高校体育选项课中开展体能训练探究

高校将体能训练融入体育选项课教学中,符合高校体育教学发展的需要,可以不断提高学生体能训练技术水平以及体育教师的教学技能。但在目前高校体育选项课中存在诸多影响体能训练的因素,包括体能训练教学目标不够明确、体育选项课偏向选择运动量较小的体育项目、体育选项课教师业务能力有限、没有将体能训练与专项运动相结合。应该从学生心理需求出发,提高体育教师的体能训练技能,不断完善体能训练制度。     

高校体育教学加强体能训练的重要性和对策研究

高校的体育教学中,体能虽然被提出并加以强调,但在实际的课程教学中却因各种原因被忽视,未能真正合理的安排体能教学与训练。因此,提高高校体育教学中体能训练的地位和训练效果,是当前高校体育教学需要思考和解决的问题。本文运用文献资料法对体能训练的概念、高校体育教学开展体能训练的重要性进行分析,运用实验法对高校体育教学课30分钟体能训练的有效性进行研究,为高校体育教学开展体能训练献计献策。     

试析高校体育教学中的体能训练方法

在素质教育背景下,高校对体育教学十分的关注,而体能训练作为高校体育教学的重中之重,只有引导大学生参加科学合理的体能锻炼以后,才能够增强大学生的体质和更好进行体育运动学习,开展高校体育教学体能训练方法研究就显得十分有必要。     

功能性体能训练在高校体育教学中的应用及建议

高校体育教学活动本就承担着人才身体素质培养的重要职责,随着高校体育教学工作受到的关注度的提升,传统体育教学流于表面,学生身体素质无法有效提升。而功能性体能训练在高校体育教学中的有效应用,则能够有效改进传统体育教学弊端,所以本文就功能性体能训练在高校体育教学中的应用及建议展开了探索^([1])。     

论体育教学中教师对学生的兴趣培养

体育教学既是体能训练,又是心智艺术.围绕体育教学目标,培养大学生的体育学习兴趣,应从课堂设计、教学策略、动作示范以及良好的体育精神等多个层面加以应对.     

谈体育教学中体能训练组织策略

学生体能训练被长期忽视,这是体育教学中固有的问题。教师应积极展开创新设计,改进体能训练,优化组织策略,满足学生身心成长的需求。在体育课堂中引入体能训练机制,如适时创设体能训练情境、引入体能训练游戏、接轨生活展开体能训练等,符合体育学科教学的要求,与学生的运动能力发展相契合,具有极为广泛的应用价值。     

基于职业体能教学观的高职体育课程创新探索

本文基于职业体能教学观,论述高职体育课程创新的价值与原则,提出设计清晰、可操作的目标定位及合理的教学内容,在课程创新中融入职业体能教学观念,建立以职业体能训练为主的特色体育课程体系,分阶段实施职业体能课程教学,创新职业体能课程考核评价方式等高职体育课程创新路径。     

排球教学中学生的体能训练方法

排球是高校体育教学的重要内容之一,在排球教学中,有效的体能训练方法,是提高学生基本运动能力和排球运动成绩的基础.本文对排球教学中发展学生体能的意义,以及具体的体能训练方法进行了探讨.     

普通高校“三自主”体育教学模式下的中长跑教学探究

通过问卷调查等方法反映了目前普通高校存在着学生对中长跑课的厌学心理,且难以开展课堂体育中长跑教学的现状。随着高校体育教学改革的不断深入,参加中长跑教学的人数骤减。在＂三自主＂体育教学模式下,各专项体育课程中融入中长跑各种跑的练习,以专项体育内容教学为主线,在教学中将中长跑各种跑的练习与专项课相关的内容加以整合,旨在为高校中长跑教学提供成功及创新的实践,以利于高校更好地贯彻＂健康第一＂的指导思想。     

从高校体育教育的现状看开展民族传统体育的意义和途径

民族传统体育是我国民族文化的宝贵遗产。本文通过对高校体育教育现状的分析,阐述开展民族传统体育的必要性;提出了如何有计划、有步骤地将丰富多彩的民族传统体育项目融入到高校体育教学中,使高校的体育课堂具有民族特色,使我们的民族文化得到弘扬,更好地传承我们的民族传统体育。     

少数民族传统体育融入广西高校公共体育教学的困境与对策

对少数民族传统体育融入高校公共体育教学的必要性、现状进行阐述,提出民族传统体育融入高校公共体育教学的具体对策,为今后少数民族传统体育融入民族地区高校公共体育教学提供借鉴和启示。     

