大学篮球教学中的比赛教学法

篮球教学是体育教学中的一项重要的课程,如何能够在篮球教学中充分发挥学生的体育积极性,激发学生的体育兴趣,对于高校体育教学具有重要的实践意义。比赛教学法,通过有组织和计划地组织学生开展课堂比赛,可以增强学生的竞争与合作意识,增强学生的凝聚力,激发学生的体育热情,提高学生的体育技能。在高校体育教学中,适当地引入比赛教学法,可以增强学生的体育实践,使学生们在相互配合与协作中完成教学目标,全面提高学生的沟通能力、协作能力,和综合体育能力。高校教师要充分地意识到比赛教学法的作用机制,才能更好地服务于体育课堂,产生事半功倍的效果。     

比赛教学法在高校篮球教学中的运用

比赛教学法通过在课堂开展教学比赛活动,让学生在竞争、愉快、开心的环境中掌握篮球知识和技能、激发学习潜能、形成浓厚兴趣,具有重要的应用价值和意义。要从理解比赛教学法目标的基础上,有针对性的采取措施,把篮球教学组织好,形成有效的教学模式。     

浅谈比赛教学法在普通高校篮球教学中的作用

比赛法是在比赛的条件下进行教学的方法。运用比赛法能有效地提高学生身体素质,掌握动作技术、技能,可以完成高校足球公选课的教学内容、教学目标,以及在复杂条件下合理运用动作技术、技能的能力,提高学生的比赛能力,有利于培养学生的意志品质和集体主义精神,提高大学生参加学校体育运动的积极性,培养学生团结互助的能力。     

篮球游戏在高职院校篮球课教学中的作用

随着经济的发展和社会主义现代化建设脚步的不断加强,我国的综合国力和国际竞争力都得到了显著的提高,各行各业为了更好地适应社会主义市场经济的快速发展,都进行了一系列的变革和更新。对于教育行业来说,其作为现阶段我国重点发展的行业项目,长期以来国家对其投入了大量的人力、物力和财力方面的支持并取得了非常显著的成果。本文主要针对当下教育行业中在高职院校篮球课教学中引入篮球游戏内容的重要作用进行分析和讨论并提出若干建议,仅供相关研究者参考。     

高职篮球课分层教学法实施策略

当今社会受NBA的影响篮球运动在高职院校中备受同学喜欢,然而受地域、家庭环境、先天身体素质不同的影响,他们的篮球基本素质存在很大差异。传统的教学模式很少考虑到这种差异,这样在高职篮球课教学中很难满足全体学生需求。因此要提高教学质量,贯彻因材施教原则,必须实施分层教学,同时改革考核体系,提出全面的评价标准。     

高职篮球课分层教学法实施策略

当今社会受NBA的影响篮球运动在高职院校中备受同学喜欢,然而受地域、家庭环境、先天身体素质不同的影响,他们的篮球基本素质存在很大差异。传统的教学模式很少考虑到这种差异,这样在高职篮球课教学中很难满足全体学生需求。因此要提高教学质量,贯彻因材施教原则,必须实施分层教学,同时改革考核体系,提出全面的评价标准。     

比赛法在大学篮球教学中的意义

比赛教学法是一种非常有效的教学方式,对于提高和巩固学生的篮球技术有重要作用,本文通过分析比赛教学法的概念,并结合实际情况,进一步探讨了比赛教学法在大学篮球教学中的意义,以及促进比赛教学法的策略,以期激发学生对篮球的兴趣,提升学生的篮球水平和身体素质,更好地促进大学体育教学的发展。     

论实践教学法在思政课教学中的应用

思政课实践教学法包括课堂教学实践环节和课外社会实践活动。运用实践教学法是贯穿“灌—启式”教学,不断适应思政课教学要求、教学内容、教学对象的现实需要,也是思政课新课程体系改革和高校人才培养目标提出的必然要求。思政课实践教学法的运用要采取各种具体形式和明确各项具体要求。     

分层次处方式教学法在高校篮球教学中的实践

本文在运用文献资料法充分了解分层次处方式教学法内涵和理念的基础上,在贵州大学公体教学部分层次随机抽取两个篮球普修班,采用传统教学法和分层次处方式教学法分别对两个班级进行为期10周的教学,最后采用统计学方法对其教学效果进行比较分析。结果发现:实验班学生的技评、成绩达标、主动参与篮球运动的积极性等方面的情况均优于对照班。     

