小学英语开展情感教育方略的探究

情感是人们在现实世界中的不同态度和经历。在小学英语教学中,小学生的身心素质决定了他们的自主学习能力不强,他们的学习活动具有强烈的情感倾向。他们学习的毅力和热情受到当前阶段的情绪影响。所以,在小学英语中展开情感教育进行教学显得尤为重要。     

和谐课堂 情感交融——在小学数学课堂中渗透情感教育

人的情感既复杂又神奇。积极的情感因素,可以促使人奋发上进。消极的情感因素,会使人颓废,放弃自己。在学生学习时,也是如此。因此,我们在数学教学中,要善于运用情感教育,利用它的积极因素促使学生们乐学、好学、勤学。     

让数学课堂成为情感教育舞台

数学课堂教学,不仅要让学生掌握一定的数学技能,学会思考和解决问题,更要让学生在这个过程中,形成一种积极向上的情感态度价值观。通过积极、健康的情感,诱发学生的学习兴趣,促进学生主动学习。     

小学课堂中的情感教育研究

随着我国教学体制改革的逐步深入,情感教育在小学语文课堂中引起教师的高度重视。教师要充分利用语文课堂上的时间,为学生创造轻松愉快的学习环境,将情感因素的积极作用充分发挥出来,使学生通过情感交流来加强他们的情感体验,丰富和发展自身的情感。同时,学生的求知欲望和探索精神也被调动起来,促使他们不断完善自身的个性,形成健全的品格,更好地实现小学语文的教学目标。     

让情感教育成为小学语文课堂的主旋律

新课程改革发展过程中,情感渗透成为小学语文教学中的侧重点之一。通过情感渗透,提高学生的思维活跃度,满足学生的求知欲,让学生获得更加真实的情感体验。在小学语文教学过程中,如何有效地进行情感渗透是目前小学语文教师致力研究的课题,对提高语文教学质量和效率具有积极作用。     

谈小学英语和谐课堂的构建

和谐的课堂是我们师生共同追求的,作为一名英语教师,应该怎样绡织教学、构建和谐课堂呢?     

多角度探究小学英语的情感教育模式

在当前的小学教育中,英语教育越来越受到人们的重视。但是,由于部分小学生从未接触过英语,对英语学习还很陌生,难免在学习过程中感到枯燥、乏味。再者,由于当前小学生的心理还不够成熟,他们的行为与情感变化有密切联系。因此,要切实加强小学生对英语的学习,就必须首先加强教师对学生的情感教育。本文在探究情感教育意义的基础上,分析情感教育模式对小学英语教育的重要性,采取一系列措施强化情感教学。     

也谈小学英语中的情感教育

情感教育具有重大意义,积极的情感是学生学习的催化剂,能有效帮助学生的学习,而消极的情感却能成为学生学习的绊脚石。在情感教育的过程中,如何运用积极情感,避免消极情感是我们的工作重点。贯穿情感目标的教学,适时给予学生爱国主义、热爱家庭、遵守社会公德等一系列的情感教育,是积极情感教育的一个重要环节。培养出知识丰富并且富有赤诚之心的优秀学生是情感教育的最终目标。     

注重情感教育,让初中化学课堂更具魅力

在初中化学课堂教学中,教师不仅要注重知识的传递,更要注重对人的培养和塑造。因此,教师要精心研读教材,挖掘教材中的德育因素,掌握学生的身心特点、认知规律,指导学生大胆探索,并加强对学生的情感教育,让学生参与知识的形成过程,促使初中化学课堂取得更好的教学效果。     

基于情感教育的大学英语高效课堂的构建

大学英语作为一门语言教学,其教学内容要求除了语言技能之外,还应包括人文情感、人文素养和人文理想的培育。而就其功能而言,是"情感与人文"教育的良好载体。情感教育在大学英语教学中的渗透能有效提高英语学生学习的兴趣和能力,构建大学英语高效课堂以确保大学英语教学质量的全面提高。     

