高中阶段的二次函数综合问题浅析

二次函数作为最基本的初等函数,可以以它作为素材来研究函数的单调性、奇偶性、最大(小)值等性质,还可以建立起二次函数、一元二次方程、一元二次不等式之间的有机联系,结合图形,一元二     

二次函数在高中阶段的应用

在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解．进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对它们的基本概念和基本性质（图像及单调性、奇偶性、有界性）灵活应用,对二次函数还需再深入学习．     

二次函数在高中阶段的应用

<正>二次函数作为一种重要的基本初等函数在初高中数学教学中都有很重要的地位.对二次函数进行详细研究,对于初高中数学教学都有重要的意义.在初中,因为学生对函数知识的理解还不够深入,所以这部分内容的学习多是机械性和记忆性的.进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对二次函数的知识灵活应用,就必须对它的基本概念和基本性质(定义域、值域、图像、单调性、奇偶性、有界性)进行深入研究.一、引导学生在掌握了函数定义的基础上进一步深入理解二次函数的概念初中阶段已经讲述了函数的定义,进入高中后在学习集     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

数学作为高中课程学习中的重点与难点,在高考中有着非常重要的地位。我们学生学习过程中普遍对二次函数存在一定的理解困难,该部分知识虽然在初中阶段有所学习,但是在步入高中以后由于理解能力不同,加上知识的深入我们常常会有一定的不足,特别是在高三复习阶段仍然有部分同学不能对二次函数的基本概念与基本性质灵活的运用,对此本文将根据学习经验对二次函数在数学学习中的应用进行分析,通过典型例题的形式谈谈本人的浅显认识。     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

在初中教材中,已对二次函数作了较详细的研究，由于初中学生基础薄弱，并且受其接受能力的限制，这部分内容的学习多是机械的，很难从本质上加以理解，进入高中以后，尤其是高三复习阶段，要对他们的基本概念和基本性质（图象以及单调性、奇偶性、有界性）灵活应用，对二次函数还需再深入学习。     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解.进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对他们的基本概念和基本性质(图像以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需再深入学习.一、进一步深入理解函数概念     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解.进入     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

在初中教材中。对二次函数作了较详细的研究．由于初中学生基础薄弱，又受其接受能力的限制，这部份内容的学习多是机械的，很难从本质上加以理解。进入高中以后。尤其是高三复习阶段，要对他们的基本概念和基本性质（图象以及单调性、奇偶性、有界性）灵活应用．对二次函数还需再深入学习。     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

初中教材对二次函数作了较详细的研究，学牛对二次函数也有了较深的认识，然而由于初中学生基础薄弱，又受其接受能力的限制，这部分内容的学习多是机械的，很难从本质上加以理解。进入高中以后，尤其高三复习阶段，要对他们的基本概念和基本性质（图像以及单调性、奇偶性、有界性）灵活应用，     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究。由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部份内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解。进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要他们对基本概念和基本性质（图象以及单调性、奇偶性、有界性）灵活应用,对二次函数还需再深入学习。     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

函数是中学中最重要的内容之一,二次函数在高中教材中是很重要的一个内容。在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究。由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解。进入高中以后对二次函数还需再深入学习。     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部份内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解。进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对他们的基本概念和基本性质（图象以及单调性、奇偶性、有界性）灵活应用,对二次函数还需再深入学习。     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解.进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对它们的基本概念和基本性质(图像以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需再     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

在初中教材中,已对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,并且受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解.进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对他们的基本概念和基本性质(图象以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需再深入学习.一、进一步深入理解函数概念初中阶段已经讲述了函数的定义,进入高中后在学习集合的基础上又学习了映射,接着重新学习函数概念,主要是用映射观点来阐明函数,这时就可以用学生已经有一定了解的函数,特别是二次函数为例来加深对函数概念的认识.二次函数是从一个集…     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部份内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解。进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对他们的基本概念和基本性质（图象以及单调性、奇偶性、有界性）灵活应用,对二次函数还需再深人学习。     

浅谈二次函数在高中阶段的应用

二次函数有丰富的内涵和外延,能编拟出层出不穷、灵活多变的数学问题,考查学生的数学基础知识和综合数学素质,特别是能从解答的深入程度中,区分出学生运用数学知识和思想方法解决数学问题的能力.