教师不读书:中国中小学教育的深重危机

有人统计,中国人年均读书0.7本,与韩国人年均的12本书,日本的人年均40本,俄罗斯的人年均55本,以色列人年均64本相比,阅读量真是少得可怜。当下的中国,好像真的特别缺少那种让人独处而不寂寞,与另一个自己的灵魂对话的空间。生活总是让人烦躁、倦怠,人很难有时间把灵魂解放出来,再安顿好,重新放回到心里。有些中国人现在除了让自己的儿女好好读书,考上一个好的大学之外,自己是坚决不读书的,也是坚决不买书的。老     

阅读——我的幸福之路

<正>书籍是人类知识和智慧的源泉。从某种程度上说,阅读能力决定了一个人的未来。据媒体报道,中国人的年平均读书量仅0.7本,而韩国人年均7本,日本人年均40本,俄罗斯人均55本。作为中国的一名教育工作者,看着这样的数据,应该深刻反思,首先从调动教师阅读的积极性做起。一、责任点燃阅读火苗苏霍姆林斯基说过:"让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业     

欲教书育人，先读书立身——书香校园建设谈

<正>湖北省襄阳市海容小学建于2019年,是一所充满书院气息的现代化公立小学。学校不断引导和鼓励学校管理者、教师、学生及家长“读书、读好书、读有思想之书;做人、做好人、做有智慧之人”,培养师生的儒雅、大气、书卷气质,形成了“人人读书、事事读书、时时读书、处处读书”“以阅读海纳天下”的“容阅读”文化。     

让孩子与书为伴,沐浴在书香的春风里

"读一本好书,就是在和一个高尚的人谈话。"为了让孩子们,尤其是低年级的孩子们喜欢阅读,培养孩子们的阅读兴趣很重要,从小就应该让他们养成爱读书的习惯。并且鼓励家长配合老师完成督促孩子阅读的任务,这样会对孩子的阅读起到意想不到的效果。与此同时,教师进行有效的激励性评价,会使孩子们对读书充满信心,终身受益。     

课外阅读的秘密

<正>人的成长总会遇到各种困惑,而一本好书,可以让孩子在困惑的时候,找到一扇门。著名作家冰心曾说过:"读书好、多读书、读好书"。如果孩子真能喜欢阅读、爱上阅读的话,那他一定会从中受益。而父母能给孩子的,除了养育,最好是给他们终身受益的习惯,譬如阅读。而让孩子爱上阅读,家长和老师的有效引导非常重要。培养孩子的阅读兴趣,可以从这几个方面入手:第一,尽早在每天固定时间给孩子读故事。这对培     

谈谈语文课堂中的阅读教学

<正>在语文课堂中,阅读教学是必不可少的重要一环。有人把"听、说、读、写"作为语文学习的几项基本要素,其中"读"排在第三位。其实无关位次的安排,读在语文学习中的重要性是不可言喻的。古人把读书作为一件非常高雅的活动进行颂扬,在当今社会,读是衡量一个人学习能力的基本要素。我们在日常生活中读书、看包、浏览新闻、阅读小说等,都离不开"读"这个功能,可以说,"阅读"能够让人获取知识,得到想要的东西,充     

“读”领风骚：用书籍照亮学生的天空

有资料表明,中国人年均读书只有0．7本,与以色列人均每年读书64本相比,我们的阅读量少得可怜。同样,我们在教学中发现小学生的阅读情况也不容乐观。新教育发起人朱永新教授说：“一个人的精神发育史,其实就是阅读史。而一个民族的精神发育水平,在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”     

态度

3年要读300本书安徽大学新闻传播学院院长芮必峰给自己所带的研究生下了3年读300本书的目标。"有感于现在的学生阅读量太小,尤其是不肯下功夫读经典,本周读书会上,正式对我的研究生提出1年争取读100本经典的目标,要求每人都要准备一个专门的读书笔记本,3年后检查所读书目及笔记,达到100本的合格,200本良好,300本优秀,并写入每人最后毕业的‘导师评语’。"(新安晚报)     

用绘本打开儿童阅读与写作的大门——小学绘本精读与创意写作课程的实践

<正>近十年来,绘本阅读对孩子知识、能力、品质甚至情商的提升和塑造,逐渐得到国人的重视。日本绘本之父松居直曾经说过这样一句话:读书不是修行,而是享受。这句话,成为我们和学生读绘本的主旨。对于儿童来说,读绘本,就是一种享受。然而,没有思维的碰撞、情感的浸润、探索的乐趣和交流的火花,没有情感的体验,不是真正的读绘本。绘本的最佳阅读方式有三种:一是亲子阅读。在家庭的氛围中,和父母享受阅读的乐趣。这种     

读万卷书 行万里路——某日逛书店有感

<正>某日来到新华书店门口,发现一楼在卖手机等通信器材,以为走错。站在门口仔细端详,终于发现楼梯口有一行大字:购书请上二楼。哦,原来书店一楼让"贤(钱)",退居二线(楼)。我沿楼梯走上二楼,买书和看书的人加起来还没有营业员多。真冷清呀!我愣愣地站着,联想到《令人忧虑,不阅读的中国人》,心里很不是滋味。如媒体所言,中国人年均读书0.7本,与韩国人均7本、日本人均40本、俄罗斯人均55本相比,数字真是少得可怜。     

