浓硫酸吸水性实验设计

现行高中化学教材第一册(人教版必修)第六章在处理浓硫酸性质时,对于浓硫酸的吸水性一笔带过,没有相应的演示实验．对于吸水性,学生没有直观印象,不容易将吸水性与脱水性区分清楚．笔者设计几个关于浓硫酸吸水性的演示实验,推荐给大家．     

浓硫酸吸水性实验设计

现行高中化学教材第一册(人教版必修)第六章在处理浓硫酸性质时，对于浓硫酸的吸水性一笔带过，没有相应的演示实验。对于吸水性，学生没有直观印象，不容易将吸水性与脱水性区分清楚。笔者经过大量实验，设计几个关于浓硫酸吸水性的演示实验，供大家参考。     

挖掘教材中实验素材 开发学生潜能——蔗糖与浓硫酸作用实验探讨

人教版高中化学必修第一册第六章第三节《硫酸》中，有一个浓硫酸脱水性的演示实验：在200mL烧杯中放入20g蔗糖，加入适量水，搅拌均匀。然后再加入15mL质量分数为98％的浓硫酸，迅速搅拌。观察实验现象。这是我们都很熟悉的“蔗糖变黑面包”的实验，是糅合趣味性、科学性、探究性于一体的好素材，需要我们用心去开发，让其充分发挥教育功能。     

关于浓硫酸性质的某些实验及现象探讨

关于浓硫酸性质的某些实验及现象探讨王建国，邓铁塘浓硫酸除具有酸性外，还有吸水性、脱水性和较强的氧化性。本文试图从一般教科书较少提及的实验埕实验现象探讨浓硫酸的这些特性。一、吸水性浓硫酸可以用来干燥某些气体，这是由于它具有吸水性。浓硫酸在吸水过程中要放...     

蔗糖与浓硫酸反应实验的一体化设计

对苏教版教材高中化学《必修(第一册)》(2020年版)中“蔗糖与浓硫酸反应”实验进行改进,设计了集反应、产物检测和尾气处理等一体化的实验装置,可以满足学生分组实验的需要,并同时完成浓硫酸的性质试验以及多种气体产物的检验。改进后的实验装置具有简捷、安全和环保等优点。     

硫酸的吸水性与脱水性

在初中化学中,许多学生对浓硫酸的吸水性与脱水性不能作出明确的区分,总觉得它们都是去掉水。其实不然,浓硫酸的吸水性与脱水性是有本质的区别的。现就浓硫酸的吸水性与脱水性谈谈我的认识。一、吸水性:吸水性是浓硫酸固有的特性,浓硫酸有很强的吸水性,很容易和水(包括空气中的     

这是浓硫酸的吸水性吗?

在一个试管中放入半药匙硫酸铜晶体,再加入2—3ml浓硫酸,振荡试管,约1—2分钟,可见溶液中的蓝色晶体逐渐变成了白色粉末。上述实验现象虽然大家都知道,但对于这种现象到底是说明了浓硫酸的吸水性还是脱水性,却有不同的看法。那么,哪一种看法正确呢? 要弄清这个问题,让我们先来比较一下浓硫酸的吸水性和脱水性的区别在哪里?我认为它们至少有以下两个方面的区别:(1)吸水性被“吸”的水是分子外部游离的水,这些水可以自由移动,其含量的多少也是不固定的。而脱水性被“脱”的水则是分子内部的水(如果分子内部没有水,则其中氢氧元素的原子个数按水的     

浓硫酸吸水性实验设计

浓硫酸吸水性实验设计四川省宜宾师范学校（６４４０００）王钏中学化学教材中，关于浓硫酸的吸水性都是一笔带过线有演示实验·学生对浓硫酸的吸水性缺乏直观的认识，容易把它与浓硫酸的脱水性混为一谈．为了让学生对浓硫酸的吸水性有深刻的印象，使之能与其脱水性区别开...     

浓硫酸与蔗糖反应的实验改进

高一化学新教材(苏教版必修一)专题4第一单元--含硫化合物的性质和应用中有关浓硫酸的特性(第91页)观察与思考中实验2:取2克蔗糖(C11H22O11)放人大试管中,加入约5 mL浓硫酸,迅速搅拌,然后塞上带玻璃导管的橡皮塞,将玻璃导管的另一端插入盛有品红溶液的试管中,观察实验现象.     

有机反应中浓硫酸的作用

1　问题的提出高中化学教学在酯化、硝化和醇脱水反应中都涉及到浓硫酸的作用 ,尤其是采用同位素作为示踪原子的方法来说明酯化反应的历程 :ＲＣＯ　1 8ＯＲ′ Ｈ2 Ｏ 。鉴于这一缘由 ,凡是涉及到浓硫酸与ＯＨ　Ｈ关系在各种参考书籍中都有作脱水剂的说法。至于这种说法是否合理 ,笔者在此谈谈自己的见解 ,供大家参考。2　催化性和脱水性首先我们通常所说浓硫酸能将纤维素、淀粉、蔗糖炭化 ,其过程就是浓硫酸将有机物中氢氧原子按物质的量之比为 2∶1无选择性的全部脱尽 ,以至碳游离出来。这就是浓硫酸的脱水性。那么浓硫酸的脱水性中有没有…     

硫酸剖析

硫酸是高中化学非常重要的内容,稀硫酸和浓硫酸又各有自己不同的特性,学好这部分知识对以后的学习是至关重要的,在此对硫酸的有关特性作一小结,以供同学们学习. 一、浓硫酸的吸水性和脱水性的区别 所谓吸水性,是指浓硫酸所具有的吸收游离水分的性能.这里的游离水分包括空气中所含的水蒸气及物质中的湿存水等.浓硫酸之所以能吸收游离的水分,是因为硫酸和水可以结合形成相当稳定的水合物,因此也是理想的干燥剂.     

