小学高年级语文教学的几点经验

<正>参加工作以来,我一直担任高年级语文教学工作。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向别人学习。经过多年的努力,我获取了一定的教学经验。1.针对学生备好每一节课教学就是教与学,两者是相互联系、不可分割的。学生是教学的主体。因此,能否了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。我班学生是五年级时组建的,学生来自四面八方,成绩、思想等各方面良莠不齐。学生的听、说能     

小学语文教学的几点经验体会

<正>1.低年级识字教学1.1发挥主人意识,培养识字能力。学生是学习主体,教师是学生学习的伙伴,学习活动的组织者和引导者。课堂上摆正彼此之间的位置,学生自主学习才有可能落到实处。在教学中,我积极引导学生发现,总结识字方法,让学生凭借已有知识经验,自主选择方法进行自学、讨论交流。经常提问:你是怎样记住这个字形的?采用什么方法记住的?你觉得哪些字容易写错,要提醒大家注意。这样既能     

小学高年级语文阅读教学的几点经验

<正>1.小学高年级阅读教学应当担负的任务1.1使学生受到思想品德教育和美的熏陶,做有道德、有文化、有品位的人。要求:阅读教学要有较大的阅读量。要通过精读,学会朗读、默读,掌握基本的阅读方法;通过略读,粗知大意;通过浏览,学会迅速获取有用信息,学会根据需要加工、应用信息,学会理解地读、批判地读、欣赏地读。有了一定阅读量的积累,有了阅读方法的积淀,便会形成较强的能力,养成良好的习惯。     

浅谈语文教学的几点经验

正语文教学目标中明确提出:九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,并要求学生在学习和成长的过程中能够逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的全面方面发展。而小学语文课程的主要任务就是激发小学生热爱祖国文字的思想情感,引导学生能够在日常学习中逐步积累丰富的语言,培养学生的语感,发展学生的思维,进一步掌握学习语文的基本方法。在日常学习中     

高三语文教学的几点经验

<正>高三语文教学应该怎么开展,我一直试图找寻一种切实可行的方法体系,实现训练次数减少与效率提高,运用于高三语文教学实践。通过多年的探索,我收获了高三语文教学的几点经验。1.认真研究考纲和考试说明,确保教学对路根据所教学生的实际情况,我从以下几个方面落实教学任务:1.1细化内容。化虚为实,化大为小,每节课要求学生干什     

小学语文教学的几点心得体会

<正>1.更新教学手段,激发学生的写字兴趣直观性原则是指导学生写好字的一条重要原则,它能刺激学生的多种感官,特别是视听感官的结合,使学生获得鲜明、生动、深刻的印象,因而最能激发学生的学习兴趣。在教学中我经常采用电脑多媒体分析各种基本笔画的运笔特点和字的构造特点、组合规律,使学生印象深、兴趣浓。讲解得越透彻,范字在学生头脑中的印象就越深刻。孙过庭在《书谱》中说得好:"察之者尚精,拟之者贵似。""观察"做到了"精、细","讲     

小学语文教学的几点思考

现阶段的小学语文教材，特别是新课标实验教材，有相当一部分课文，文质兼美，但是对于某个年级的小学生来说，却显得过于深奥了。如何教好这些课文，从而有效地提高学生的语文素养，值得我们深入探讨。     

小学语文教学的几点体会

在语文课堂上,教师为了更好地扮演教学的组织者和引导者这两种角色,就必须在掌握先进的语文教育教学理论的基础上,主动了解学生的心理特点和学习特征,树立教师为主导、学生为主体的教学理念,保证语文课堂教学环节的安排与教学方法的设计,既考虑到课文的教学内容与目标,更要考虑到学习主体的特点与需要,着力培养学生的学习能力,从而全面提高他们的语文素质。     

小学体育教学的几点经验

我是一名小学体育教师,我凭着自己强烈的上进心和责任感,做了一个体育教师应做的一些本职工作,积累了一点点经验,也取得了一点点微不足道的成绩。现我总结经验,与同行共享。     

小学语文教学的几点策略

语文教学转变原有的教学观念,优化教学手段,挖掘语文教材中有兴趣的因素,充分考虑学生的心理特点,创建一个特定的学习环境,激发学习积极性;营造和谐氛围;引导联想,形成丰富的事物或形象;要打破常规培养学生的多向思维,拓宽学生的视野,注重培育学生的新思维。     

