农村留守儿童心理健康状况研究评述

农村留守儿童问题受到人们的广泛关注,有关留守儿童的心理健康状况,许多研究者进行了深入探讨,但研究结论并不一致。文章总结了农村留守儿童的研究成果,分析了农村留守儿童心理健康状况的特点,留守年龄、留守时间及留守类型对留守儿童心理健康的影响,以及留守儿童是否存在性别差异等方面进行探讨,提出了农村留守儿童研究的现状及存在的问题,为留守儿童的研究及教育工作提供借鉴。     

留守儿童心理发展现状及教育对策行动研究——以农村留守儿童为例

近些年,我国经济飞速发展,中国城镇化进程不断加快,我国出现了一个新型群体即留守儿童。我国留守儿童数量呈逐渐增多的趋势,许多留守儿童存在较严重的心理健康问题,这已经引起了社会各界的广泛关注,本文以农村留守儿童为例,从我国农村留守儿童的实际情况出发,深入了解我国农村留守儿童的心理发展现状,分析农村留守儿童心理发展问题形成的原因,并探索出促进农村留守儿童心理健康发展的方法和策略,从而促进我国农村留守儿童身体和心理全面健康地成长。     

农村留守儿童心理健康状况与教育管理对策

随着社会经济的不断发展,我国城市化发展速度也在不断加快,大量的农村劳动力外出打工,留守儿童这个弱势群体越来越庞大。主要阐述了农村留守儿童的心理健康状况,提出了加强农村留守儿童教育管理的对策,旨在提高农村留守儿童的教育管理水平,解决农村留守儿童的心理问题。     

重庆农村留守儿童学校教育缺失与对策探析

农村留守儿童的教育是新时期的希望工程.地处中国西部的重庆,大城市带大农村的现状使重庆农村出现了235.2万留守儿童.重庆农村留守儿童教育存在的种种问题折射出了农村留守儿童在学校教育方面存在缺失.重庆农村留守儿童教育问题的解决,加强学校教育是重要途径.     

全国农村留守儿童工作经验交流现场会召开

教育部、全国妇联在重庆召开了全国农村留守儿童工作经验交流现场会。会议总结推广了建立健全农村留守儿童关爱服务体系的好经验好做法,研究分析了农村留守儿童工作面临的新情况新问题,对进一步做好农村留守儿童工作作出部署。教育部副部长刘利民出席会议并讲话,要求认真总结全国农村留守儿童工作宝     

农村留守儿童心理健康问题与教育方式略述

近年来,我国农村留守儿童的数量不断增多,因留守儿童长期缺乏父母的呵护,使得留守儿童在思想道德、心理健康、情感归属等方面出现了一些问题,必须引起留守儿童父母、学校、社会的高度关注。在分析农村留守儿童心理健康问题的基础上,对农村留守儿童的教育方式进行了探讨,期望对促进农村留守儿童身心健康成长有所帮助。     

关于农村留守儿童心理状况的调查研究

现阶段,留守儿童成为政府和社会重点关注的弱势群体,也是教育工作者视野中的热点。文章阐释了重视农村留守儿童心理健康的重要意义,分析了我国农村留守儿童心理发展的现状及其心理问题,并提出了促进农村留守儿童心理健康发展的有效途径,以期促进农村留守儿童身心健康发展问题的解决。     

新时期农村留守儿童家庭教育问题研究

随着我国经济水平的提升,留守儿童家庭教育缺失的问题引起了社会的广泛关注和讨论。家庭教育对农村留守儿童而言有着重要的影响。因此,本文阐述了新时期背景下,农村留守儿童的家庭教育现状,并客观分析了农村留守儿童家庭教育缺失存在的原因,提出了解决留守儿童家庭教育问题的有效策略,以期能够改善留守儿童缺失家庭教育这一现状,让更多的农村留守儿童能够健康成长。     

城市化背景下农村留守儿童的家庭教育与学校教育

城市化进程的不断加快使得农村留守儿童的数量呈现出不断增长的趋势,其中,农村留守儿童的家庭教育以及学校教育引起了社会广泛关注,详细分析了城市化背景下农村留守儿童的教育现状、城市化背景下农村留守儿童教育中的问题,最后提出城市化背景下农村留守儿童的家庭教育和学校教育的应对策略。     

农村留守儿童的逆商现状和培养策略探析

儿童是祖国的未来和希望,农村留守儿童更需要社会的关注。本文通过分析农村留守儿童的逆商现状,探讨了培养农村留守儿童的具体策略,为农村留守儿童的逆商培养提供了一些参考。     

