浅谈中日交流中的一些易误用语

近年来,随着学习日语的人的增多,短期的、长期的培训学校如雨后春笋,有增无减。学生在有限的时间里学外语,紧扣书本,但在实际运用时经常出现问题。本文重在提示学外语要结合相关的文化、习俗这样才能为语言交流打下更好的基础。     

浅谈中日交流中的一些易误用语

近年来,随着学习日语的人的增多,短期的、长期的培训学校如雨后春笋,有增无减。学生在有限的时间里学外语,紧扣书本,但在实际运用时经常出现问题。本文重在提示学外语要结合相关的文化、习俗这样才能为语言交流打下更好的基础。     

日语教学中的中日同形语探析

中日同形语是两国语言、文化交流互动的产物,也是各自循着各自发展轨迹在共时层面上的呈现,其概念意义以及"周边意义"(语法意义、文体、色彩、文化等)的异同,是我们日语教学整个过程中都不容忽视的问题。本文拟以实例阐述"文体"和日语教学的关系问题。     

中日同形异义成语举例辨析

日本文化深受中国文化的影响,成语也不例外,日语中的一些成语起源于中国,但随着时代的推移,日语中的成语的含义也有所变化,这也就形成了日语中具有现在含义的成语,在日语中也可以叫做“四字熟语”。本文通过举出例子,对同形异义的中日成语进行了归纳并加以辨析,希望对学习日语的同学有所帮助。     

动画对中国日语学习者的影响研究

近年来,日本动画在年轻人中间流行了起来。动画这种媒体不仅仅是一种娱乐方式,而且一些日语学习者还在他们看动画的过程中学习日语,并取得了比较好的成绩。本研究的目的在于探究动画对日语学习者的影响、这些动画学习者（以日本动画为日语学习材料的学习者）对动画的态度以及他们在日语学习中是如何利用他们从动画中汲取的知识,进而讨论动画能否成为一种有效的学习方法。     

日语中常见的敬语误用分析

本文将罗列现代日语中常见敬语误用的六种类型,并分析其产生误用的原因。     

中国英语学习者语块使用研究

本文以Nattinger和DeCarrico对语块的分类为基础,分析中国英语学习者语块使用情况;针对语块使用问题,提出语块教学的几点建议,旨在探索促进语块教学效果的措施,帮助学习者提高英语语言实际应用能力。     

日语感情形容词句中助词的误用

日语的感情形容词在使用上有人称和助词的限制。中国的日语学习者由于受到母语的影响,在这些助词的使用上就会出现几种常见的误用形式。剖析这些误用的根源,进而克服其干扰尤为重要。     

日语感情形容词句中助词的误用

日语的感情形容词在使用上有人称和助词的限制。中国的日语学习者由于受到母语的影响,在这些助词的使用上就会出现几种常见的误用形式。剖析这些误用的根源,进而克服其干扰尤为重要。     

浅析日语中敬语误用的例句分析

敬语是日本人在交际活动中根据说话人、听话人、话题涉及人之间的尊卑、长幼、亲疏等关系,对他人表示尊敬和礼貌的一种语言表达形式.在对日经贸活动中,敬语起着举足轻重的作用.本文从四个方面分析了敬语误用的情况,希望有助于大家对日语敬语的理解与使用.     

母语为汉语的日语学习者格助词“に”的误用分析

母语为汉语的日语学习者在日语学习中,常感到格助词用法比较多,而且容易混用。本文通过问卷调查的形式,对格助词"に"的用法进行了调查,并对误用和混用的原因进行了分析,得出了受母语影响和与格助词"で"易产生混用是两个主要原因。     

日语中常见的“待遇”表达方式的误用

所谓“待遇”表达方式,即说话人根据对人际关系、场合、状况、话题中出现的人物及内容的认识而选择的一种语言表达方式。当日语学习达到中高级阶段时,日语表达方式的运用会变得更加丰富多彩,灵活多变,这也就要求学习者根据礼貌程度等一些细微的差别来区分各种使用方法。结果,这种较高的要求使得”待遇”表达方式中的误用也更加严重。因此,“待遇”的表达方式对学习者来说不仅是非常重要的一部分内容,也成为日语学习中的一道难关,但”待遇”表达的难点却又并不在于它本身的内容。人际关系是判断“待遇”程度的一个重要方面,而对人际关系的把握,则成为是否能够正确运用“待遇”表达方式的关键。本篇文章以日语学习中常见的错误表达为例,分析其成因,并提供一些相应对策,供日语学习者参考。     

日语学习者跨文化意识的培养

语言与文化密切相关,在大学日语教学中通过给学生适时适量介绍日本文化、日语众多变体文化及合理处置本土与异域文化的关系,培养学生的跨文化意识,帮助学生在以日语为媒介的跨文化交际中正确使用语言,从容应对文化差异。     

我国日语学习者的会话分析

我国日语学习者对于日语的学习,能够为中日之间提高交流做出相应的贡献,特别是随着时代的发展,中日之间的文化交流相对有了明显的改善。日本是一个经济崛起速度较快的国家,日本较多的技术也是值得我们学习的,在这样的背景下,对于我国日语学习者的会话研究的意义就颇为重要。本文从当前我国日语学习者的会话特征出发,发现其中存在的问题,并在此基础上提出促进当前我国日语学习者会话能力的建议。     

中国日语学习者对“自分”的习得状况

<正>根据Chomsky的分类,反身代词属于照应词,它本身不能表达相对完整的意义,依靠句中的名词（即先行词）完成语义的表达。日语的反身代词“自分”和汉语的“自己”有相似的特点,但又呈现不同于英语等其他语言的特征,因此近年来成为学者研究的热点。本文以日语的反身代词“自分”为研究对象,采用量表语法判断法对日语学习者进行问卷调查,考察学习者对反身代词的习得情况。     

浅谈中国日语学习者在发音上所受的母语干扰

外语学习者在学习外语的过程中,发音、词汇、表记、语法等各个方面都会不同程度地受到母语的干扰。本文主要从发音方面探讨中国学生在学习日语时所受到汉语发音的诸多影响。     

二语学习者词汇习得过程研究

大学英语词汇量很大,词汇教学任务繁重。词汇教学历来是大学英语教学的难点之一,也是学生倍感头痛的问题。词缀构词法是一种非常重要的词汇习得手段,它有助于帮助学生记忆单词、在阅读中猜测词义以及进行派生词转换,提高词汇能力。     

二语学习者阅读策略差异性研究

在认知心理学中。阅读被认为是信息加工的过程。无论是母语阅读还是二语阅读,都是信息加工,而学习策略,就阅读过程而言即阅读策略,不同水平的学习者,在使用和选择阅读模式和策略的过程中,体现出明显的差异。并且这样的差异体现出较明显的层次性：根据这样的差异性进行有针对性的策略培训,可以提高二语学习效果.     

听写练习对日语学习者的重要性

文章阐述了日语教学中听写练习的重要性,介绍了日语学习者日语听写练习的顺序,材料,措施.日语听写练习对于单词记忆,提高听力,语法学习等有很大的帮助.     

浅谈中国阿拉伯语学习者跨文化交际能力的培养

本文通过对比中阿文化的特点,在跨文化交际的内涵的基础上,结合中国阿拉伯语学习者的特点及实际状况,就如何提高学习者的跨文化交际能力提出了相关对策和建议。