积极的影响。     

漫谈合作探究在高中美术教学中的应用

在充满着竞争与合作的社会里,培养学生的合作意识,使学生具有合作能力和团队精神,这对学生今后的发展极为重要。笔者就新高中美术课程标准对学生合作意识的要求就行分析,     

试论抽象画教学在高中美术欣赏课中的应用

随着我国教育的不断改革,在高中美术教学过程中,开展欣赏课能够很好地提升学生的美术素养,助力学生实现全面发展,让学生在欣赏过程中学会做人。而抽象化教学是美术欣赏课中的重要组成,如何将抽象化教学有效应用于高中美术欣赏课中,是当前研究的重点。本文就先了解抽象美术的特点,然后说明在高中美术欣赏课中应用抽象化教学的作用,其后说明高中美术欣赏课抽象画教学的设计内容,最后说明提高抽象化教学在高中美术欣赏课中应用效果的具体策略。     

导入式教学在高中美术课堂中的应用

美术教育能够使得学生的审美水平与鉴赏水平不断提高,对于完成素质教育的重要目标有非常关键的作用。导入式教学是在上正课之前,老师通过各种方法导入今天的教学内容,大部分高中生已经尝到了学业的繁重压力,对陶冶情操的美术课也难以提起兴趣,认为浪费了学习的时间,如何提升学生的学习兴趣,让学生从繁重的课业中脱离出来,领会艺术的魅力,是高中美术老师需要关心的问题,所以,文中将针对导入式教学在高中美术课堂中的应用问题进行了分析。     

微课在高中美术教学中的应用探究

随着社会的进步和发展,我国对于教育的重视程度在不断的提高当中。高中教学,美术课程是很重要的科目,也是学生提高自己的审美能力的一条重要道路。近年来,科学技术的发展给高中美术教学注入了新的血液,微课就是典型的代表,微课教学以其便捷性和形象性受到了教师和学生的喜爱。笔者根据自己的工作经验,对相应的内容进行了分析,希望能够抛砖引玉,有所帮助。     

浅谈多媒体技术在高中美术教学中的应用

在科学技术迅猛发展的21世纪,现代多媒体技术越来越多地应用于教学实践中。多媒体教学形式不仅冲破了传统的教学方式,还最大程度地调动了学生的感官,开阔了眼界,激发了他们的学习积极性,最终在轻松愉悦的环境下完成了教学任务。要想进一步提高高中美术教学的实效,我们就要学会科学合理地运用多媒体技术。     

情景教学法在高中美术教学中的应用

随着信息技术在我国教育中的不断应用,教育部门对我国高中教育进行不断地改革,尤其是我国高中美术教学,其教学方式、教学目的等都发生了巨大的变化,为培养学生的综合素质不断深入探讨。因此,在教学中引入美术教育,高中美术是美育教育的重要科目之一,对培养学生的美学素养和审美观具有重要的意义。在我国传统的高中美术教学中,采用单一的教学方式和封闭的教学理念很大程度上制约了学生美术文化的培养,在教育改革中,要求老师改变传统观念的不足,积极引进和优化新型教学方式和方法。本文旨在通过对情景教学法进行研究,充分的将其应用于美术教学中,利用高效的教学策略,实现其自身的教学价值。     

多媒体信息技术在高中美术教学中的应用研究

我们都知道当今这个社会科学技术发展迅速,信息化的时代已经到来,多媒体信息技术改变了我们的生活方式和交流方式,它使我们的更多畅想成为可能。现如今,多元信息复合已经成为大势所趋,人们逐渐探索出更高效、更便捷的发展方向,例如,将多媒体信息技术应用到高中美术的教学当中。当代社会对教育的重视程度越来越高,高中美术教育工作者借助多媒体信息技术能够声情并茂地传授美术专业知识,从而达到事半功倍的效果。在本文中笔者将着重讲述多媒体信息技术的优势,以及其在高中美术教学中的应用研究。     

剪纸艺术在高中美术教学中的应用

新课程理论认为,教师也是课程资源的开发者。本文作者在实际教学中尝试把民间剪纸艺术引入高中美术课堂教学之中．并对剪纸教学进行了探索。本文从“激发学习兴趣,感受剪纸艺术”、“学习剪纸技法,感知剪纸艺术”、“创作剪纸作品,掌握剪纸艺术”、“参与作品评价,领悟剪纸艺术”等方面对剪纸教学的实施策略进行了探索。实践证明．将剪纸教学引入美术课堂,对于提高学生学习美术的兴趣,增强课堂教学实效具有实际的意义。同时,剪纸教学也是让学生学习民间美术的一条有效途径,对于培养学生的创新思维,树立传统文化意识具有积极的意义。     

情景教学法在高中美术教学中的应用策略

随着高中新课程改革的不断深入,学校越来越重视高中生的德、智、体、美、劳全面发展。高中美术作为对高中生进行美育教育的重要课程,在高中阶段发挥着至关重要的作用。在美术教学中,教师要改变传统的教学观念,不断创新教学策略,探究高效的教学方法,创造良好的教学情境,给高中生提供广阔的发展空间。     

