“互联网+教育”:重构学校生态的“转基因”工程——专访北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉

当前,政府正在积极推进"互联网+"行动计划,用互联网推动社会变革创新,已经成为一种国家战略。移动互联网的兴起,改造着社会诸多行业的互联网基因。大众普遍感受到互联网对生活的便捷影响,一台智能手机便能连接整个世界、获得来自全世界的服务。但在教育领域,人们对互联网却呈现出不同的态度。国家和地方政府层面,正加快推动教育信息化,希望通过互联网来破解教育难题。互联网在线教育企业,盯着教育这块大蛋糕,试图"颠覆"学校,成为主流。学校教育领域,尽管有少数学校在     

“互联网+”在小学语文教学中的应用

科学技术的进步对人们的生活方式产生了巨大的影响,特别是随着信息技术的发展,"互联网+"技术已经深入融合到人们生活的每一个角落。当前"互联网+"技术与教育的融合应用已经充分体现出其巨大的优势。如何运用"互联网+"的典型优势提升教育的质量与水平,值得当前广大教育工作者深入研究,本文探讨了"互联网+"的基本概念,阐述了"互联网+"技术的典型优势,并就"互联网+"背景下开展小学语文教学的有效策略进行了分析。     

点赞微资源 塑造微课堂——微时代下思想政治课堂教学的思考

<正>移动互联网的发展一定程度上改变了人们的生活方式和思维方式,微信、微博、微视频这些在移动互联网平台上可共享的资源正渗入人们的生活,也正在影响教师的教育教学,甚至有人说微课将引起一场教育上的革命。各种各样的微资源昭示人们微时代正向我们走来,也在警示人们从微小做起,积小成为大成,积小我为大我。政治教学不妨充分利用微资源,让学生在"微"中感知,在"微"中思想,在"微"中呐喊,在"微"中行动,在一点一滴的累积中进行智慧的累     

巧用互联网，打造班级健康特色教育

<正>2020年春节,新冠疫情席卷全国,疫情对人们身心的危害,对国家经济和生活的影响,极大地刺激了人们对疾病与健康的认知,催生人们对健康的渴望,对健康生活的热爱与珍惜。而互联网为家庭学习和生活打开了无数条通道,于是,家庭室内运动的兴起,"亲子运动坊"与"空中运动场"的构建,成为我们打造班级健康特色教育的基础。     

浅析“互联网+”时代背景下的高校思想政治教育

在当代社会,互联网被人们广泛利用,对人们的生活和学习产生了重要影响。在"互联网+"时代背景下,互联网对高校的思想政治教育更是产生了深远的影响,为高校思想政治教育的发展提供了新的机遇,所以我们应当重视在"互联网+"时代背景下高校思想政治教育的开展。本文通过对"互联网+"时代背景下的高校思想政治教育进行研究,希望增强高校思想政治教育在新时期的时效性。     

多媒体技术在高中物理教学中的应用研究

<正>引言：在互联网时代,高科技与人们的生活紧密联系,影响着人们的生活。在教育教学中,多媒体技术的出现被广泛的应用于各个学科的教学中,它不同于传统教学模式的教学方法,多媒体技术有生动、有趣的图像影视等,能够让学生更加直观的了解所学的内容,从而提高教学效率。物理作为一门理科类的学科,所学的内容本身就比较抽象,学生更加难以理解,此时,需要借助多媒体技术帮助学生学好这一门学科。本文对多媒体技术进行了研究,探讨了目前高中物理教学中运用多媒体技术呈现的问题,并就这些问题提出相关建议。     

信息技术与地理教育深度融合策略探析

现代信息技术已渗透人们学习、生活、工作的各个方面,应用越来越广泛深入。特别互联网的高效快捷和方便实用,给人们的学习工作生活提供了丰富天地和交流平台,正改变着人们的学习工作生活方式,其给教育工作带来的影响是巨大深远的。教师结合自己的专业发展、学科特点熟练应用现代技术手段,已成为教师专业素养不可缺少的要素。本文就信息技术与地理教育的深度融合进行探析,以期促进地理教师通过学习培训掌握信息技术应用能力,提高地理教师的教学水平。     