让课堂成为情感教育的主渠道

列宁说:"没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。"苏霍姆林斯基也指出:"情感——这是道德信念、原则性和精神力量的核心和血肉;没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养伪君子。"心理学研究表明,情感能够对学生的认知过程、学习效率起到驱动、调节的     

小学英语中情感教育的缺失问题研究

情感是一个人的需求是否得到满足时的一种具体的反映。在小学阶段的英语教学中,教师十分看重情感教育这一部分。本文以广东人民出版社出版的小学英语教材为例,对小学阶段英语教学中情感教育缺失所带来的问题进行探讨。     

小学数学课堂中的情感教育

教育的根本目的在于培养“完善的人”,它要促进的是学生的全面发展,包括生理、心理、认知和情感等各方面的发展。数学课堂离不开情感教育,只有激发起学生良好的学习情感,才是成功的教学,才能从真正意义上促使学生生动活泼地健康发展。     

让情感之花在小学英语课堂绽放

一节成功的英语课不仅能让学生学到知识、掌握技能,更能激发学生的情感,帮助学生形成良好的人生观和价值观。积极的情感是保证英语课堂教学顺利完成的润滑剂。本文从三个方面浅谈情感在小学英语课堂教学中的运用,即:营造和谐的课堂氛围,用温暖的真情激励学生;创设学生熟悉的情境,用饱满的热情感染学生;挖掘文中的德育因素,让学生的情感在潜移默化中升华。     

情感教育和小学英语教学的有效融合

随着教育改革的不断推进,应试教育逐渐被素质教育所代替。教师为了响应素质教育这一政策方针,针对小学英语教学进行创新构建。在实际教学中,教师将情感教育融入英语日常教学,对学生进行情感熏陶,让学生的情感世界更加丰富,使学生更好地成长。通过融入情感教育可以对学生的情感层面进行有效影响,这对于激发学生学习兴趣,调动学生学习主动性和积极性有着积极的促进作用。本文深入阐述情感教育在小学英语教学中的渗透路径,以期为小学英语高效课堂创建助力。     

实践生命情感教育 构建和谐政治课堂

课堂是师生生命成长的场所,课堂教学是由教师、学生、课程等要素组合而成的、相互作用着、具有复杂关系的复合体。和谐型课堂是以课堂为纽带的各种教学资源和要素的全面、自由、协调、整体优化,是构建以学生人格个性为特征,培养学生主体性和创造性为目标的和谐发展的课堂教学氛围;是通过科学的教学手段和学习方式去调动学生的生活体验;是激发课堂的活力。营造课堂的激情和美感,形成师生民主、平等的双向交流关系。这就需要我们在教学实践中努力把正式的国家课程、教材的知识与学生的生活经验联系起来进行生命情感教育,实现课程资源的和谐、教学关系的和谐和学习过程的和谐。从这个意义上讲,思想政治课的精彩在于和谐整合!     

让情感教育进入物理课堂

学生对物理学习常有畏难情绪,缺乏积极性。作为学习的主体,学生的这种情感将直接影响学习的效果与质量。因此,在教学中我们应注意情感教育。     

让情感教育走进中学信息技术课堂

情感态度价值观培养的最终目的是希望学生形成良好的行为习惯,达到情感态度价值观的内化和外显。信息技术教育早期一直只注重知识的传授与技能操作,情感教育经常停留于表面和形式,甚至被忽视。信息技术教学必须注重对学生的情感教育。着重谈一谈情感教育与信息技术教学的关系,以及如何让情感教育走进信息技术课堂,促进学生的全面发展。     

基于小学英语开展情感教育方略的探究

当前,人们日益注重素质教育,教学范式已然改变以往的仅注重文化课教学的教育模式,渐渐地,将对学生的情感教育放置在教育进程里一个较为重要的位置。施行情感教学对于陶冶学生的情操,打消学生消极的态度,并且健全学生的个性等均有极大的价值,特别是能够让学生树立科学的学习态度,对学生的学习发挥极好的推动作用。在开展小学英语教育的进程中,要十分注重对情感的教育,使学生更好地获取英语学识。