多元反馈教学法在高校篮球选项课中的应用研究

通过在高校篮球选项课教学中实施多元反馈教学法的实验研究,结果表明实验组学生的篮球技术考核成绩和理论知识考核成绩都优于对照组,其中实验组、对照纽学生的技评成绩具有显著性差异,实验组优于对照组。运用多元反馈教学法的教学效果优于常规教学,该教学方法在高校篮球选项课中切实可行     

浅谈项目教学法在高职思政课教学中的应用

高职院校以培养“适应生产、建设、管理和服务的高级技术应用型人才”,毕业生除了应有一定的专业知识专业技能以外,还应具有一定的学习能力和团队协作能力。项目教学法顺应了这种形势并在专业课教学中获得了广泛的推广和应用。本文主要讨论项目教学法在高职思政课教学中的应用。     

互动式教学法在高职散打教学中的实践分析

本文通过实践调查研究的方式,明确互动式教学法在高职散打教学中的应用效果,并提出提问法、讨论法以及反馈法等互动式教学法在高职散打教学中应用的相关策略。     

浅析篮球游戏在高职篮球教学中的作用

篮球运动起源于游戏,但在高职院校的篮球教学中往往变成枯燥、单调的竞技技能训练。本文通过分析篮球游戏在高职学生心理、生理等方面的作用,以充分调动高职学生的学习兴趣和积极性,对高职学生掌握篮球技术起到积极的作用,以利提高高职篮球课的教学效果。     

项目教学法在高职护理教学中的实践价值

目的:探究项目教学法在高职护理教学中的运用。方法:随机抽取大专护理专业2班为M组,3班为N组。两组均以护理教学为教学主题,2班采用项目教学法,3班采用传统教学法。而后对比两组学生的学习效果。结果:M组的学习效果明显优于N组的,差异显著(P0.05)。结论:将项目教学法应用于高职护理教学中,可以显著提高学生的学习效果,值得进一步推广和使用。     

项目教学法在高职计算机课程教学中的研究与实践

在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会,如何提高高职院校计算机专业的教学水平,使学生能满足社会发展对计算机专业技术人员的要求,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。计算机教学有一个不断发展变化的过程,要改善高职院校计算机课程的教学效果,教师必须在教学实践中不断更新教学理念,大力改革教学方法。经过实践,在计算机教学中实施的基于行动导向的项目教学法就是一个实用而有效的教学方法。项目教学法对于培养学生的全面素质和综合能力起着十分重要的作用。对项目教学法在计算机教学中的应用进行了深入的剖析。     

街头篮球在篮球专项课教学中的应用探究

通过篮球专项课的教学实践,对篮球专项课教学过程中引入街头篮球教学的改革进行探究,总结街头篮球在丽江师专篮球专项课中应用的特征及存在的问题,提出可行性及合理性的建议。     

分层次教学法在少体校篮球教学中的运用研究

篮球作为当前最为流行的体育运动之一,在缓解学生学习压力的同时,更达到强身健体的作用,很多学生将篮球作为一种专业技术学习,少体校成为学生最好的选择。针对当前学生学习不积极,教学方法落后的教育现状,提出层次教学法应运而生。层次教学法不仅能满足不同层次学生的需要,更有助于提升教师的教学能力。文章以分层次教学的作用为基本点,对层次教学法在少体校篮球教学中的应用进行系统的分析。     

领会教学法在高校篮球教学中的实验对比研究

本文通过实验对比法对领会教学法和传统教学法在高校篮球教学中的应用效果进行了对比,结果发现,实领会教学法能提高学生的篮球理论知识,提高篮球比赛的效能和学生的篮球理论知识,激发学生学习篮球的兴趣。因此,受到了大学生的喜爱。领会教学法和传统教学法根本的区别在于它更强调篮球运动的本质和特征,把战术的教学作为篮球教学的重要目标,贯穿在整个教学活动中。     

示范教学法在中学篮球教学中的运用

文章在分析篮球课示范教学法的基础上,指出运用示范教学法应注意的教学要点,以及运用现代示范教学手段对于学生掌握动作、满足学生的不同要求、激发学生的学习热情和兴趣所起的作用;强调应根据教学对象、动作难度和教学实际,力求做到示范正确、动作优美、重点突出并与讲解密切结合。     

试论游戏教学法在小学体育篮球课中的应用

本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对游戏教学法在小学体育篮球课中的应用进行研究,分析了游戏教学法的概念,特点与意义,具体阐述了游戏教学法在小学篮球课中应用的作用,并提出了:增加教学手段,利用现代化教学技术;了解学生心态特点,科学的设计游戏教学等有效策略,旨在帮助小学篮球课,既能提高学生学习兴趣,活跃课堂氛围,更有利于完成教学目标,对提高小学篮球教学质量起到良好的促进作用。