对学前教育的再思考

学前教育是为人生打基础的教育,而不是为一年级学习打基础的教育。学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力,使他们更加聪明,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。     

美国学者提出学前超常儿童的特征和教育目标

西方发达国家对学前超常儿童(又称天才儿童)的教育极为重视。美国学者詹姆斯·约翰·加勒格尔在《天才儿童的发现和教育》一书中,介绍了美国一些研究人员提出的学前超常儿童的特征和教育目标。一、学前超常儿童的特征1.渴求知识。超常儿童的知识极其丰富,他们很想让这些知识发挥作用。有段时期,他们可能很想把他们知道的东西告诉你。2.需要感受到学习中的进步。教育中应该用各种方法使超常儿童有学习的进步感。在开始学习某种内容时,他们应该知道自己原有的水平和将     

学前儿童钢琴启蒙教学的实践研究

学前儿童处在智力发展的黄金时期,也是开发智力最有效的时期。这个年龄阶段的孩子接受音乐教育,将对孩子大脑发育产生长期影响。基于"孩子不能输在起跑线上"的思想,"琴童"越来越多,学习钢琴的孩子趋于低龄化。儿童钢琴启蒙教育在钢琴教育中具有重要地位,在一个人的学琴生涯中将起到"基石"的作用。本文从学前儿童的心理和生理特点入手,就学前儿童钢琴启蒙教学中存在的问题进行阐述。     

结合国学做好幼儿礼仪教育的研究

学前儿童时期是一个人个性、品德开始形成的重要时期,这个时期所形成的习惯是非常牢固的,在这个时期对幼儿进行礼仪教育至关重要。礼仪教育是提高全民族素质的一项基本工程,也是幼儿园思想品德教育的重要内容,是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯的需要,在学前儿童中进行礼仪行为养成教育是切实可行的。     

学前儿童礼仪行为养成教育的实践与研究

学前儿童时期是幼儿文明礼仪、行为习惯等养成教育的理想时期,对他们进行礼仪教育也是最佳时期。礼仪教育对一个人来说是很重要的,特别对幼儿来说影响更大,良好的礼仪教育有利于提高幼儿的人文素养。     

音乐教育对学前儿童发展的价值分析

通过学前儿童音乐教育的概述,探讨了音乐教育对促进学前儿童大脑发展、语言发展、呼吸系统发展、个性发展和社会性发展等方面的重要价值,指出音乐教育是学前儿童教育不可缺少部分,学前儿童音乐教育一定要严格遵循学前儿童教育的规律。     

什么是学前儿童美术教育——《学前儿童美术教育》评介

什么是学前儿童美术教育?对这个问题的回答可谓是仁者见仁,智者见智。南京师范大学教科院学前教育系孔起英副教授在其专著《学前儿童美术教育》(南京师范大学出版社出版)一书中提出的观点颇有见地。作者提出,学前儿童美术教育应与成人的专业美术教育相区别。具体来说,学前儿童美术教育包括三层含义:①学前儿童美术教育是一种情感教育,是满足学前儿童审美情感需要的教育。学前儿童喜欢涂涂画画,他们对美术有一种天然的嗜好,他们通     

浅谈幼儿品德教育

幼儿品德教育的目的是使幼儿在身心方面都能得到健康发展,为人小学做准备,为将来能成为一个有能力、有理想、有知识、有修养的新一代公民奠定良好的基础。幼儿期是—个人个眭、品德开始形成的重要时期,这个阶段他们的高级神经具有很大的可塑性,很容易接受外界的刺激,并在大脑中留下深刻的印象,错过这个时期,许多良好的品性很难形成。     

思想政治教育在预防中学校园欺凌事件中的意义

中学时期是一个比较特殊的时期,青少年在这个阶段正在经历由幼年向成年的过度。在这一阶段,青少年的心理比较敏感,可塑性强,敢于尝试任何新鲜事物,也敢于挑战各种规则。为了保证青少年在这个时期的心理健康,使他们能够健康发展,实施思想政治教育是非常有必要的。本文针对思想政治教育在预防中学校园欺凌事件中的意义进行探究。     

中学生物理学习兴趣的感想

物理是高中教学内容中必不可少的一项,是培养学生对世界进行深入认知的有效方式,因此提高学生的学习兴趣,让他们对物理知识学习更加投入,这对高中生来讲是特别很重要的。高中是在一个人成长的重要阶段,这个时期的学生具有十分强烈的好奇心,他们对生活中各种神奇的现象都有探寻的欲望,他们有求知欲、有想象力,是最适合接受知识的时期。因此在这个时期提高他们对物理的兴趣,让兴趣成为他们学习物理知识最好的老师,会使他们在接触物理这个陌生的学科时能够更加顺利的开展学习,教师的课堂教学质量因此也将有极大的提高。     

礼仪教育从娃娃抓起

中国是礼仪之邦,孩子是祖国的未来,3至6岁的学前儿童模仿能力强,这一阶段的孩子也是学习各种礼仪行为的有效时期。根据幼儿年龄特点对幼儿进行文明礼仪教育,使幼儿从小养成良好习惯,对幼儿的个性、社会性及思想道德品质的发展具有重要意义。     

巧设活动区培养创造力

创造力在人的各种潜能中至关重要。创造力潜能展示越充分,对其它各方面素质发展的促进越有效,人的整体素质也就越高。学前期是个体最富有创造力的时期,培养学前儿童的创造力是对他们进行素质启蒙教育的一项重要任务。做为一名幼儿教师,通过多年的教育实践,我认为在活...     