美术元素在语文教学中的应用策略

在语文教学中应用美术元素不仅符合素质教育要求,更是推进语文教学手段和教学内容创新重要手段。文章在分析美术与语文的契合点的基础上,对美术元素在语文教学中的具体作用以及如何在语文教学中应用美术元素进行了深入探讨,并结合自身多年教学经验提出了相应的想法和建议,以推动美术元素在语文教学中的高效应用,使语文课堂更加活跃、轻松,构建高效语文课堂。     

多媒体在高中美术教学中的作用

20世纪以来是高科技发展的高峰期,网络的运用以及各种移动通信设备的普及使人们的学习生活越来越方便快捷。21世纪初是多媒体运用于教学的开端,尤其是近些年高科技的发展和人们物质生活的提高,使得多媒体在教学中运用越来越普及。纵观人类教学发展史,每一项新的教学方法的应用,都使教学活动有了新的发展动力,并给教学质量提出了更高的要求。目前,多媒体在教学中的运用已经发展成为现代教育技术的重要支柱,起到极其重要的作用。多媒体在教学中的运用对教师的教学方法和教学理念提出了新的要求,对学生的学习营造出不一样的氛围,对传统教育的教学方式进行了换代革新。充分利用多媒体技术进行教学任务,使从事教育行业的人员把多媒体当作是一种新的教学工具来使用,并且要向更高的目标发展,对培养技术创新型人才,创造新的教学模式,有着重大的影响。     

民族美术资源在高中美术教学中的运用研究

我国拥有五千年的文化历史,积攒下来的传统美学、民间美术也是十分丰厚的,暗藏着的文化底蕴和民俗文化更是我国的瑰宝,价值不可估量。加上我国地域辽阔,孕育了五十六个不同的民族,不同的风俗,不同的美学,不同的美术。历史与民族文化的不断结合,让地大物博的中国有了更为丰厚的民族美术资源,带着浓厚的民族风韵和历史风韵。这样的民族美术资源,也可以进一步在高中美术教学中实际运用。     

交互式电子白板在高中美术教学中的应用探索

随着信息技术在教育领域的应用,交互式电子白板作为一种运用比较广泛的教学工具,也逐渐受到教师的青睐,它通过多样化的交互功能,不仅改变了传统课堂教学中师生互动的僵化模式,也让单纯的课件教学变得声情并茂,从而创设出更多的师生交互学习的机会。美术是高中阶段培养学生审美能力、观察能力的主要学科,也是素质教育的主要内容。结合新课程改革的背景,从具体教学案例出发,对交互式电子白板在高中美术教学中的应用策略进行探索。     

高中美术教学中多媒体技术的有效应用

随着高中美术教学改革的深入,多媒体技术在美术教学中的应用越来越多,范围越来越广。多媒体技术对教学效果的增强、教学观念的转变都起着非常重要的作用。本文以高中美术教学为出发点,结合近几年高中美术教育教学实际情况,对多媒体技术在高中美术教学中的有效运用进行论述,并提出有效应用的策略与方法。     

探究式教学在高中美术色彩教学中的运用

在高中美术色彩教学中运用探究式教学,教师应注意引导学生探索调配规律、体验色彩对比和色彩调和。学生在美术课堂中的大胆尝试、深入体验以及用心感悟,往往能够有效打破课堂的宁静或沉闷。     

情景教学法在高中美术教学中的应用研究

随着遵循更新观念、转变方式、重建制度等任务的课程改革的深入发展,老师们对学生关注的重点也从以往的灌输式理念转变到如何在学习中提高学生的学习兴趣,以及个性培养等方面。美术作为高中生课程中基础性课程之一,如何让学生在学习美术的过程提高对美术的兴趣,已经成为老师们教学时普遍关注的问题。学习最好的老师是兴趣,促进高中生美术知识提高的关键举措就是提高学生对于美术的兴趣,作为在今后求学生涯中占据相当大比重的科目,提高学生对于美术的学习能力是老师在高中教育阶段义不容辞的任务。     

合作学习在高中美术教学中的应用

合作学习在培养学生学习兴趣、团队精神、合作意识、合作能力方面已显出极大的优势。未来的社会是一个竞争的社会,更是一个合作的社会,学生合作意识和合作能力的养成,对于其一生的发展都有着重要的意义。     

艺术教育生活化教学理念在高中美术教学中的应用探究

在素质教育理念的影响下,美术学科逐渐从边缘学科回归主流学科。在美术教学工作中,教师也逐渐引入艺术教育生活化理念,确保学生能够达成基础知识理解以及迁移应用的目标。在这种背景下,本文基于生活化理念内涵的简单叙述,分别从差别和联系两个层面探讨了美术教学和日常生活之间的关系,结合高中美术教学中艺术教育生活化理念引入的价值以及当下高中美术教学生活中需要改进的各项问题,分别从加强思想重视、以日常生活作为美术素材挖掘基础、基础知识和户外艺术实践结合三方面探究高中美术教学生活化的具体策略。