用爱启迪学生的心灵

我是一个有着29年教龄的小学教师,并一直担任班主任工作。实践使我体会到:"热爱学生是教师的天职"。下面谈谈自己的体会。细心洞察学生心理,是以爱启迪学生心灵的基础。要教育好学生,就得先了解学生,做学生的知心朋友,和他们交谈,他们才会接受你的教育。几十年如一日,     

小学语文教师素养提升“四要”

曹文轩说:"语文和语文老师对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。"小学语文教学中,教师在追求课堂教学艺术与高效课堂的同时,必须重视以下素养的提升。一、要具有高尚的情操小学语文教师要热爱自己的工作,热爱教育事业,并把这种爱和满腔的报国热情贯穿到教育教学的每一个环节,要将爱岗敬业的理念通过教书育人的具体行为体现出来,进而影响学生。     

语林学人

<正>郭振南现为吉林省第二实验学校教师。自2001年参加工作以来,一直从事小学语文教学工作。他先后获得吉林省小学语文学科带头人、吉林省小学语文骨干教师、吉林省小学语文教学精英、吉林省小学语文教学新秀、省直机关优秀共产党员、长春市师德先进个人、长春市优秀班主任等荣誉称号。他信守:做明白的教师,教得清楚,学得明白;做有爱心的教师,喜欢学生,热爱课堂;做智慧的教师,教育有方,教学有法。教育要关注学生的个性,尊重差异,找到亮点,用亮点成就每一个学生。     

浅谈小学语文课堂教学的四个有效方式

一、教师要注意对学生教育的引导方式 大家都在讲,小学语文教学改革必须勇于打破常规,必须以人为本,必须采取灵活多样的教学方法。但是,笔者作为教授小学语文20多年的教师,始终认为学生是学习的主体,是学习的主人,是教师教育的对象,作为一名小学教师,必须认真对待、平等善待每一个孩子,必须结合孩子的身心年龄特点,去引导、去教育学生。在课堂教学过程中,教师要在调动学生的积极性上下苦功夫,让学生自主学习,自主求和,逐步走向自我完善,自我发展之路,我认为这才是真正意义的语言语文教学。     

做一个富有童心、爱心、耐心的班主任

<正>怀着对孩子们的喜爱和对教育事业的热爱,我走进了小学教师队伍的行列。20多年的工作经历让我深深地感受到,做一个合格的班主任必须具有永不泯灭的童心,宽厚无私的爱心,不厌其烦的耐心。正如著名儿童教育家斯霞所说:"作为一名教师,不仅要掌握知识,更要有童心、有母爱。与孩子打成一片,这叫有童心;要把孩子当作自己的孩子一样来看待,这就叫对学生的母爱。"一、做一个有童心的班主任班主任要有一颗童心,才能走近学生,融入他们的生活,倾听他们的心声,和他们一起成长。记得三年     

做一个有特色的美术教师

<正>小学教师中不乏"万金油"的老师,即什么都会,又什么都不精。表现在美术课堂上,是课本内容都能给学生说道说道,但没有哪个内容是自己最拿手的。可能有人会说我一个小学教师,会教小孩子基本的美术知识和技能就行了。殊不知,你虽然是小学教师,可你不是小学生,做教师的没有一汪泉水,你怎么会教出热爱美术的孩子?过去,我在农村小学教书时,那时没有专业美术教师,都是文化课老师兼带美术。我曾遇见过两个很有个性的教师。他们一个     

关于中师培养目标层次化的设想

我们认为中师培养目标应该有层次,这样我们才能在普遍提高师范生素质的基础上鼓励学生冒尖.我们设想的中等师范学校的培养目标有以下几个层次及要求:1.合格小学教师:热爱小学教育事业,热爱儿童,做学生的表率;有良好的心理品质和个性修养;在文化知识方面,有扎实的语文数学基础,有较宽的知识面;在能力方面应具备教师的自学能力、表达能力、动手能力、艺体能力、管理能力;身体健康.2.优秀小学教师:在合格标准的基础上应该做到对小学教育事业和儿童有特殊的感情,做学生的良师益友;有较高的科学文化水平,有雄厚、扎实的文化基础,胜任多学科教学,有广博的知识素养;有相当强的教育、教学能力,并能经常总结自己的教学经验;有良好的身体素质.3.教育管理工作者:必须热爱教育事业,并有强烈的责任感和事业心;熟悉教育方针、政策,懂得管理科学、教育科学,具有教育调查,教育测验,教育实验以及教育统计等方面的能力,能密切联系教职员工以及学生     

农村小学语文教学之我见

<正>教育需要爱心,孩子渴望关爱。本人将一如既往地以海纳百川的宽广胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润每个孩子的心田,扎实开展语文教学工作,赢得学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。本人将一如既往地潜心于语文教学,不断进取,做一个优秀的农村小学语文教师。一.做好教育教学工作     

浅谈素质教育下的小学作文教学

语文是学生学习的基础学科,而作文教学又是语文教学中的重中之重。小学生要想写好作文,首先必须储存材料,即积累信息。那么良好的信息材料来自哪里呢？即来自自然世界和社会生活。因此,在整个语文教学过程中,特别是作文教学中,要经常鼓励学生热爱自然世界和社会生活。那么,如何指导学生去体验自然世界,观察获取信息教材呢？值得借鉴古人教育孩子的方法,那就是有时间带领孩子出去放风筝,这就是告诉孩子“志当存高远”。同时也是暗示孩子：观察是人们获取信息材料的最佳方法。     

