让学生学会合作

小组合作学习的过程不仅仅是认知的过程,更是一个倾听、分工、质疑、沟通、互助的复杂过程,要提高小组合作学习的效率,必须教会学生合作。     

浅谈如何培养学生小组合作学习习惯

技能是完成某种任务的一种活动方式,学习活动由学习技能构成,每一种学习活动往往包含一系列的具体技能。要提高小组合作学习的有效性,必须培养学生的合作学习技能。     

学会倾听,让英语学习更精彩

"倾听"是一个重要的英语学习习惯,也是很重要的一种英语学习的能力,是学习英语的基础。没有良好的倾听的习惯,将会极大地影响"听、说、读、写"能力的发展。     

有效的课堂教学是从倾听开始的——浅谈学生倾听能力的培养

曾经有教育学家、心理学家对人一系列活动进行研究,结果发现人在各种交往方式中:"听"占交往活动中的45%。这个数字告诉我们,听是人们获取知识的重要途径。     

聚焦信息技术课堂 引导学生学会学习

在信息社会中,要使学生能够利用信息技术和信息资源解决实际问题就必须教育学生学会学习、掌握学习方法,从被动性的学习转向自主性的学习。本文从信息技术课堂中学生的心理及学法着手,结合自己的理论研究和教学实践,为全面提高课堂教学质量和让学生真正＂学会学习＂作了一些尝试。     

唤醒学生耳朵,让学生学会倾听

【问题的发现】工作中,我们常常会遇到这样的事情,布置作业后总有几个学生来问：＂老师,刚才我没听清,这会儿的作业做什么？＂经常是一件事,要翻来覆去说很多次,还有不少孩子听而不闻,听而不知,特别是低年级考试时,由于很多孩子认字不多,有的完全靠老师读题,孩子必须靠＂听＂来答卷,有的就是因为不会听,导致考试成绩不理想。归根结底：孩子们没有良好的倾听习惯、倾听能力,不会倾听。     

倾听——打开小组合作学习之门的“金钥匙”

小组合作学习是不同个体的智慧在碰撞中完成团队学习的过程,但存在倾听环节缺失的问题,使小组合作学习流于形式。倾听是打开小组合作学习之门的"金钥匙",教师在教学中应该树立榜样,营造和谐的倾听环境;寻找难度适当的合作学习话题,培养学生的倾听能力;引导学生换位思考,用心聆听,提高小组合作学习实效。     

让“榜样”成为英语小组学习的助推器

课堂改革是一次伟大的尝试。高效课堂下,学习小组的作用举足轻重,小组互助合作学习是高效课堂上不可缺的元素。榜样在小组学习中起到举足轻重的作用,能有效促进小组互助合作学习,提高教学效率。     

让学生学会倾听

新课程倡导课堂教学要营造一种轻松愉悦的氛围,让孩子们大胆地发表自己的见解,展示自我,使学习活动成为一个生动活泼、主动发展和富有个性的过程.但是,我们却常常看到学生在课堂上不善倾听的现象,倾听是人们日常进行交际的重要手段.不良倾听习惯严重制约了学生综合能力的发展.对学生来说,良好的倾听习惯和能力是获取知识的主要途径之一,倾听能力是学好各门学科知识的基本功,是一种基础学力.     

教学生学会倾听

倾听是学生获取信息和知识的有效途径之一。小学低年级学生不注意倾听,急于表现自己,造成课堂秩序混乱。新课程理念强调学生在主动探究、合作交流的方式中获取 新知。因此注重对学生进行“倾听“的训练十分重要，在一年级的数学教学中如何培养孩子们的倾听习惯呢？我的做法如下：     

如何培养小学生的小组合作能力

在新形势下,小组合作活动在数学教学中起着重要的作用,在数学教学中就应该培养学生的主动参与意识。合作学习的关键在于分组,讲究科学组建和合理分工,并创设情境,启迪学生的思维,建立良好的评价机制,形成学习动力。这样就能充分发挥出小组合作学习在教学中的优势,推动教学的有力开展。     

让职高学生学会倾听的策略研究

倾听一直被人们所忽视，本文试图通过对唤起倾听意识，养成良好倾听习惯，加强倾听训练的阐述，使学生不断完善自己的思维内容和思维方式，在倾听过程中展开想像的翅膀，丰富联想内容，从而开发学生的智力，激发学生的学习兴趣，挖掘学习潜力，提高学习效果。     

帮助学生学会倾听

一、培养学生积极的倾听态度和良好的倾听习惯 1，了解意义，树立观念。 要让学生学会倾听，首先就要让学生知道倾听的重要性。     

我的学生学会小组合作了

我经常发现,当我们的孩子在小组学习的时候,他们只知道表达他们的观点,不知道倾听别人,我认为这只是浅层次的合作,所以,在小组合作之前,我和他们一起讨论小组合作应该遵守的规则,他们要勇于把自己的意见表达出来。我首先让他们自己提出他们自己的规则,然后,他们和小组共同讨论,对小组合作规则达成一致性的意见,这样,使小组合作更加有效,他们勇于把自己的观点表达出来,同时要与小组进行讨论,     

引导学生学会倾听音乐

人们听音乐的状态会在一定程度上决定其听音乐的效果。对于小学生来讲,能够不间断地听完一首音乐作品,是一件很不容易的事情。伴随着音乐经验的递增,学生在教学过程中可以逐渐安静、耐心地倾听音乐作品,这才是比较好的一种学习状态。教师在具体教学实践中应当引导学生通过耳朵去倾听音乐,更应该用心去倾听音乐。     

让学生学会合作学习

合作学习旨在让学生通过合作学会合作，从而培养学生的合作精神、合作能力。这是当代最受欢迎的教学策略之一，但在其蓬勃发展的背后也隐含着忧虑。许多教师在采用合作学习组织课堂教学时存在误区，其主要表现：一是把合作学习小组变成“避风港”，二是把合作学习小组变成“微缩课堂”。     

让学生在合作学习中健康成长——小组合作学习实践与思考

该文通过高中数学教学实践中三个小组合作学习的案例,展示了现实中的小组合作学习的开展情况,对合作学习中存在的问题进行思考分析,对完善合作学习有很好的现实意义.     

引导学生学会倾听

<正>新课改实施以来,我们欣喜地发现,孩子们变得活泼了,胆子变大了,课堂变得活跃了,学生都敢于提问,敢于发表自己的意见和看法。然而,我们在课堂上常常看到这样的场面:老师津津有味地讲解着,学生旁若无人地干着自己的事;老师提出一个问题,教室里小手如林,"我来、我来