高中数学函数解题教学策略研究

为了提升高中数学教学质量,文章主要对高中数学函数解题教学策略进行了研究,首先探讨了函数在高中数学教学中的地位,然后分析了学生在学习函数的过程中所存在的一些问题,最后结合相关例题提出了高中数学函数解题教学策略,希望能够为相关人员提供一定的参考。     

高一函数教学中学困生教学策略研究

函数内容属于高中阶段数学课程的重要组成部分,不仅是学生学习的重难点所在,更是高考数学的重要考点,因此强化学生的函数学习效率是每位高中数学教师应当着重关注的课题。对于高一阶段的学生而言,由于他们正处于初、高中学习的过渡时期,故而在学习相应的高中数学知识时难免存在一定的困难。在本文中,笔者则以高一学困生的函数教学工作为例,具体分享相应的教学策略。     

高中数学函数教学问题及对策分析

函数是高中数学学科中极为重要的教学内容,是高中数学学习的基础,也是高考的重点考查部分.函数的概念较为抽象、复杂,牵扯和关联的数学知识较多,需要学生以出色的理解能力和数学思维去掌握、学习相关的知识.教师在教授高中数学函数知识时,需要考虑其与初中数学知识的联系,采用温故知新的教学策略,以多样化的教学手段培养学生的数学思维,提高学生的数学能力,让学生能够快速且轻松地掌握函数方面的知识,得到较好的教学效果.函数不仅是高中数学的重要组成部分,也是大学很多专业中的重要内容,还是贯串整个高中数学知识的核心内容.函数知识的学习可以增强学生的数学兴趣,培养他们的数学思维.     

对高中数学函数教学的几点认识

函数在高中数学中占据了非常大的比例,是高中数学教学的重点和难点。为了帮助学生更好地克服函数知识的难点,提高学生的学习效率,教师要改进传统的教学模式,采用多样化的教学方式,根据学生的年龄特征设置教学方案和教学策略。作者结合多年教学实践,在此就高中数学函数教学提出几点建议。     

模型思想视角下高中函数教学探究

在高中数学教学中,模型思想是整个高中数学学习的重要思想.在研究函数的变量关系时,在利用数学模型来解决函数类问题时,教师应引导学生运用模型思想来分析问题、求解答案,提高函数学习的成效.以人教版(A版)高中数学教材为例,从厘清函数模型层次、构建模型之间的关系、形成函数模型思想三个方面来探究模型思想视角下高中函数教学策略,以...     

高中数学教学策略变革探析——以函数内容为例

在新课改的教育背景之下,我国高中数学教学策略也在不断发展及变革。本文以高中数学中函数内容的教学为例,针对变革中存在的问题提出几点策略,希望对广大高中数学教师的教学有所帮助。     

略谈高中数学三角函数教学策略

三角函数是高中数学函数教学的重要组成部分,在新课改教育体制下,有效认识目前学生在学习三角函数当中遇到的问题,切实采取科学合理的三角函数教学策略,对提高高中数学的教学质量具有重要意义。     

以二次函数为切入点做好初高中数学衔接教学

高中数学的“入门”教学如何才能取得成功？何以重视“函数”教学？新课程实践与研究表明：一个既兼顾初高中数学衔接,又利于高中数学“入门”学习的“切入点”．成了高中数学教学成败的关键．以“二次函数”为切入点做好初高中数学衔接的教学策略,有利于学生整体把握高中数学中函数这一主线．体验高中数学学习的特性,进而提高数学教学的效率．     

循序渐进,奏响培养函数意识“三部曲”

函数是数学学科中的重要内容,函数也是高中数学教学中的重要组成。在高中数学教学中,我们教师要不断培养学生的函数意识,提升学生的数学解题效率,为此,在教学中,我们要采用循序渐进的教学策略,教会学生理解函数知识的本质,从而帮助学生构建函数的意识。     

略谈高中数学三角函数教学策略

三角函数是高中数学函数教学的重要组成部分,在新课改教育体制下,有效认识目前学生在学习三角函数当中遇到的问题,切实采取科学合理的三角函数教学策略,对提高高中数学的教学质量具有重要意义。     