用心读“书”

当教师多年，读了不少书，而最常读的一本“书”还是学生。别看他们是幼稚的孩童，在我眼里却是一个个耐人寻味的故事。不读懂他们，就无法开展教育教学工作，也就无法收到良好的教育效果。尤其是做基础教育的小学教师，更要静下心来研究孩子并用心解读他们，才能“对症下药”，取得好的教育效果，     

塑造孩子美的心灵

热爱孩子是我的天职我做教师三十年来一直担任低年级班主任和语文教学工作。每当我送走一批又一批孩子升入高一年级学习,迎来—批又一批刚入学的小朋友的时候,心中总是充满了无限的喜悦。在长期的教学实践中,我深深地体会到,热爱学生是教师的天职。而教师的爱又和父母的爱不一样,它是一种自觉的,纯真的,有原则的爱。教师要把爱分配给每一     

热爱学生是教师职业道德的重要内容

一个热爱教育事业的教师,同时也应该热爱自己的学生。教师是教育劳动的主体力量,学生是劳动对象,教育劳动过程是师生之间双向往来,教学相长的过程。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调好师生关系的关键是教师要热爱学生。前苏联教育家捷尔任斯基说得好:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”没有爱,就没有教育。是否热爱自己的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败。教师对学生的爱,归纳起来主要表现在以下几个方面:一、关心学生,时刻把学生当作自己的孩子一个好的教师不仅在学习方…     

语文教师要重视感情投入

对于语文教育教学来说，教师的感情投入，较之其它学科更为重要。因为课文本身都饱含着丰富的感情。假若语文教师冷落冰霜，又怎能使学生动情呢？不能以感情浸润学生的心田，则无论是思想教育还是语言知识训练，都不能收到预期的效果。那么语文教师怎样才能做到感情投入呢？首先，语文教师要热爱学生。前苏联教育家苏霍姆林斯基告诫我们：如果不爱孩子，那就去另找一个工作，决不要去当教师。可见，爱学生这对一个教师而言，是何等的重要。１８世纪中叶，法国教育家卢梭也曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分自由…     

太阳底下最光辉的职业——教师

我是个普普通通的师范毕业生,而且是简易师范毕业生.先当小学教师,再教中师学生,做过编审人员(也是与教育有关),最后当上了大学教师也还是跟小学老师打交道,研究、教学小学语文教学法.1982年退休了,我还是热爱教师工作,还是喜欢研究小学教学问题.小学老师夸我平易近人,乐意跟我交朋友.我这一生的路到底是怎么走过来的呢?回顾起来,我对教师工作的认识是有个过程的.我选择教     

语文教学要加强人格教育

语文教学活动是实现语文人格教育目标的主渠道,语文教学不仅要教育学生学语文,而且要教育学生怎样做人,做一个人格健康,人格高尚的人,这就是说语文教学要加强人格教育。一、什么是语文人格教育     

浅析如何构建高效的小学语文课堂

要想提高课堂教学效率,势必要结合学生实际生活中的实例进行教学最为科学,也最为合理。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。教师要熟悉课程标准,对目标要求烂熟于心整节课上,教师与学生做的一切都要围绕着教学目标。教师的激情来自对教育事业的热爱,对学生的热爱,对语文的热爱。     

爱与理解是打开儿童心灵的金钥匙

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中说：“要成为孩子的真正教育者,就要把自己心全部奉献给他们。”热爱和理解学生是教师特有的一种职业情感,是良好的师生关系得以生存和发展的基础,是搞好教育教学工作的重要因素。我们只要把学生当作自己的孩子,学生自然也就把老师当作亲人,同时还要学会用孩子的视角看待问题,这样,他们就会在潜移默化中接受你的教育。     

漫谈如何做一名让新入园孩子喜欢的好老师

在新课程改革的背景下,教师要做好教育教学工作或班级管理工作,就必须让孩子先喜欢你、接受你,所以,如何做一名让孩子喜欢的老师是我们必须要思考的一个问题。因此,如果一个教师具备"做孩子的典范""无私奉献""求真务实""严于律己""精通文化业务"和"开拓创新"等条件,就可以真正走进孩子的心田,成为孩子喜欢的好老师。     

加强低年级教育教学工作,促进学生全面健康发展

小学是每个孩子必须经历的教学阶段,也是最为重要的一个阶段.作为小学教师,如何做好小学教育教学工作,关系到一个孩子能否健康全面的发展.尤其是小学低年级,更是为孩子打下一生学习基础的阶段,其重要性显得尤为突出.本文从几个不同的侧面简单阐述如何培训学生各种能力,做好小学低年级教育教学工作的方式方法,以促进刚进入小学的孩子全面健康的发展.     

少些惩罚 多些宽容

我是一名小学教师，教育对象是10岁左右的孩子。是孩子，难免存在错误和缺点，应当如何看待孩子的不足呢？20多年的教学工作使我深深体会到，对待学生要少些惩罚，多，些宽容。