借助移动终端、网络平台破解个性化教学变革的瓶颈

<正>随着第三次工业革命的不断深入,信息化、数字化和智能化不断浸染着人们日常生活的方方面面,"云计算""大数据"不再是抽象概念,已经深刻地影响着人们的生活、工作和学习方式。"互联网+"理念的提出,信息时代的变革向纵深发展,对教育领域的影响逐渐显现和扩大。当今学生作为新一代的"互联网原住民",信息技术早已融入他们的日常生活。时代在发展,学生在变化,教育也应顺势而行,开启信息化时代中的教育变革征程。     

互联网+时代高等学校产教融合人才培养模式分析

当今社会,科技在人们的生活与工作中扮演着越来越重要的角色,互联网技术的发明与进步使人们足不出户就可以知天下事。尤其是在三网融合观念提出之后,互联网的应用更是深入到了人类生活的方方面面,如智能城市、家居、智能手机的应用等。2015年3月在十二届三中全会上,国家总理李克强正式提出"互联网+"计划。在社会各界引起了广泛的讨论。"互联网+"是一种新的经济表现模式,是将互联网的先进技术应用进国家经济发展进步的战略中,将互联网作为经济发展的载体和工具。"互联网+"在工业、金融、商贸、通信、医疗、教育等方面都发挥着越来越重要的作用。本文分析了高等学校"产教融合"人才培养模式的现状以及"互联网+"时代对其产生的影响,指出在"互联网+教育"的大环境下,高等学校"产教融合"人才培养模式未来的发展方向与改进措施。     

浅谈网络文化对大学生思想政治工作的机遇与挑战

近几年来,网络文化做为以信息技术为中心的新技术的重要特征,已影响到社会各个领域,"互联网"正以惊人的速度影响着社会的进程和人类的未来,改变了人们的生活、学习、工作和思维方式。目前互联网已大规模进入了中国人的生活并影响着社会方方面面。随着互联网的不断扩大,21世纪的中国将进入网络社会,高等院校是中国社会"网络化"的发展前沿,随着网络信息教育的普及和发展,上网的大学生正在不断扩大。据对我校学生统计,上网人数约占学生总数80％,"互联网"对高校大学生的行为模式、价值、政治态度、心理发展、道德观念都将产生越来越大的影响,如何在"网络时代"加强对大学生的思想政治教育就成为一个无法回避且亟待解决的问题。     

全媒体时代高校思政教育宣传的特点及问题应对措施探析

移动互联网目前正成为人们在学习、工作和生活当中必不可少的一项技术。移动互联网配合电脑、电视、平板、手机及可穿戴设备的多屏终端使用正成为信息传播与交流的主场域。全媒体时代,互联网对高校思想政治教育宣传正带来剧烈冲击。高校思政教育宣传面临诸多挑战,需要对高校思政教育宣传的特点、问题及应对措施进行探析。     

品读

<正>在"互联网+教育"喧哗的背后,别忘了教育的初心。——"互联网+"时代的来临对包括教育在内的社会生产和生活产生了广泛影响,但值得注意的是,"互联网+教育"的喧哗声背后一些人不乏纯粹商业的目的,并不是真正为了教育。北京师范大学教育学部教授石中英认为,教育的内涵、学     

高校思想政治教育网络平台建设探析

<正>21世纪是信息化时代,在互联网技术飞速发展和普及背景下,网络广泛渗透进人们日常学习、生活与工作中,深刻变革人们的生活方式与行为习惯。网络作为一种新兴传播媒体,与其他媒体具有显著差异,体现传播速度快、更新速度快、覆盖面广泛、兼容性和交互性较强的显著特征。人们利用网络途径获取各类信息,也受到互联网信息不同程度的影响。思想政治教育作为高校落实立德树人根本任务的重要途径,     