高中数学教学策略变革的相关探讨

随着我国教育体制改革的深化,为了能更好地适应新课程标准要求,高中数学教学策略正在发生一次前所未有的变革。此次变革不单纯是对课程标准的调整,更是对我国传统教育策略的重大突破。传统教育倾向于数学知识理论性教育,忽视了实践教学的重要性,造成数学知识结构缺乏科学性,学生动手能力弱,无法培养创新意识。由此可见,高中数学教学策略变革是我国教育体制改革的必然选择,高中数学教学策略变革主要体现在教学内容丰富,课堂教学内容安排紧凑,教学思想理论严谨,这样有利于培养出社会建设急需的全能型人才。与此同时,高中数学教学策略变革也有弊端,例如素质化教育倡导自主学习,致使自制力差的学生迷失了学习方向。因而要用辩证法来全面看待高中数学教学策略变革。基于此作者对高中数学教学策略变革进行了相关探讨。     

函数概念多元表征学习与教学探知

函数是中学数学的核心内容。函数贯串了整个高中数学的始终，而函数多元表征对理解数学概念、解决数学问题具有积极的影响。研究函数概念多元表征的学习认知原理和函数概念多元表征的教学策略，对改善课堂教学效果，提高学生的学习能力具有重要意义。     

高中“数与代数”领域的核心内容群:函数——基于核心内容群内涵、特征及其数学本质的解析

高中数学核心内容群即在数学的三个主要学习领域(数与代数、图形与几何、统计与概率)内,能够联结相应领域中不同的数学内容并为其提供持续性支持且具有奠基作用的数学知识结构和数学思想方法。高中数学核心内容群具有基础性特征、联结性特征、持续性特征、思想性特征。从数学史、高中数学课程标准、综合与实践三个视角看函数,将其定为高中"数与代数"领域的核心内容群,通过数学学科发展以及数学本质的把握对函数进行解析,有助于高中数学教学策略的设计与教学资源的开发。     

函数的单调性与极值教学策略分析与探究

本文就高中数学函数的单调性与极值问题进行教学设计分析,提出“创设教学情境,激发学生学习兴趣”“应用现代信息技术,提升学生理解能力”“注重典型习题讲解,培养学生数学思维”“强化训练提升,即时巩固提升”四个教学策略,并结合多个案例分析这些教学策略在实际教学中的应用价值,通过实施改进,为高中数学函数的单调性与极值教学服务.     

浅谈导数在高中数学函数中的解题应用

课程改革后,导数成了高中数学学习的重要内容,在函数解题中的应用广泛,在高中数学的学习中占据着主导地位。本文主要列举导数在高中数学函数中的解题应用方式,以便对以后高中数学导数的学习有一定的帮助。     

数学竞赛中与函数相关的常见问题及处理方法

函数是高中数学的重要内容之一,几乎贯穿了整个高中数学学习的全过程.因此,函数内容既是高考命题中必会涉及的内容     

论高中数学教学中函数的教学策略

函数概念是近、现代数学的基石,是用来描述客观世界变化规律的数学模型,在现实世界中有着广泛运用。在高中数学中,函数是学生接触到的一个新的重要概念。高中时期是学生学习函数的基础阶段和关键阶段。在这个阶段,将基础打好,有益于学生日后在该方面的继续学习。对很多学生来说,要接受、理解和运用这一概念存在一定的难度。所以,需要在教学的过程中,展开多种方式的教学策略,让学生能尽快接受这一概念,并且能学会运用。在本文中,笔者将就高中数学中,函数的教学策略提出几点粗浅的见解。     

高中数学函数知识点教学分析

在现今的高考中,函数属于重点考查内容,相对于 其他知识点来说,函数的题型较多,容易拿到的分数占比也很 大,在高中数学的学习中,函数也是学习的重点和难点。因此, 同学们在高中数学的学习过程中要重点学习函数部分,重点攻 克函数的重点和难点部分,把握正确学习函数的方法。     

以函数单调性证明为例谈西藏高中数学教学策略

函数单调性定义证明是函数的基本性质中的重要内容,涉及逻辑推理、数学运算等核心素养。笔者在日喀则市上海实验学校,通过连续两届高一年级数学教学,面对西藏高中学生数学学习学情,以函数单调性证明为例总结经验,归纳得出西藏高中数学教学策略：课前知识内容衔接、合理调整教学顺序以夯实学生基础、降低学习坡度;课上及时提炼知识方法、章后进行总结归纳以突出教学重点、完善知识体系;改进教学手段方法、搭建思维支架以降低学生学习难度,增强学生学习兴趣,提升学习效率。     

高中数学函数教学浅析

高中数学的函数部分内容是学生学习的难点之一,也是高中数学教学中的重点.结合实际教学经验及高考真题,浅析高中数学函数教学的方法.