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《标准》在"前言"中明确指出:"语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础","语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展"。绘本阅读对培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力、促进思维的发展有很大的帮助,与此同时也对提升学生的语文素养有着积极的促进作用。就此,本文结合本人执教《朱家故事》的课例,浅谈借助绘本培养学生的语文素养。 相似文献
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绘本作为一种幼儿读物,必须遵循幼儿阅读的一般规律,符合幼儿的阅读兴趣、习惯与认知能力,确保幼儿乐于读、能读懂、有所收获。基于幼儿视角开展幼儿园绘本阅读实践,是保证绘本阅读促进幼儿发展的关键。为了更好地培养幼儿绘本阅读兴趣,提高绘本阅读的效率,文章基于作者的绘本阅读教学实践,从幼儿视角探究幼儿园绘本阅读教学的有效途径,提出基于幼儿视角选择绘本阅读材料、开展绘本阅读教学、组织绘本阅读活动、实施绘本阅读评价四方面的策略,以期引导幼儿在绘本阅读中培养好终身阅读的兴趣、习惯、能力与情感基础。 相似文献
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培养和提高学生的阅读能力是小学语文教学的重要目标之一,也是提高学生语文核心素养能力的基石。小学阶段的学生想象力丰富,而且对世界充满好奇心。教师应该充分利用小学生这一时期的身心特点,采用绘本的阅读教学模式,帮助学生培养阅读兴趣、提高阅读能力。因此,本文从小学语文绘本阅读教学中存在的问题出发,继而提出针对小学生绘本阅读教学的改进策略。 相似文献
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宋翘波 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
阅读是一个学生最为基本的能力,阅读能力的培养需要从小抓起,在幼儿园教育中牢牢抓住了对儿园的阅读习惯培养,对后一阶段的阅读教学将会起到很大的帮助。绘本阅读习惯培养,是当前幼儿园阅读教学中最常见的阅读习惯培养形式,本次研究以网络为切入点,探索基于网络背景下的幼儿绘本阅读习惯培养路径。 相似文献
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培养幼儿的早期阅读能力能为他们的终身学习打下基础。培养幼儿的早期阅读能力的重要途径就是绘本阅读,绘本阅读材料要适合幼儿的年龄特点,选择合适的阅读材料,激发幼儿阅读活动的兴趣,各领域有机整合,发挥家长力量,家园同步指导孩子的绘本阅读活动。 相似文献
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通过创造良好的阅读环境,培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯,让幼儿体会到阅读的乐趣,从而终身受益。幼儿经典绘本应该是孩子的"人生第一本书"。因为,优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感,从小班幼儿的年龄认知特点来看,良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径,良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。 相似文献
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培育幼儿早期阅读能力,可以为其终身学习奠定优良的基础。绘本阅读是培育幼儿阅读能力的有效途径,绘本阅读材料应与幼儿的年龄特征相一致,选择恰当的阅读材料,激起幼儿进行阅读活动的兴趣。幼儿绘本阅读作为一种新颖的阅读方式正逐步进入幼儿园走近幼儿。绘本阅读符合幼儿年龄和学习的特点,能够带给幼儿更佳的阅读体验和情感体验。绘本能够帮助幼儿培养阅读兴趣,让幼儿的想象空间得到进一步的拓展,对提高幼儿审美能力有积极作用。 相似文献
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三年级的英语学习主要以简单的日常对话为主,要求学生能够拼读简单元音及辅音字母组合、能读懂并笔头回答简单的问题,初步具备独立阅读的能力。英语绘本阅读的渗透能帮助学生开拓视野,增强英语文本阅读的能力,为高年级的英语长篇阅读奠定基础。那么,怎样培养三年级学生的英语绘本阅读能力呢?本文结合教学实践,谈谈如何运用"教学做合一"理论培养学生英语绘本阅读能力。 相似文献
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<正>一、引言阅读教学一直是语文教学的重点。在小学阶段,应更注重培养学生良好的阅读习惯,激发学生的阅读与交流兴趣。在小学阅读研究上,绘本阅读成为了儿童阅读启蒙的新手段,不少一线教师在课堂上开展绘本阅读活动,以绘本作为引导学生进入阅读世界的钥匙,激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力,打开阅读的大门,再逐步从“桥梁书”过渡到“文字书”阅读中。而一节绘本阅读课中的阅读训练是否有效,合适的评价手段至关重要。 相似文献
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小学阶段是一个人语言能力发展的关键时期,必须抓住时机对学生进行扎实训练。绘本阅读是一种非常有效的培养学生语言表达能力的形式。我们可以借助绘本阅读,采取以下几种方式来训练学生的语言表达能力:猜想情节,续说故事;欣赏图画,讲述故事;情景表演,寓说于演;交流感受,发表见解。 相似文献
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绘本是儿童的重要阅读材料,有助于儿童阅读习惯的培养,有利于儿童语言表达能力的提高。学校及教师应该重视绘本阅读,立足于培养学生语言表达能力的目标,根据学生的年龄特点和认知规律选择合适的主题绘本,还要根据绘本特点对学生进行针对性的指导,并通过展示和评价活动保证绘本阅读的效果。 相似文献