浓硫酸脱水性和氧化性实验

实验过程:在烧瓶中放入一定量的蔗糖,再倒入浓硫酸,烧瓶中生成黑色物质(碳)试管1中的品红溶液很快褪色,试管2中的澄清石灰水变浑浊。上述现象说明:浓硫酸使蔗糖脱水的同时可发生氧化还原反应生成SO_2和CO_2。此实验简单易做,现象明显。     

浓硫酸的稀释逆向操作的演示实验

《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)化学第一册》学生实验七:浓硫酸的性质,硫酸根离子的检验。浓硫酸稀释的正确操作方法:在试管中或烧杯中盛有水,然后小心地沿试管(或烧杯)壁加入浓硫酸,边加边振荡(或用玻璃棒搅拌),切不可把水倒进浓硫酸     

谈白糖起火之谜

说《化学教学》91年5期14页上有一篇文章认为:“在蔗糖与氯酸钾的混和物上滴浓硫酸时,立即起火”,是因为“浓硫酸的脱水性和强氧化性在做怪”。我认为这种解释是值得商榷的。先做一下实验。     

乙烯制取实验改进

1　问题的提出笔者在长期的化学教学实践中发现 ,高中化学课本 (必修 )第二册 (人民教育出版社 95年版 )关于“乙烯的实验室制法”演示实验存在一些不足 ,如产生乙烯的温度较难控制 ;制取过程中存在副反应 ,使得到的乙烯纯度不高 ;实验较费时 ,效果也不够理想等。2　探讨与研究针对乙烯制取实验中存在的问题 ,我们作了一些有关反应机理的探究 ,从反应机理分析可知 :浓硫酸的催化作用主要表现在提供质子 (Ｈ+) ,而质子的提供物有很多 ,具有较强酸性的物质基本上都可担当此任 ,如五氧化二磷甚至比浓硫酸的脱水性还要强。因此我们根据以上研究…     

浓硫酸脱水性的实验

初中化学演示浓硫酸的脱水性时,是用玻璃棒在纸上写字。但该实验需要一定的时间才有明显的现象。在高中化学讲到纤维素的水解时,有一个学生实验,其内容是把一小块脱脂棉或滤纸放入试管里,滴入几滴浓硫酸,用玻璃棒搅动使它变成糊状,再加2毫升水,放入水浴中     

浓硫酸的"三性"综合实验

化学教材在初、高中分散开设实验演示浓硫酸的吸水性、脱水性和氧化性,笔者在全部内容教完后将各实验进行组合演示,直观性强,便于学生理解与掌握,实验效果较好。改进的实验装置(图1)与步骤如下。     

蔗糖与浓硫酸脱水碳化演示实验的改进

在蔗糖与浓硫酸脱水碳化反应的演示实验中 ,往往只能得到黑褐色稠状物 ,难以形成疏松多孔的海绵状碳。对此实验 ,笔者作了一些探讨 ,并作了改进 ,演示效果很好。现简单介绍如下 :1　实验效果不佳的主要原因蔗糖与浓硫酸的反应不能产生疏松多孔的海绵状碳的主要原因是 :蔗糖在脱水碳化反应中产生的热量不够 ,不足以使游离出来的碳中有部分进一步迅速被浓硫酸氧化成二氧化碳。解决该问题的关键在于提高蔗糖与浓硫酸脱水碳化的反应温度。2　实验方法的改进选用 18× 180规格的试管作反应容器 ,往试管内加入约 5克的蔗糖固体 ,再用胶头滴管往蔗…     

高中化学中几个典型性演示实验的研究及改进

人教版教材《化学必修1》蔗糖与浓硫酸的反应是高中化学教材中代表性演示实验。该实验的明显缺陷是:(1)产生有害的SO_2气体会对环境造成污染的同时影响师生的身体健康;(2)实验完成后大概要浪费30%的药品;(3)敞开的装置产生带有刺激性气味的气体需要长时间的通风才能恢复原貌。这个实验也引起了很多同行的重视,但做出可行性改进实验内容的并不多见。通过在实验室里反复的构思与实践,笔者对该实验进行了相关的改进。     

蔗糖脱水演示实验新途径

蔗糖与浓硫酸反应脱水是常见的一个课堂演示实验，该实验具有现象明显、成功率高等优点，但实验过程中产生大量有害气体二氧化硫等，因此不宜用于课堂演示。本文介绍一种新的蔗糖脱水途径，可以解决上述问题。