内江市三举措均衡配置农村义务教育教师资源

正本刊讯内江市三举措均衡配置农村义务教育教师资源。一是改革管理聘任方式。全面推进内江市义务教育学校教师"县管校聘"管理改革,解决部分学校师少生多及生多师少的矛盾,对教师实施统筹管理,均衡配置。2016年在隆昌县试点,其余县(区)选择2个乡(镇)推行"镇管校聘"管理试点,进一步推动县域内校长教师资源均衡     

资中县科技局深入贫困村开展实用技术培训

正本刊讯近日,资中县科技局组织专家分队到水南、银山的贫困村开展农村实用技术培训,100余户群众参与了此次培训。下一步,培训队将继续深入贫困村开展培训工作和技术指导,为贫困户脱贫致富提供技术支持。此次培训采取集中培训、院坝培训等多种方式进行,发放了100余份《资中县科技扶贫现代农业技术培训技术汇编资料》。来自资中县现代农业产业技术     

信息技术助力赣南苏区农村义务教育均衡发展模式研究

探讨信息技术助力赣南苏区农村义务教育均衡发展的市-县-乡-村柔性组合模式意义重大。其中,市电教室在于:资源支持,强化培训;县电教室在于:充实队伍,实施指导;农村中小学在于:提高认识,优化素养;村完小在于:资源共享,结对帮扶。     

浅谈江苏省义务教育阶段教师轮岗制实施情况

在义务教育均衡发展改革试点中。2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出将实行县（区）域内教师、校长交流制度,即教师轮岗制．教师轮岗制是实现义务教育资源均衡和教育公平的重要手段和措施之一,需要社会、政府、学校、教师等相关利益者为施行轮岗制做好充分的准备．付出巨大努力．最终能相对实现教育公平。     

协会动态

中国老科协教育分会科普育人桃李芬芳为加强农村中小学教师的培训工作,提高义务教育的质量,有力于促进城乡义务教育的均衡发展。2008年10月25日,中国老科协教     

大力推进教育均衡加快学校发展步伐

在国家全力推进义务教育均衡发展的新形势下,一所学校只有紧紧抓住国家政策的有利时机,加快发展步伐,在办学条件改善、课堂教学改革、教师队伍建设、育人环境建设等方面积极努力,只有这样学校才能为促进当地义务教育均衡发展做出应有的贡献。     

内江市教育局检查组佥查指导基层学校重要文件香重点工作贯彻执行情况

近日,内江市教育局主要负责人带队深入资中县龙结中心校、资中县球溪初中等基层学校检查指导工作。     

延边地区朝鲜族义务教育均衡发展问题研究

朝鲜族义务教育均衡发展问题已引起了教育界的广泛关注与高度重视。本文以教育财政投入、教育设施配备、师资队伍建设、课程结构以及课程内容分配等为着眼点,探讨目前延边地区朝鲜族义务教育均衡发展中所存在的具体问题,找寻符合民族地区特点的教育均衡发展规律,并从政府、学校、社会三个方面提出解决问题的具体举措,可以为民族地区的义务教育均衡发展提供有益的借鉴。     

从择校现象谈义务教育的均衡发展

“形成惠及全民的公平教育”^[1]是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确立的战略目标之一。义务教育均衡发展是全面建设小康社会对教育提出的战略要求,是实现社会公平的重要基础。义务教育均衡发展是一个相对的、动态的、历史的概念。推进义务教育均衡发展,就要办好每一所学校,教好每一个学生。     

资中县科学技术和知识产权局积极开展作风效能建设年工作

<正>本刊讯近日,资中县科学技术和知识产权局提出四项措施,积极开展作风效能建设年工作。一是召开会议。召开作风效能建设年工作会,由副局长曾斌同志传达了7月30日全县作风效能建设会议精神,领学《中共资中县委资中县人民政府关于印发<关于开展作风效能提升年活动的实施意见>的通知》(资委〔2013〕25号)和     

义务教育均衡发展中县域学校体育资源优化建设研究

《国家中长期教育规划纲要(2010-2020)》提出,要巩固并且提高九年义务教育水平,就必须推进义务教育均衡发展,到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。学校体育资源作为教育资源中一个非常重要的组成部分,是体育事业发展的重要物质保障。有机联系地优化建设县域中小学体育资源,从而满足学生体育需求、提高体育与健康课程质量、推动县域中小学学校体育活动的开展,就是优化建设学校体育资源。     