少数民族传统体育融入广西高校公共体育教学的困境与对策

对少数民族传统体育融入高校公共体育教学的必要性、现状进行阐述，提出民族传统体育融入高校公共体育教学的具体对策，为今后少数民族传统体育融入民族地区高校公共体育教学提供借鉴和启示。     

现代体能训练在体育教学中的运用研究

为充分发挥现代体能训练对体育教学的价值作用,从而提升体育教学的实效性,特从现代体能训练对体育教学的作用入手,对其进行全面而深入的分析,并在此基础上探究现代体能训练在体育教学中的运用路径,给出具有代表性的建设性意见.     

转换式理念在体育教学中的应用

在我国素质教育要求下,高校体育教学改革已初见成效。随着体育教学理念的转换,高校体育对教学方式、教师和学生角色转换等都提出了更高要求。在转换式理念引导下,高校体育教学需从多方面转换思想,落实转换式理念的应用,将新的教育理念融入高校体育教学中,实现高校体育教学的新理念、新模式,促进大学生个体的学习和发展,及教师体育教学水平的提升。     

论大学体育教学中的人文缺失及对策

当前高校的体育教学中存在着过于重视学生的体能训练,缺乏对学生进行人文教学,体育教学的目标比较模糊,缺乏一定的科学性和现实性,大学校园的人文氛围比较缺失等一系列问题,这直接导致了当前的体院的学生缺乏理性和团结协作的精神,没有一个健康平稳的心态,对其以后的职业生涯的发展形成了一个较大的阻碍。因此,应该加强对学生的人文教学,在体育教学中要树立明确的教学目标,在对学生进行体能训练的基础上,还要加强学生的德育和心理健康的教学,给大学生营造一个积极向上的和谐的体育教学氛围。     

关于高校体育教学冬季体能训练与机能储备探究

高校体育教学应将培养学生体育意识作为出发点和落脚点,促进学生身心健康的全面发展,以便培养出合格的21世纪所需人才。因此,在体育教学过程中,学生的体能训练是关键内容。然而,由于季节的不同,学生的身体素质也就会发生诸多变化,间接的导致训练方法大不相同。特别是冬季体能训练更要采用行之有效的方法,这对于提高人体生理机能,改变精神面貌、增强意志意义重大。     

体育游戏在大学体育教学中的运用分析

随着现代高校体育教育的不断改革与发展,将体育游戏融入大学体育课堂中尤为重要,在轻松愉快的氛围中,使娱乐和竞争渗入体育教学中,既能活跃课堂气氛,又能锻炼身体,更能达到良好的教学效果。     

影响高校体育选项课中体能训练开展的因素及对策

尽管我国高校普遍都开设了体育必须课程和选项课程,但是到目前为止,我国高校普遍只重视体育必修课程,而忽略了体育选项课程的教学,导致学生无法根据自己的兴趣爱好选择体育训练,使得高校学生的体育锻炼普遍是为了考试和达标而进行的．文章以高校体育选项课程当中的体能训练课程为主要的对象,对体能和体能训练进行简要的阐述,分析体能训练对学生所产生的影响和意义,并分析影响高校体育选项课中影响体能训练开展的因素,探究促进高校展开体育选项课开展体能训练的措施．     

融入游戏,建构快乐体育

小学体育教学一直是小学素质教育重要组成部分,关于体育教学方式的探讨,一直在进行,而在新课改的背景下,在体育教学中融入游戏,构建一个快乐的体育课堂,已经成为时代发展趋势。本文中,笔者从合理设计、科学组织、提升意识三个方面阐述,如何在课堂中融入游戏,建构快乐体育。     

关于初中体育体能训练的策略实践

<正>在初中体育课堂教学中,体能训练占有重要地位,它不仅可以帮助学生增强体能,也可以促进体育教学目标的完成。但是当前我国大多数初中学校的体育体能训练并没有得到重视,也没有采用科学的教育方法,因此就不利于在体育课堂上发挥出重要作用。而当下由于核心素养的推进和深化,初中学校的体能训练逐渐受到重视。所以教师要想激发学生对体能训练的兴趣,就要推动体育课堂体能训练的进行,采取科学恰当的方法对学生进行教育,只有让学生注意到锻炼带来的好处,才能让学生主动进行体能训练,培养他们对体育的兴趣。