英国小书虫的培养方案

正英国人在飞机、火车、地铁、巴士等各种公共交通工具上手不释卷的身影比比皆是,在英国平均每人每年读书64本。那么,你是不是很想知道英国人是如何从小培养孩子爱上阅读的?在英国,无论是社会还是家庭对于培养孩子的阅读习惯及兴趣都非常重视,家庭图书馆处处可见,分龄定制的绘本满足不同年龄段宝宝的需求,更是将阅读深入到衣食住行中……这些都是英国人培养小书虫计划的很重要的部分。     

小人物,大世界

我一直都在读一本书,未来也会继续阅读它。因为没有一本史书比它更荡气回肠,没有一本言情小说像它一样动人心弦,没有一本侦探小说能和它比情节的跌宕。这本书的名字我说不上,但我深知它的主旨——人性、人情、人事。读人如同读书。人有他的历史、背景,有他生活的环境和际遇,也有区别于低等动物的智慧和情感。人与人以各种情感为纽带联系在一起,演绎出万千故事。我敢说,哪怕是     

绘本阅读:提高学生的表达能力

正《语文课程标准(实验稿)》特别重视学生阅读能力的培养,其中指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"因此,在借鉴国外和台湾、港澳地区阅读运动宝贵经验的基础上,自2001年开始,随着港澳班级读书会在大陆的开展,绘本逐渐开始引入大陆。由于绘本主题新颖,内容丰富有趣、形象生动,受到越来越多人的关注,已经     

警惕阅读的膨胀与肤浅

读书,应是很简单的事,是很单纯的享受,也应该是一种简单的幸福生活,然而却居然成了现代人"久违和惭愧的事"。快节奏带来的浅接受,让"板凳要坐十年冷"的研究显得迂阔,而让蜜滴在《圣经》上的佳话几乎成为天方夜谭。美丽的读书典故,面对闪烁不已的电脑光标,不再诱人,甚至不堪一击。传统阅读、品质阅读与沉静阅读的缺失,让现代人的精神躯干随之萎缩。实体书店立足不了城市的中心地带(更不要说是黄金商业地段),全民阅读也总似空雷,呼声高而响应少。调查显示,2010年中国人均读书4.5本,与前比,算是很光鲜了。即便如此,也不到日本的九分之一,而那个把蜜滴在《圣经》上的动荡小国以色列当年度的人均读书量为64本。读书:很单纯的事     

试论“读书、读网、读人”的特性

"读书、读网、读人"三种阅读方式各有其特性和优势:读书,即人与纸质文献的信息交流具有不可替代性;读网,即人与数字文献的信息交流具有双重性;读人,即人与人现场面对面的信息交流具有至上性。在个人的阅读中,促进三种阅读方式的优势互补,将使每个人的阅读更加丰富多彩,也对创造每个人的美好人生具有重大的作用。     

“整本书阅读”策略的思考

读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。这样一句铿锵有力的名言,把读书的内涵诠释得淋漓尽致。小学生为什么要读好整本书呢?《义务教育语文课程标准(实验稿)》规定:小学六年的课外阅读总量不少于145万字,其中第三学段课外阅读总量不少于100万字。在"教学建议"中提出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。"     

私人阅读

<正>职业书评人杨小洲,曾说过这样的话:"阅读,本是私人的事,读什么书或怎样读,皆由自己随心所欲,旁人无从干涉或作出决定。"这句话,很是点中了"私人阅读"的某些特性。其关键是"由自己随心所欲",其落脚点,则在"读什么书"和"怎样读"上。每个人的学识修养不同,职业身份不同,爱好兴趣不同,读书的选择,自然也就不同。但为了专业和研究而阅读,恐怕就谈不上"私人阅读",因为它缺乏自由的     

电子阅读

你喜欢看书吗？在午后的清闲时光里,捧一杯热茶、读一本心爱的书,想必是件很惬意的事情。但是有很多人喜欢一种新兴的读书方式,那就是阅读电子书。你对电子书有什么看法？来听听外国朋友是怎么说的。     

上海进入“越读者时代”

据《中华读书报》消息,一个月读两三本书、每周读书大于五小时,喜欢上网,用手机看书,从实体书店购买仍然是书的来源之一,大多在家里读书,饭后睡前读点书成为习惯……这是目前上海人的阅读现状。11月上旬上海某媒体进行了为期5天的"关于阅读的15个选择"的问卷调查,得出以上结果。调查发现,46%的受访者每月平均阅读两至三本的纸质书,读四至五本的占10%,五本以上的占6%,38%的受访者阅读量小于等于一本。41%受访者每周会花费大于五个小时的时间用于阅读,59%的受访者每周阅读时间小于     

要重视学生阅读品质的培养

阅读习惯和阅读品味,在很大程度上决定着一个人的素质与素养;对国家而言,＂读书人口＂在人口总量中的比例,已成为综合国力的一个重要指标。（甘其勋）钱定平教授在《阅读仍是第一夫人》（《文汇读书周报》,2007年4月6日）一文中指出：＂网络与信息越发达的国家读书的人越多,2006年人均读书有统计,法国人11本,日本人17本,美国21本,