国外学前儿童信息素养研究现状及启示

信息素养是实现终身学习的重要能力,当前我国大中小学都逐渐加大了对信息素养教育的重视力度,但对学前儿童信息素养教育的关注度不足。随着科学技术的发展,学前儿童从出生起就受到了各种信息技术手段和媒体的影响,为积极引导学前儿童健康合理使用信息技术和各种媒介,有必要对国外学前儿童信息素养教育现状进行研究,为我国开展学前儿童素养教学和研究提供借鉴。     

我国少数民族学前双语教育模式与路径

学前双语教育是使用两种语言进行教学的一种特殊教育体制,少数民族地区儿童的双语教育应尽早开始,最好在学前阶段就进行。当前是发展少数民族地区学前双语教育的大好时期,国家和各级政府在教育发展规划中,对学前双语教育的地位、政策和经费都给予保障。但是,学前双语教育在理论上尚存在片面认识,在实践中也有不切实际的做法。解决这些问题首先要明确学前双语教育的目标,分析学前双语教育的主要模式,并探寻学前双语教育的现实路径。     

中职生青春健康教育途径初探

青春期是人一生中的黄金时期,中职生处在这个时期,他们慢慢成熟,逐渐接近成人。在这个过程,面对身体、心理等方面的迅速变化,会使他们产生困惑、自卑等心理问题,甚至产生不良行为。无疑青春期阶段是中职生身心发展的重要时期,也是他们世界观、人生观、价值观逐步形成的关键阶段。对中职生进行积极、有效、科学、稳妥的健康教育,提高他们的青春期健康知识水平,增强他们辨别是非和自我保护的能力,对帮助他们顺利渡过青春期,促进其健康成长是十分重要的。因此,应该将中职生的青春健康教育作为素质教育不可或缺的重要组成部分。     

数字化教育方式应用于学前儿童认知能力发展研究

学前儿童的认知能力是大脑对外界事物进行主动的探知、思考、加工以及和储存和提取信息的能力,这种能力包括感官能力、注意力、想象力、抽象理解力与运动技能的能力等。感知觉是培养学前儿童认知能力的基础,是大脑对外界事物的客观反映。数字化教育是指教师和学生在多媒体的教学环境中,运用多媒体教学资源进行培养并适应未来社会所需要的具有开拓创新意识的人才的教学活动。文章从学前儿童认知能力的与数字化教育概念的内涵以及意义、数字化教育应用于学前儿童认知能力发展的基本情况、建议和策略这三个方面来进行探讨和研究,以期能够对数字化教育方式应用于学前儿童认知能力的发展研究起到一定的推动作用。     

让孩子敢说会说

少儿时期是学习口语的最佳年龄,注意对低年级学生口语表达能力的培养,将为对少儿进行其它教育打下基础。一、让学生叫某个物件的名称,必须把这个物件叫具体,叫准确。这样可以使他们说话具体,对于各种事物名称不会有笼统模糊的概念认识。有一些东西,在教学中教给他们     

学前儿童心理档案的建设

儿童心理档案的建设，是近年来我国儿童教育研究工作者在学习借鉴国外先进育儿理论基础上，结合我国儿童教育、心理环境，逐步开展起来的一种科学的教育手段。 　　作为一名幼教工作者，我就开展学前儿童心理档案建设的重要意义谈几点浅显的认识。 　　一、我国学前儿童心理档案建设的现状及涵义 　　学前儿童处于迅速生长发育时期，各器官、系统尚未分化发育完善，解剖、生理和心理特征与学龄儿童及成人有很大的不同，往往对外界环境及其变化的影响较为敏感，容易受到各种不良因素的侵害，在生长发育的过程中，社会、家庭、教育方式、培养…     

对当前我国学前综合艺术教育的思考

学前综合艺术教育,是对幼儿实施的集音乐、美术、文学、影视等的整合式艺术教育,其基点是把握并选择好各种艺术形式的同构要素,使之自然地融合。学前综合艺术教育应该融合各种艺术形式,拓展幼儿的艺术视野,提高幼儿的审美品位,体现艺术教育的完整性。但是,当前学前艺术教育的教学实践仍然存在着很多问题。对此,进行了探讨分析。     

浅议家庭中的学前儿童科学教育

家庭是学前儿童的第一所学校,是他们生活时间最长、影响最大的教育环境。家庭科学教育是学前儿童科学教育活动的重要组成部分,在家庭中开展科学教育活动对儿童的成长具有特别重要的意义。