内江市义务教育阶段学校 今年进一步严格执行招生政策

<正>本刊讯今年8月,内江市2013年秋季义务教育阶段学校招生工作会召开,从今年起,内江城区义务教育阶段学校招生工作将坚决贯彻执行国家、省相关规定,实行"划片招生,就近入学"政策,严禁任何人"打招呼"、"开后门",一旦发现有择校乱收费等违规行为,将严肃查处。会议指出,内江城区义务教育阶段学校招生工作实行"划片招生,就近入学",是我市贯彻落实《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和教     

内江市教育局检查组检查指导基层学校重要文件和重点工作贯彻执行情况

<正>近日,内江市教育局主要负责人带队深入资中县龙结中心校、资中县球溪初中等基层学校检查指导工作。检查组重点检查了学校对《内江市学校安全稳定工作管理办法》(内教安〔2013 ] 41号)、《内江市教育局处置突发事件应急预案》(内教安〔2013〕40号)、《内江市教育局关于进一步落实教育系统领导干部请假报告制度的通知》(内教办〔2013〕262号)、《内江市教育局关于切实做好"校园性侵案件"预防工作的通知》(内教办〔2013〕48号)、《内     

取消重点与非重点中小学校的区分,促进义务教育均衡发展

重点中小学校在我国基础教育发展历程上曾经产生了积极的影响,但同时也造成基础教育阶段的诸多问题。在强调义务教育均衡发展的背景下,新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定:“……不得将学校分为重点学校和非重点学校。”在取消重点与非重点中小学校之分的过程中,需要采取更多的具体措施,将义务教育均衡发展落到实处。     

中国老科协教育分会科普育人 桃李芬芳

为加强农村中小学教师的培训工作,提高义务教育的质量,有力于促进城乡义务教育的均衡发展。2008年10月25日,中国老科协教育分会组织北京大学、北京师范大学、北京外国语大学数、理、化、历史、外语等5位知名教授赴安徽省临泉县进行义务讲学,此次赴临泉主要任务是培养提高教师的教学水平,听课人数达2700多人,     

资中星火科技产业带启动初见成效

资中县作为四川省第二批星火科技产业带启动县之一,按照省、市的统一部署安排,1995年资中狠抓了星火科技产业带的启动工作。通过制定产业带规划、重点项目的论证筛选、实行目标管理,以及多渠道的资     

我国义务教育均衡发展研究综述

文章通过对近十余年来我国学者对义务教育均衡发展研究的整理,从义务教育均衡发展的内涵、义务教育发展失衡的原因、义务教育均衡发展指数及其测度的方法以及促进义务教育均衡发展的对策方面进行分析,总结了我国义务教育均衡发展的原因、方法和对策,从而促进我国义务教育均衡的发展。     

取消重点与非重点中小学校的区分,促进义务教育均衡发展

重点中小学校在我国基础教育发展历程上曾经产生了积极的影响,但同时也造成基础教育阶段的诸多问题.在强调义务教育均衡发展的背景下,新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定:“……不得将学校分为重点学校和非重点学校.“在取消重点与非重点中小学校之分的过程中,需要采取更多的具体措施,将义务教育均衡发展落到实处.     

资中县科技局“三精准”推动实用技术培训

正本刊讯资中县科技局“三精准”推动实用技术培训。一是认真筹备,精准培训方案。围绕脱贫攻坚和科技培训召开专题会议3次,依托“现代农业技术培训”、“现代农业种植技术及农村信息化培训工程”2项省科技扶贫项目,结合资中扶贫攻坚的现实需要,以2016年脱贫的28个贫困村为重点,制定农村实用技术培训培训方案二是摸准需求,精准培训内容。坚持问题导向,征集到28个贫困村的培训需求,涉及川中黑山羊养殖、大耳白兔养殖、塔罗科血橙种植等11余类种养殖技术,按照需求,邀请资     

资中县与高校共建教师教育创新实验区

<正>本刊讯为积极实施"走出去、请进来"教师培养战略,全面提高全县教师综合业务素质,资中县积极与高校共同筹建教师教育创新实验区。资中县教育局与内江师范学院签订了《校地合作共建教师教育创新实验区合作协议书》。内江师范学院专家教授将从后备教师培养、教师职后培训、基础教育科研等三个方面,引领资中县各层面的教师提升教育教学水平和技能。