一种学科反思的可贵尝试——评《教育知识的生产与境》

一门学科的发展离不开学科反思所聚集起来的推动力量。教育学在我国从"引入"至"草创"、"改造与‘苏化’"再至"中国化"(1),其不断成熟的发展态势,有赖于人们学科反思水平的不断提高。然而,值得注意的是,尽管人们无不认同"学科反思"的重要意义,但却鲜见对教育学"学科反思"展开研究,而这一研究的缺失无疑将影响教育学反思的深度,不利于其发展。正感忧虑之际,笔者欣慰地发现,雷云同志的《教育知识的生产与     

互联网对小学语文教育改革和发展的影响

互联网不仅深入我们的生活、生产之中,而且深刻地改变了我们的世界。互联网与教育的结合,改变了传统教育理念和教学模式,对教育的科学化现代化影响深远。但网络是一把"双刃剑",对教育有其积极的影响,也有消极的影响。     

守护云端 共“课”时艰——道德与法治学科与时代同频共振的实践

2020年初,新冠肺炎疫情突然来袭,极大地影响着每一个人的生活。与此同时,教育部提倡"停课不停学",全国大中小学闻风而动,迅速开展线上教学。然而,突然而至的教学方式变革,让师生都感到很不适应。龙玲同志借助"互联网+"联研机制,形成研修共同体,积极探索道德与法治学科教学新策略;通过互联网技术,有效融合各类教育教学资源;利用信息技术,努力实现师生有效互动、知识与育人有效连接,真正落实立德树人根本任务。疫情犹如一次"大考",暴露了学校教育、家庭教育和社会教育中长期积累的问题。因此,教师要领会教育真谛,在未来教育中,不但要储备在线教育资源,还要培养学生自我教育能力。     

大数据时代背景下——在高中语文教学中培养学生的创新能力及学科素养

在大数据时代背景下,各行各业的发展都离不开信息技术的应用,信息技术为人们的生活、工作提供了较大的便利性,在教育行业也出现了"互联网+教学"的模式,大大提高了课堂教学效率与质量。在高中语文教学中教师要善于应用大数据来培养学生的创新能力与学科素养,让学生能够对所学知识有较深的理解与记忆,促进语文教育工作的健康发展。     

有机融合,让品德课教学取得实效

正《品德与社会课程标准》指出:"应以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史文化教育,地理和环境教育等有机融合。"这是一种有机整合,而不是一种简单累加,品德课程与其他学科都独立地承担各自的学科功能,但彼此之间有交叉,互相渗透,使小学阶段的课程呈现"我中有你,你中有我"的综合性特点。然而传统品德教学,在很大程度上不重视学生的需求、经验和生活,将学科与     

高职计算机专业Flash课程教学之我见

当前,在互联网上浏览网页小视频的时候,人们总是会用到Flash软件。互联网与人们的日常生活休戚相关,Flash软件又与互联网密不可分。因此,Flash课程也就成了高职计算机专业的一门重要分支学科。本文将在理论联系实际的基础上,紧紧围绕"紧扣教材内容、紧贴生活实际以及紧跟时代步伐"等三个方面,浅显论述高职计算机Flash课程教学的一些有效方法。     

融合 激活 升华——以初中英语线上阅读教学“不寻常的假期”为例

<正>停课不停学不仅仅是战"疫"的应急之举,也是探索"互联网+"教育模式、检验创新教育成果的一次好机会。此次课程设计的目的是适应线上教学的新形态,探索初中英语课程线上教学内涵与形式的新路径。其意义在于让德育教育与英语学科教育有机融合,凸显英语学科的人文性;发挥现代教育技术的优势,丰富课程资源,拓展学习渠道,提升教学效果;创新教学模式和学习方式,升华师生情感。