解析化学检验技能大赛之《化学分析》技能操作的训练模式

本文主要从化学分析操作中使用的主要仪器入手,分析仪器的操作要点,来有效提高化学分析操作项目的训练效果。     

大学生教学技能展示的技巧与策略——以一次教学技能创新大赛为例

<正>强国必先强教,强教必先强师。新教师(这里指在大学里学习师范教育类课程,即将从事教师教育工作的大学生)要具备系统的知识体系,拥有良好的教学技能,能熟练地应对教学技能考核。教学     

职业院校技能大赛参赛选手培养机制的探讨与实践——以济源职业技术学院工业分析检验赛项为例

技能大赛对学生精益求精的工匠精神、精湛的职业技能及综合素质的培养和提升具有重要的推动作用。因此,如何培养职业技能大赛参赛选手是目前职业院校面临的一个重要课题。文章结合济源职业技术学院全国职业技能大赛"工业分析检验"赛项参赛选手培养实践,从制度保障、参赛选手选拔与培养、指导团队建设等方面探索了全国职业技能大赛参赛选手的培养机制,使学生通过"院赛-省赛-国赛"逐级冲刺历练,成长为具备强有竞争力的技能工匠人才,实现"教、学、赛互促"的目标。     

以技能大赛为契机改革食品分析与检验技术课程教学

全国职业院校农业技能大赛的举办,有利于推动高职院校进行专业的教学改革,以农产品质量检测比赛项目为依托,围绕技能大赛的要求培养高素质技能型专业人才,推动食品分析与检验技术课程教学改革.     

浅析职业技能大赛对教学改革的影响——以高职工业分析与检验专业为例

本文围绕新形势下职业技能竞赛对高职工业分析与检验专业教学改革的影响进行了讨论,分析了当前形势下隐藏在职业技能竞赛背后比竞赛成绩更有价值的信息,明确职业院校工业分析与检验专业教学改革的方向.     

以技能大赛为引领 培养提高技工院校学生技能素养——以世界技能大赛CAD机械设计赛项为例

<正>技工院校以培养技能人才为主要目标,技能大赛对技工院校学生的技能素养及职业素养的形成具有积极的引领与促进作用。以世界技能大赛CAD机械设计项目为例,赛项要求参赛选手：应用计算机辅助设计CAD软件、3D打印机、三维扫描仪和手工测量工具,为产品设计和制造建立零件和装配模型、详细工程图纸、产品设计和工艺解决方案的数字或纸质文件;     

浅谈电子专业实验与技能操作训练相结合

总结《电子电路基础》实验教学中存在的问题，提出实验与技能操作训练相结合的教学措施，解决存在的问题并举例说明。     

互助式智能化实验操作考核与评价——以分析化学实验操作考核为例

目的：为了提高分析化学实验教学质量,以操作考核为研究对象,在考核方法上进行了探索和改革.方法：考核在“隔间”进行,学生使用手机互相录像;考核结束后,将录像上传至学习平台进行智能识别,学生之间按照平台回传带有水印的评分细则互相评分.结果：考核成绩符合正态分布,学生的主体地位得到充分体现,团队合作精神得到培养.结论：与以往的实验操作考核评价相比较,手机录像智能化考核评价时间短,效率高,简便易行.     

探析模块化教学对工业分析与检验技能大赛的积极作用

工业分析与检验是重庆化工职业学院实施模块化教学人才培养模式改革的试点专业。本文阐述该专业基于职业技能大赛项目而进行的模块化课程改革,实践证明模块化教学体系不但能有效提高重庆化工职业学院在全国高等职业院校职业技能大赛中的成绩,而且在常规的教学中也能够有效提升学生的实际动手操作水平,切实提高高等职业院校工业分析与检验专业的...     

