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微视频和微课不同,微课包含的内容更为广泛,而微视频是微课的核心。小学美术课堂中引入微视频教学,对教学的导入和示范以及拓展环节都有不小的影响,可以吸引学生的注意力。微视频短小但信息量大,美术课堂教学的发展方向具有多元化,因此微视频可以抓住美术课的视觉性特点。本文对微视频在美术教学中的应用提出了几点建议,给相关人员做参考。 相似文献
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微课教学主要是以信息化教学和多媒体教学为手段,以微视频作为教学核心,是注重教学互动、优化课堂结构、提升课堂教学的一种教学尝试。本文对微课教学在高中信息技术教学中的应用进行阐述与研究。 相似文献
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胡小林 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
微课作为现代教育体系中的一种新的教学模式,通过自身的优势及各种功能,优化了传统课堂教学的效果,提升了学生的学习自主性,在调动学生的学习兴趣,提升学生的学习效果等方面发挥了重要作用。基于此,本文以高中数学为例,对微课在高中数学教学中的具体应用进行了探析。 相似文献
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王红维 《数学学习与研究(教研版)》2022,(2):8-10
如今,新型的教学方式层出不穷,各式各样的教学方式均有一个共同的目的:最大化提升学生的学习效率.高中数学是一门考查学生计算力、逻辑力、空间力的综合学科,学习难度较大,因此有效提升学生的学习效率是至关重要的.微课是近年来出现的一种新型教学形式,它与传统课堂模式相比,具有灵活性、互动性等优势.微课作为一种新型的教学方式,它以视频、图片和声音等形式呈现给学生,由于具有提高课堂教学效率的特点,因此广受教师与学生的喜爱.本文以高中数学学科为例,针对微课在高中数学教学中的实际应用情况进行了分析研究,以期为高中数学教师提高学生的学习效率提供参考. 相似文献
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庞胜 《试题与研究:高中理科综合》2019,(23):0125-0125
微课是一种基于多媒体技术的新型教学资源,主 要通过微视频的方式对某个知识点进行针对性的讲解,具有短 小精悍、针对性强、灵活方便的优势,蕴含着巨大的教学价值, 将其运用到教学活动过程中,必然会激发学生兴趣,使得课堂 教学散发更大的魅力。小学数学教师在微课设计的过程中,微 课视频应该精炼、丰富和实用,要对课堂教学结构进行适应性 设计,之后将微课在课堂教学中进行充分的运用,引导学生充 满兴趣地高效学习,提高教学效率。 相似文献
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一、系列化微课的内涵
微课是我国网络技术水平高速发展之下的产物,它指的是在课堂教学中,利用微视频或者是播放图片等方式,在较短的时间内将课堂教学内容和目标向学生展示的一种教学手段.微课是一种新型的教学资源,同时也是一种新的教学方法.系列化微课就是将这些一节一节的知识碎片进行串联,由此而形成一个知识网络,也就是学生学习过程... 相似文献
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<正>随着信息技术的发展,流媒体技术在课堂教学中的应用越来越广泛,微课作为一种新型流媒体教学辅助工具,逐渐成为广大教师青睐的对象。在高中数学教学实践中应用微课,将抽象的数学概念转化为直观的教学展示,能够提高学生的学习效率,而且能够实现远程教学,便于学生自主安排学习时间和地点,为学生的巩固复习提供了支持。本文针对高中数学教学中微课的实践与应用情况,明确了微课教学相较于传统教学的优势,并为提升微课在高中数学教学中的有效性拟定了教学策略,以供相关教育工作者参考。 相似文献
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