小学语文教学的几点心得体会

从事小学语文教学多年来,我总结了一些心得体会,现在写出来,请同行们多提宝贵意见。     

小学语文教学的几点建议

<正>1.引导学生学会自主识字学生在遇到生字后首先要做的是自主识字、自觉猜测读音和意思。这个汉字的读音是什么?它的意思与其构成的哪部分有关?它的形体结构如何?这些问题是学生在初次见到生字时应该有的疑问。这个时候,教师要出面,给学生以猜测和思维的引导,使学充分使用大脑的记忆存储功能,调动原有的认知结构,完成自主识字。这样通过小成果的赞扬,使学生找到成就感,以此调动学生自主识字的主动性和积极性,从而使识     

小学语文教学的几点反思

<正>新课改已实施了几年,许多教师开始理性看待新课程改革。我结合个人体会,谈谈对小学语文教学的反思,与各位同仁共勉。1.尝试自主的教学模式在语文课上,教师要真正把学生当做学习主体,把教学视为教师与学生之间的交流和对话,应注重对学生的引导,开展课堂讨论。语文课堂组织形式本身是灵活多样、不拘一格的,教师和学生围坐在一起,共同参与讨论是很常见的,师生之间的交流与对话也无拘无束。教师应为学生营造自主的心理氛围,而不是把自己当成一个居高临下的权威者。这样,语文课堂气氛才会轻松活跃学生的参与意识才会很强     

小学科学课教学的几点经验

小学科学课程的总目标是提高每一个学生的科学素养。科学素养是人的一种素质,不是一蹴而就的。教育要求我们通过学习逐步培养高尚的科学素养,从小做起,从现在做起。小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,这句话有两层含义。一是小学科学课程的定位是科学启蒙。另一层含义则是科学课程教育的目的是培养学生的科学素养,说     

小学英语教学的几点教学经验

小学生模仿力、记忆力、可塑性强,具有许多成年人甚至中学生不具备的优越条件.小学开设英语课可以发挥小学生学习语言的潜力,使他们了解其他国家和民族的优秀文化传统,开阔眼界,扩展知识,提高思想品德修养,树立国际意识.     

小学英语教学的几点教学经验

国家教育部决定全国从小学开设英语课后,英语成了学生、家长、学校和社会共同关注的一门重要课程。1.语音训练要贯穿小学阶段始终在语音训练的全过程中,不能孤立地练音素发音,要做到音不离词,从单词中求音素。也就是说,通过学习包括某个音素的一系列单词的发音,辨认这个音素,领会它的发音方法,进而掌握它在不同语境下的变化。此外,要在语流中     

小学语文教学的几点心得体会

<正>1.循序渐进,在发散中指导看图说话技巧1.1有序观察,理清图意。看图说话,首先是要学会看图,看是基础。观察是人们增长见识、认知世界的重要途径,是一个通过视觉,带动思维的智力活动过程,观察能力的发展是逻辑思维、表达能力发展的基础和前提。要让学生在学会观察的基础上养成良好的观察习惯。看图说话要进行的第一步是认真仔细地观察,通过观察在大脑里形成清晰的印象。可是小学低年级学生观察能力欠缺,看图时往往无目的、无顺序。教师     

小学语文教学的几点感悟

<正>1.阅读教学重在激发兴趣教材中许多课文是名家名篇,教学前后,教师有意识地加点花絮介绍名家或写作背景(如学习《落花生》,讲一点落花生的由来,引导读许地山的作品);有些课文是名家名篇的节选或缩写,教师把作者的原文推荐给学生,如学习《少年闰土》,指导学生阅读描写老年闰土的文字,引导学生读鲁迅先生的《故乡》;有些文章是名著的梗概,教师带着学生欣赏,并适当点拨欣赏方法的同时,推荐学生读原文,然后班级开展综合性     

小学语文教学的几点体会

<正>1.低年级识字教学,寓学于乐,发展语言能力。汉字是一种抽象符号,当它仅仅作为符号单独存在时,它对学生是没有意义的,可一旦把生字放在具体环境中,让它与生活密切地联系起来,就不仅能引起学生注意,而且能在强化生字教学的同时,发展学生的语言智力。这样的识字教学,不仅让学生学起来身心愉悦,感受到识字的乐趣,而且训练学生的思维,提高学生的语言表达能力。在教学生认"立"字时,我先问:"画面上     

小学语文教学的几点心得体会

<正>1.阅读教学中教师要注重点拨和引导,发展小学生在阅读中的发散性思维。思维有两个翅膀,一是求同,二是求异,二者缺一,思维就不能起飞。求同,发现规律,认识事物共性;求异,发现特点,认识事物的个性,两者相互联系、相互转化。只有发现事物的本质,才能创造。因此,在阅读教学过程中训练思维不仅要求同,而且要求异,即发散性思维。在小学生阅读训练中,教师要教导学生从事情的几个方面、多个层次看问题,可以顺向思维,