高职英语口语技能人才培养模式创新探究——以英语技能大赛为例

近年来,职业院校技能大赛在职教领域发挥着越来越重要的角色。英语技能大赛已逐渐成为高职英语口语教学的“指挥棒”“。以赛促教,以赛促学”已经常态化。另外,从职业院校英语技能大赛的视角看当前高职英语课堂中的口语教学,也能够真实有效地反映出其中的优缺点。该文分析英语口语技能大赛和高职英语口语教学的契合性,阐述了两者结合的可能性,从而提出高职英语口语技能人才培养的创新性选择,以推动高职英语口语朝着更流利更实用的改革方向发展。     

以化学检验技能大赛促进《分析化学实验》课程改革探析

技能大赛和课程改革都是当前职业教育的热点问题,从化学检验技能大赛中可以总结很多经验。基于这些经验对《分析化学实验》进行了课程改革,并在教学实践中展开了初步的探索,在实施过程中提出了新的思考。     

英语听力技能训练与应试技巧

英语听力技能位列听说读写四项技能首位,而怎样提高英语听力水平则一直是困扰学习者的难题.本文简要分析了听力难度大的原因,并提出了一些技能训练方法,包括从语音语调、词汇、语法、背景知识等各方面进行大量系统训练.然后针对听力考试提出了从听前的准备到听力过程中的一些听力技巧.此外树立信心、保持心态冷静也是提高听力水平所必须作到的.     

以技能大赛为抓手 提升技能教学水平

近几年来,烟台信息工程学校巧借技能大赛东风,调整办学方向,强化专业建设,初步建立了以职业能力培养为核心、以工作过程为导向、以大赛机制为引领的人才培养培训机制,学校整体办学水平有了极大的提高。     

技能大赛提升人才培养质量的现状及对策研究——以工业设计技术赛项为例

技能大赛作为技术技能人才培养的重要抓手,对于提升高职院校实践教学质量起着重要作用。本文以工业设计技术赛项为例,针对技能大赛在人才培养中存在的问题,对发挥技能大赛育人机制提出针对性的解决措施。通过对技能大赛驱动人才培养模式进行深入研究,为推动职业教育发展和培养高素质技术技能人才提供参考。     

以技能大赛为抓手提升技能教学水平

近几年来,烟台信息工程学校巧借技能大赛东风,调整办学方向,强化专业建设,初步建立了以职业能力培养为核心、以工作过程为导向、以大赛机制为引领的人才培养培训机制,学校整体办学水平有了极大的提高。     

以教师技能大赛促进高职高专英语教学--以广东省高职高专英语教师教学技能大赛为例

职业院校教师技能大赛不仅是对教师教学能力的考察,也是对教学改革成果的检验,同时也促进了教学改革的进一步发展。本文以广东省高职高专英语教师教学技能大赛为例,探讨了高职英语教学改革取得的进步。比赛也体现了现行教学中仍然存在的不足,给高职高专英语教学工作带来了若干启发。     

师范生教师职业技能训练的探索与思考——以华中师范大学为例

自2007年《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》颁发以来,如何在新的政策背景下重构师范生教学模式,创新培养体制、机制,以及强化实践环节,从而使部属师范大学真正成为优秀教师乃至教育家的摇篮,成为部属师范大学面对的重要课题。本专栏作者所作的相关探索,或能给我们一些启示。     

生源结构与职业技能的相关性分析——以职业院校技能大赛为分析视角

以黎明职业大学2016、2017、2018级304名职业技能大赛获奖选手作为研究对象,追溯技能竞赛获得者的性别、考生类别、生源来源、生源省份等信息;然后利用统计学方法分析获奖选手生源结构和职业技能大赛获奖能力,并探讨生源质量与大赛获奖能力之间的相关性,以期为职业技能大赛学生选拔及技能型人才培养提供依据和参考。     

技能大赛对提升辅导员综合素养的作用分析——以晋城职业技术学院首届辅导员技能大赛为例

辅导员职业技能大赛实际就是知识运用、心理历练、自我反思与素养再提高的过程,通过"以赛代练"可以促进高校辅导员综合素养的提升,优化辅导员队伍结构,推动高校辅导员队伍职业化、专业化的发展。本文以晋城职业技术学院首届辅导员职业技能大赛为契机,探讨辅导员工作的重要性、辅导员职业能力的现状,并期望通过技能大赛全面提升辅导员综合素养。