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分析了应用型本科院校车辆工程专业培养目标的现状,以及国内高校本科车辆工程专业人才培养的层次定位情况,提出了应用型本科院校车辆工程专业应该根据自身办学实力的变化,以及内部、外界环境的变化,及时合理地重新定位,积极调整培养目标,并以淮阴工学院为例,介绍了培养目标重新定位以及课程体系调整情况。 相似文献
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新工科背景下社会对应用型本科院校学生提出了更高的要求。技能竞赛作为应用型本科院校教育中的指导平台对应用型本科院校办学教育有着重要的启示,能够为应用型本科院校培养创新创业人才,培养满足社会、企业发展需求的综合型人才提供指引,让应用型本科院校明确办学方向、专业发展态势,从而实现高等教育的可持续发展。 相似文献
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新时代应用型本科高校面临转型发展提升的目标使命,国际化开放办学是重要的途径和抓手,"一带一路"国际合作为应用型本科高校国际化办学提供了重要机遇,通过外合作办学和教育对外开放,广泛吸收、借鉴中外人才培养模式的成功经验,能够加速推进应用型人才培养改革融合发展。本文以河南城建学院电气信息类专业为例,分析思考河南城建学院电气信息类专业在学校国际化办学中所进行的人才培养模式的改革与实践经验,探讨新时代应用型本科高校电气信息类专业国际化内涵驱动发展的特色途径。 相似文献
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以安阳工学院为例,分析新开设城市规划专业人才培养过程中凸显的问题,提出科学把握人才培养方向及重点,合理设置专业课程体系,建立开放式人才培养平台,重视人才综合素质培养,突出专业人才培养特色等几方面建议。 相似文献
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高校竞争日趋激烈,新建本科院校面临着机遇和挑战。因此,提高办学效益是新建本科院校发展的主要途径。提高办学效益的方法很多,而适度规模是提高新建本科院校办学效益的核心。新建本科院校应该优化配置现有的教育资源,适度控制规模,实现学校规模、速度、质量、结构与效益的统一。新建本科院校今后的发展必须要走出一个"误区",坚定两个"核心"。 相似文献
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贵州新建本科院校办学定位问题是贵州新建本科院校发展的关键性问题。贵州新建本科院校定位必须认识到自身条件、发挥自身传统优势,要在尊重传统的基础上努力培育自己的办学特色。 相似文献
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汕头大学医学院积极制定"十二五"本科教学发展规划,以提高人才培养质量和特色发展为重点,力争实现本科教学加快发展,展望"十二五",全面提升学校办学水平。 相似文献
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2003年10月,教育部本科教学工作水平评估专家组对上海大学进行了本科教学工作水平评估考察。专家组确认了上海大学的办学特色:1.上海大学在长期的办学实践中,始终坚持钱伟长校长提出的关于“拆除四堵墙”和“培养全面发展的具有创新精神的人”的办学理念,在学校一系列重大措施上,如新校区设计、学生宿舍 相似文献
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本科附加型高职既有分享本科教学资源的优势,又承担了办学体制相对僵化导致的发展不充分的后果。在国家示范高职建设与本科教育改革均加速推进之际,该类高职的发展却严重滞后了。从本科附加型高职的由来切入,深入分析其在充分利用办学资源与完善大众化时期高等教育办学层次等方面的重要作用以及当前所面临的困境,进而提出了基础课程复合化、专业导师行业化以及技能操练生活化这三个维度的改革取向。 相似文献
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应用型本科院校以培养地方性、应用型人才为主,最大的特点就在于以就业为目标,以市场为导向,紧跟社会对人才的需求。本文分析其毕业生的就业现状和影响因素,从应用型本科院校的办学定位、办学特色出发,构建符合应用型本科院校办学实际的毕业生就业质量评价体系。 相似文献