农村留守儿童教育问题浅析

在农村留守儿童日益增多的影响下,留守儿童的教育问题变得越来越重要。农村留守儿童教育问题不但表现在家庭方面,而且还表现在社会和学校方面。为此,本文论述了农村留守儿童教育存在的问题,以及解决农村留守儿童教育问题的对策。     

农村儿童教育问题——分析“留守”儿童思想道德教育

我国经济社会的不断发展使得越来越多的农村劳动力开始向城市转移,留守儿童作为一个特殊的社会群体应运而生,并且随着农村劳动力转移速度的不断加快,农村留守儿童的数量也在持续不断地增长。由于缺少家长的教导、农村教育质量不高等问题,农村留守儿童的整体思想道德水平并不高,这在一定程度上影响了农村留守儿童的健康成长,并且影响了社会主义建设事业。基于此,对当前农村留守儿童的思想道德现状进行了分析,然后探究了提升农村留守儿童思想道德素质的措施和方法。     

农村留守儿童教育问题研究——以静宁县为例

随着经济的迅速发展,静宁县大部分居民出外务工,使当地留守儿童的数量持续增加。这些留守儿童长期得不到陪伴,所以他们的心理以及教育学习方面存在着不少的问题,这些问题对农村留守儿童的健康发展产生不利的影响。要想从根本上对农村留守儿童的教育问题进行解决,就必须要加强农村留守儿童的心理健康教育,了解农村留守儿童的个性特点以及心理需求。基于此,本文章首先简要介绍了当今农村留守儿童的现实状态;其次提出了有效解决农村留守儿童教育问题的合理策略。     

农村留守儿童的心理健康教育

为了切实改善农村留守儿童的心理状况,帮助其建立积极健康的心理状态,文章探讨了改善农村留守儿童心理健康教育的措施,包括让家庭成为农村留守儿童心理慰藉的理想港湾;让学校成为农村留守儿童学习和游戏的天地;社会为农村留守儿童的心理健康教育提供政策保障和良好环境。     

农村小学留守儿童教育的现实困境与引导

近年来,农村小学留守儿童教育问题引起了全社会关注。农村小学留守儿童教育还面临着很多困境,只有采取有效的措施解决,才能有效引导留守儿童的思想和行为,帮助他们塑造健全人格,促进学生身心健康发展。本篇文章主要对农村小学留守儿童教育的现实困境进行分析,并且提供了引导留守儿童的有效措施,希望对农村留守儿童教育有所启发。     

农村初中留守儿童的情感缺失对其英语学习动机的影响分析

农村地区的留守儿童教育是当前农村教育当中备受瞩目的内容,尤其是在英语学习上,农村地区本来就存在劣势。再加上留守儿童在情感上的缺失,使得初中英语教学变得更加困难。本文从农村初中留守儿童的情感缺失的方面入手,浅谈了现今农村地区留守儿童情感缺失的现状,之后分析了留守儿童情感缺失对于英语学习动机的影响,之后浅谈了初中英语教学的优化策略,以提升初中留守儿童的英语成绩。     

农村留守儿童教育存在问题与对策研究

近几年来,农村留守儿童的规模不断扩大,其健康成长与教育工作受到了社会的广泛关注。主要分析了农村留守儿童在受教育过程中所出现的问题,并且提出了提高农村留守儿童教育水平的措施,旨在确保农村留守儿童接受公平教育,促进其全面健康发展。     

浅谈对农村留守儿童的思想品德教育

近些年来,农村留守儿童逐渐增多。这些农村留守儿童缺乏父母的教育和关心,再加上小学教育的教学缺陷,导致很多的农村留守儿童的思想品德教育方面存在严重的问题。因为很多农村留守儿童的父母都在外地务工,管教儿童的时间和精力很少,因而教育儿童的重任就落在了学校的肩上,学校要积极引导和帮助农村留守儿童学好知识,同时还要培养农村留守儿童向德、智、体、美方面全面发展,塑造农村留守儿童优秀的思想道德品质。     

农村留守妇女心理研究综述

文章对于我国农村留守妇女心理研究的文献进行了回顾和梳理,综述了目前相关研究的主要观点,包括农村留守妇女概念、研究留守妇女心理的方法、留守妇女心理研究的现状、影响农村留守妇女心理的因素、改善农村留守妇女心理的对策以及留守妇女心理研究中存在的一些不足等。文章认为,目前的留守妇女心理研究存在界定模糊、定性研究过多、定量研究过少、取样的范围狭窄、样本量太小等问题,而且理论指导和学科基础过于单一。     

发挥县级图书馆优势服务农村留守儿童

本文分析了我国农村留守儿童的现状与存在的问题,阐述了为农村留守儿童服务的重大意义,并就县级图书馆如何为农村留守儿童提供服务提出了四项可行性服务措施.