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高中政治教育不仅要从人文精神方面着重培养学生,而且要与时俱进改变教学观念及教学方式。从我国目前的政治课教学看,情况并不乐观。有关教育学家在探讨了高中政治人性化教学的重要性及可行性的过程中,指出了现在的高中政治教学缺少了人性化的教学,同时提出了提高高中政治教学质量和实施人性化教学的积极对策。作者认为,应当对目前的不良教学进行高效改革,实施人性化教学。 相似文献
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包青松 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
当前,我国教育事业不断壮大,新课程教育改革的呼声日益高涨,素质教育越来越深入到各门课程教学中,其中对高中政治课程的教学也提出了新要求。政治是一门与生活息息相关的课程,高中政治教学中的政治思想和政治方针都对学生的价值观和人生观具有重要的影响作用。高中政治课程教学的目的,是为了学生更好地掌握我国的政治思想和政治理念,但是高中政治课程教学质量相对偏低,教学效果不明显,旨在探索高中政治课程教学的有效性。 相似文献
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郭旭通 《试题与研究:高中理科综合》2020,(24):0183-0183
在现代信息技术的大环境下,随着我国教育的不 断改革与推进,对教学提出的要求也是在不断提高。在遵循新 课程教育改革标准衡量下,还要思考怎样巧妙运用现代信息技 术来优化高中政治课堂的教学质量、怎样提高学生的学习效 率、怎样提高学生的自主学习能力和激发学生的学习兴趣、怎 样能够把学生带入一个快乐的高中政治课堂中,从而提高思想 政治教学质量等,是政治老师所追求的教学理念。本文将通过 如何巧用现代信息技术来点亮高中政治课堂进行分析。 相似文献
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郑国丽 《中国科教创新导刊》2014,(2):99-99
随着我国教育事业的不断发展,师资队伍建设水平的不断提升,我国从初级到高级教育的教学质量有了很大的提升,随着教育课程改革的不断深入,新课程改革的思想和理念对高中教育提出了新的要求和希望,尤其是在高中思想政治教育教育方面,提出了一系列具体的要求和指示。如何提高高中教学的质量成为各级教育和学校领导阶层主要思考的问题之一,根据不同学校的教学条件制定一整套推进措施。本文主要通过对新课改下如何提高政治教学的有效性出发,从教师的主导作用,学生学习的主动性积极性.新的教育教学方式以及社会实践等几个方面入手,深入分析研究,提出提高高中政治教学质量的几点建议。 相似文献
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高中政治教师教学能力是以教学活动的实施为基础的一种综合能力,新高考改革对高中政治教师的教学能力提出了更高要求。文章立足教学活动的三个环节,从课前教学准备能力、课内教学开展能力、课后教学总结提升能力三个维度着手,涵盖高中教师教学所需的一般教学能力和新高考背景下政治学科教学所需的特别教学能力两个方向,基于“三维·二向”提出了提升高中政治教师教学能力的策略和方法,旨在通过教学能力的提升促使高中政治教师全面发展,推动学科教育教学质量提升,为社会培养高素质人才。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,高中政治教学的重要性不断显现。高中政治是进行德育的重要学科,对于当代高中学生的思想政治水平提升及个人素质提高有重要作用。在新的教学形势下,加强教学理念的更新与教学方法的改革,对于高中政治教学质量的提高有较大意义。但在高中政治教学中还存在一些问题,对于高中政治教学目标的实现有负面影响。本文以新课标背景下高中政治教学存在的问题及对策分析为题,对高中政治教学进行探析。 相似文献
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高中政治教学的主要目的是开展思想政治教育,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。但是长期以来高中政治教学以讲解课本知识为主,没有和学生的日常生活结合起来,导致高中政治教学效果不高,难以实现预期的教学目标。要提高高中政治教学质量,教师要把学生的生活经验和教学内容结合起来,体现出政治教学的课程价值真正达到思想教育的目的。本文对高中政治教学生活化进行了概述,介绍了高中政治教学生活化的重要意义,并提出了高中政治教学生活化的对策,以推进高中政治教学质量的提升。 相似文献
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随着我国教育事业的不断发展,教育目标发生了明显的改革,对于我国的高中政治教学活动来说也是一样,社会对于高中政治教学的要求在不断提高。学生的思维能力是日前教育教学工作的重要培养方面,如何利用高中政治教学对学生的思维能力进行培养是一个重要的研究问题。高中政治课堂上所涉及的知识关系到社会、政治、经济、文化等各个不同的方面,因此,本文以浅谈高中政治教学中学生思维能力的培养为题,对如何利用高中政治课堂教学培养学生思维能力进行简要的分析。 相似文献
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要想让高中政治课程提高教学有效性,满足新课程改革的要求,全面深化教学改革,就需要分析高中政治教学现状,提高政治教学质量。文章分析高中政治教学现状,给出针对性措施提升政治课堂教学的有效性。 相似文献
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近几年我国教育发生了翻天覆地的变化,为了促进我国教育健康发展,高考也在进一步改革和推进,高中思想政治学科越来越受到人们的关注,新高考背景下高中政治教学面临着巨大的挑战。作为新时代的高中政治科教师要结合新高考政策要求,改变传统教学观念,改革教育教学方法,发挥政治学科教学的育人目标。 相似文献
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阮俊琴 《中学英语之友(新教材高一版)》2014,(10)
现代教育事业的不断改革,对教学事业的发展提出了更多要求。新课程改革的实施,给高中政治教学既带来了机遇,又迎来了挑战。新课改背景下如何提升高中政治教学有效性成为各大高中院校共同关注的焦点。本文基于高中政治教学有效性的基本涵义,重点探讨新课改下高中政治教学的相关策略,以期为促进教学事业的进步提供一定的指导意义。 相似文献
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田子崇 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
提升高中政治教师的信息素养,能够使高中政治教育具有时代性、主动性、针对性,促进现代教育技术与政治教学的有机融合,提高高中政治教学的效率与质量。本文主要探讨了高中政治教师在教学过程中信息技术的应用存在的问题,指出问题出现的原因,提供了相关改善措施,旨在提高高中政治教学质量和我国高中生政治思想水平。 相似文献
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教学反思已成为教育体系中不可或缺的一部分,对我国新课程的改革更是产生着巨大的积极作用。通过认识教学反思在高中政治教学中的重要性,提出在新课程标准下高中政治教师进行教学反思的策略:反思教育理念;反思备课教案;反思教学组织。 相似文献
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蒋晓燕 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
随着科技技术的不断发展,社会对人才思想素质的要求越来越高。因此,高中政治课堂的教学质量成为整体教育教学体系中极为重要的关键点。应当利用生活化的教学方式提升高中政治课堂实践教学的效率与学生的理解能力,使学生的综合素质得到进一步提高。对高中政治课堂实践教学的生活化展开初探。 相似文献