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"听说读写"是中学生学习英语的四项基本技能.听在这四项基本技能中处于首要地位.它是交际的重要手段,是获取信息的重要途径.听力的强弱,与学习英语的效率成正比,听力水平的提高有助于学生说话、阅读和写作能力的发展. 相似文献
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在新课程改革之后,要求初中生在学习英语的时候要掌握听、说、读、写四项基本技能。这四项基本技能是表达对他人思想领悟的过程及表达思想的过程,它们之间是独立的,也是相互联系的。写和说学习英语的最终结果和目标。本文从下面几个方面对从如何提高初中学生英语自主写作能力进行了研究。 相似文献
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初中学生需要掌握四项基本技能,即听、说、读、写,在这四项基本技能之中,"英语写作技能"相对于其他三种技能而言是一种对初中学生要求较高的综合性、语言性、能力性的技能,它要求初中学生能够对自己所学的英语知识在实践中进行综合性的运用。 相似文献
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“听说读写”是初中学生学习英语的四项基本技能。听在这四项基本技能中处于首要地位,它是交际的重要手段,是获取知识、信息的重要途径。听力能力的强弱,与学习英语的效率成正比,听力水平的提高有助于学生说话、阅读和写作等能力的发展。总之, 相似文献
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程小蔷 《黄河科技大学学报》2007,9(6):98-101
听、说、读、写是英语学习中的四种基本技能。但在实际英语学习中,写作一直是学生这几项技能中的一个薄弱环节。提高写作水平,要灌输必要的语法、词汇、写作理论知识;鼓励学生博览群书,扩大知识面,要勤于动手,并持之以恒。 相似文献
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刘艳 《语数外学习(高中版)》2013,(9):141-141
在高中英语教学中,听、说、读、写这四项基本技能中的"写"是学生最为薄弱的环节,因此,寻求一套有效地提高学生英语写作的教学方法尤为重要。本文就如何在英语阅读驱动下开展高中英语写作教学进行了相应的探讨,以期能够有效地提高学生的英语写作水平。 相似文献
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听、说、读、写,是英语语言教学中最基本的技能。在这四项基本技能中,学生最难掌握的是"写"这个技能,也是学生最薄弱的一项。所以,寻找一种好的教学方法,提高学生的英语写作能力至关重要。本文在这样一个背景下探讨了英语阅读驱动下的高中英语写作教学的方法与效果。 相似文献
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陈荷 《新课程导学(上)》2014,(18)
学习英语的四项基本技能是"听、说、读、写",听力作为四项基本技能之首,也是学习其他基本技能的基础。但很多中学生感叹自己的听力不强,不能准确理解材料大意,甚至有些学生根本听不懂听力材料。英语教师要想提高中学生的英语听力水平,就要找准问题的关键点——从培养学生良好的听力习惯、帮助学生正确发音、创造良好的听力训练环境等方面入手,逐步培养学生良好的听力能力,为其学好英语打下坚实的基础。 相似文献
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<正>如果"学说逗唱"是学说相声的四种必备技能,那么"听说读写"就是学好英语必须掌握的四项基本技能。英语和语文一样,作为一门语言学科,离不开听说读写的训练。中考英语考试中包括听力部分、阅读部分和写作部分,对应着对"听"、"读"和"写"几种能力的考查。因此,在日常英语教学中,教师必须重视对学生听说读写能力的训练和培养。 相似文献
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阅读是学习英语的重要手段,提高学生的英语阅读能力,是英语教学的四项基本技能之一,是我们中学阶段进行英语教学的重要内容。本文就如何提高中学生英语阅读能力的途径和方法谈几点看法。 相似文献
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顾如 《中学英语之友(初三版)》2010,(2)
听说读写是学习英语的四项基本技能,而听是其它三项技能的基础,它的重要性显而易见。再加上随着中国经济的发展,国际交往日趋活跃,学好英语也越来越重要。这对初中英语 相似文献
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屠月圆 《新课程导学(上)》2014,(13):46
正小学英语教学"听、说、读、写"四项基本技能中,"读"这一环节,被普遍认为较困难。阅读是人们借助英语获取信息、交流思想的一种最简单也是最主要的方法,提高英语阅读能力的关键在于掌握大量的词汇和进行大量的阅读训练。依据本次的调查发现,笔者提出了一些提高英语阅读 相似文献
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听、说、读、写是中学生学习英语应该掌握的四项基本技能,而听力作为基本技能之首不仅是学习英语的重要手段,同时也是中考英语试题中一项重要测试内容,本文针对目前中学生在考试中听力部分得分偏低这一现象,介绍一下听力的解题思路和技巧。 相似文献
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侯惠波 《福建教育学院学报》2003,(8):72-73
听说读写是英语能力体系中的四项基本技能。中学生具备扎实的基础知识,并能正确运用基础知识进行听说读写等日常交往活动,这就是他们的英语素质。 然而,英语素质的不平衡化问题仍广泛地存在于中学生当中。首先便是“听”“说”能力的滞后。许多已经学了几年甚至多年英语,英语考试成绩也很优秀的学生,离开课 相似文献