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瑞士心理学家皮亚杰说,“所有智力方面的工作都依赖于兴趣,”学习绝对是“智力方面的工作”,它的动力和能源就是兴趣。如何激发学生兴趣呢?全国著名的特级教师宁鸿彬在《学习兴趣与教学魅力》一文中提出;“激发兴趣应凭借教学的魅力。教学的魅力从何而来?来自教师发掘教材的魅力,来自教师开 相似文献
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金卓贤 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
实验教学是物理教学的主阵地.在实施物理新课程教学中,创造性地开展实验教学,通过探究引趣、参与激趣、质疑唤趣、情境诱趣,整合三维目标,激活双主互动,引导合作探究,促进自主发展,是提高实验教学效率的有效途径. 相似文献
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在初中历史课堂教学中,教师可深入挖掘教材,采用灵活多样的教学方法,激发学生兴趣,达到事半功倍的效果。学生一旦对历史课的学习产生兴趣,就将产生学习的内在动力。 相似文献
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从小培养学生的创新意识是现代社会对人才的基本要求,教育又是使这一要求变为现实的惟一途径。下面,结合本人在新一轮课程改革中的亲身体验,粗浅地谈谈我是如何在实施新课程中培养学生创新意识的。 相似文献
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具有创新意识和创造能力将是二十一世纪人才最宝贵的素质。幼儿期是一个人创造潜能开始萌芽的重要时期,此时,幼儿在活动中已明显出现了构思新的形象、寻求新的方法、解决新问题的要求。从这一时期就开始注重幼儿的创新意识和动手能力的培养,对他们日后从事创新实践具有十分重要的意义。作为教育工作者要从创设情境、保护好奇心、发挥想象力、引导质疑问难、开展操作实践活动等方面培养幼儿的创新意识,激发幼儿的创造潜能。 相似文献
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王命勇 《福建教育学院学报》2006,(12):76-77
随着体育教学观念的不断更新,现代体育教学的方法也在不断地创新,正逐步变单一的跑、跳、投的身体训练为基本的健身知识技能和基本的身体锻炼方法,变单词枯燥的纯技术传授为丰富多彩的体育游戏活动,变少数人的竞技比赛为全体学生参与的锻炼,变要学生练为学生要练,让学生在乐中玩、在玩中创、在创中练,最终使学生不仅增强了体质,而且获得一种良好的自我锻炼能力,养成经常锻炼身体的习惯,坚持科学的锻炼方法,使体育成为自己生活中不可缺少的一部分,提高学生兴趣,体验体育乐趣,实现终身从事身体锻炼,养成终身体育的良好习惯。 相似文献
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英语是最为国际化的世界语言,我国教育体系中英语科目是最为重要的学科之一。小学阶段是学生学习英语较为基础的阶段,必须激发起学生对于英语学习的兴趣,让学生们从内心喜欢上英语学习,这样才能奠定好学生英语学习的基础,为学生今后阶段的英语学习做好保障。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
教者有心,学者得益。创新作业设计就是要把作业题型设计得灵活、新颖、趣味、奇特,并且通过运用各种方法将丰富的知识内容、培训学生的思维能力等教学目标融于趣味横生的题目之中,不仅仅激发了学生学习的乐趣,还能让他们在趣味中掌握知识,提升数学素养,从而进一步激发了学生的学习内驱力,使其积极主动地参与到数学作业之中。 相似文献
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王浩峰 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(20):90-91
程老师遭遇的尴尬绝对不是个案,面对学生的公开质疑,教育者理应反躬自省:社会实践年年搞甚至月月搞,但实践内容、形式却雷打不动,缺乏创意,还经常重复。试问,这样的社会实践活动如何才能激发学生的热情?如果学生最终选择应付了事,那么,这样的活动对学生成长的意义究竟有多大? 相似文献
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郑启胜 《福建教育学院学报》2007,(3):43-45
所谓问题就是疑点.它是一个人面对某种不认识的事物而又不能应用已有知识和技能弄清它时产生的。问题是科学研究的出发点,是开启学生思维大门的钥匙。现阶段大力倡导的探究教学.就是以问题为主线展开的探究学习活动.并且教会学生在探究学习过程中自主地去发现问题、提出问题、解决问题。进而再去发现新问题.这样层层深入地进行探究活动直接完成学习任务。 相似文献
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<正>创设问题情境,是实现师生互动营造这一空间的有效方法,也是提高课堂教学效率的良策。"学起于思,思起于疑",情境创设能激活或唤醒学习者自己原有的知识经验,情境创设能引发学生的学习兴趣,调动起他们的主动性和积极性,特别是激发起学生头脑里一系列的思维加工活动。它是从学生现有的知识经验和熟悉的生活背景出发,挖掘出一些与教学内容有关的教学情境,激起学生思维的积极性和求知的需求,创造"不愤不启,不悱不发"的认知冲突,充分调动学生学习的主 相似文献
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<正>兴趣是最好的老师,兴趣能激发学生的好奇心、求知欲,也能使学生快乐地学习。有兴趣的学习,才能生动活泼高效。在化学教学中可以借助图片、漫画、flash等激发学生的好奇心,使学生积极、投入、高效地学习。那么,如何创设情境调动学生学习主动性呢?我在多年的教学实践中,通过创设情境问题引导学习主动学习化学,取得了很好的效果。我的做法 相似文献
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从数学课程及数学学习的特点看,情境化设计愈来愈显示出重要性和必要性.数学的现代发展表明,数学与社会的联系越来越紧密,它渗透于人们生活的多个层面;数学学习的核心是学会数学的思考,掌握数学的思想方法.数学情境化设计能生动地揭示数学知识的发生发展过程,并引导学生在这一过程中掌握数学思想方法,解决基于某种情境之中的数学问题,从而逐步体会数学的本质. 相似文献