和用网络技术提高物理实验教学效果

在物理实验教学中,运用网络技术实现实验资源共享、进行虚拟实验和开放性实验、远程控制物理实验教学可以有效提高物理实验教学效果。     

新课程理念下信息技术在物理实验课中的应用

在新课程理念的支撑下,改革初中物理实验教学成为必然。近年来各地区加大了对物理实验教学的探索与研究,并且在中考物理试卷中适当地设置了实验探究题、开放性实验题,以培养学生的科学探究意识。在以倡导"科学探究"为显著标志的学生学习     

谈谈新课程理念下的职专物理实验教学改革

本文围绕新课程的基本理念阐叙了职专物理实验教学应该改进和完善的问题,并提出培养学生对物理实验的开放性,积极性和创造性的观点.     

利用网络技术提高物理实验教学效果

在物理实验教学中,运用网络技术实现实验资源共享、进行虚拟实验和开放性实验、远程控制物理实验教学可以有效提高物理实验教学效果。     

层次开放性植物学实验教学改革探索

植物学是生物专业的一门基础学科,实验教学占有重要地位.针对传统实验教学模式的不足,根据＂以学生为主体,以教师为主导＂的现代教学理念和高校的实际情况,对植物学实验教学中的开放性教学做了一些探索,尝试了层次开放性植物学实验教学,即在基本技能实验、客观验证性实验和综合探究性实验三个层次上逐步引入开放性实验教学的一种实验教学方式.实施层次开放性实验教学是改变传统教学方式的有效途径,是实现学生智能培养的重要手段.     

初中物理开放性实验创设的方向与方法

针对传统实验内容形式、方式方法固化的弊端,提出并举例分析了初中物理开放性实验创设的方向与方法。倡导实验向生活、生产技术、学科交互开放,并通过实验设计、器材、产品推动实验的开放。开放性实验有助于教师实施开放性实验教学,引导学生自主创设开放实验,培养学生创新能力。     

基于OBE理念的大学物理实验教学体系探索

针对研究型大学人才培养需要,构建了基于OBE理念的大学物理实验课程体系。系统研究了体现OBE理念的实验教学设计和实验教学实施问题,探索了全新的物理实验教学和考核方式。研究为物理实验教学改革提供了新的方法和途径。     

网络虚拟物理实验教学的研究

网络虚拟物理实验教学是在计算机与网络技术的基础上采用的一种新型的物理实验教学模式,其独特的经济性、可靠性、共享性、高效性和开放性,可以弥补实体实验的不足。将其有效地和实体物理实验相结合,可促进物理实验教学改革,提高物理实验教学的质量和效率。     

工科院校开放性实验教学模式初探

在工科院校的实验课程教学中实施开放性教学模式,能充分发挥学生的主观能动性,有利于培养学生的实践能力和创新意识。实施开放性实验教学模式,要处理好实验的选题、实验方案的制定和实施、实验结果的评定等环节;建立有效的开放性实验室管理机制,保证开放性实验教学的顺利进行。     

浅谈初中物理实验教学

实验教学在物理学科中有不可替代的作用,物理实验教学不同于物理概念教学,实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。实验教学,要体现它的规范性、严肃性、创造性、民主性、主体性、开放性、实践性。     

大学物理实验开放性教学探讨

随着传统物理封闭式教学问题的凸显,物理实验教学的现状不容乐观的,多元化开放式大学物理实验教学模式的改革成为必然.物理实验教学开放是一项渐进过程,本文在分析建立开放性物理实验意义基础上,对开放模式进行了讨论,并就如何完善开放实验室建设提出建议.开放性物理教学对学生素质培养及学校长远发展意义深远、任重道远.     

分层次开放性实验教学模式探索

分层次开放性实验教学,是在基本技能实验、客观验证性实验和综合探究性实验三个层次上逐渐引入开放性实验教学的一种实验教学方式,是在学生熟练掌握基本实验技术和进行必要的科学实验研究训练基础上的开放性实验教学.符合认知规律、便于组织教学、促进能力培养是分层次开放性实验教学模式的突出特点.实施分层次开放性实验教学是改变传统教学方式的有效途径,是实现学生智能培养的重要手段.     

物理实验考核——“综合评定法”

新课程理念下的物理提出的是“过程与方法”这一目标。强调培养学生发现问题、解决问题、搜索和查阅资料、提出假设、用实验验证假设的能力,要实现这一教学目标,实验教学在物理学科中显得尤为重要。为了扭转以往对物理实验教学的忽视,为了推进物理实验教学的有效实施,本人对物理实验考核方面进行了探讨。     

浅谈提高初中物理实验教学有效性的策略

在实施物理实验教学过程中,教师要转变教学观念,实施符合新课程理念的实验教学,教学过程中要着力培养学生的能力,创设有效的实验情景,提高学生学习物理的主动性和积极性,要让学生体验探究的历程,培养科学素养,只有这样才能发挥实验的有效性。     

新课标下高中物理实验教学改革的研究

本文对目前高中物理实验教学现状进行了分析,通过新课标教材与现行教材物理实验的对比分析,结合新课改理念,指出了高中物理实验教学改革的方向,研究了实施探究性实验教学的理论基础,分析了探究性实验的特征,并给出了实施探究性实验教学的实践指导.     

开放性实验教学促进学生创新素质培养的探讨

开放性实验教学是当前实验教学改革的重要举措,开放性实验对于培养学生的创新思维和创新能力、提高学生的综合素质都起着重要的作用。本文阐述了开放性实验教学体系的内涵、特点及优越性,结合教学实践探讨了实施开放性实验的策略。     

开放性实验在物理教学中的地位和作用

1　开放性实验在物理教学中的地位　　所谓开放性实验 ,是指旨在发挥学生的主体作用和主动性 ,让学生主动地揭示所研究问题的发生、发展过程 ,培养其观察思维、实验技能技巧 ,形成物理思想和良好的科学态度 ,在课内外实验室皆可进行的实验。如今 ,教育发达的国家 ,在实验教学中基本上都采用了开放性实验的教学法。我国物理实验教学也正逐步向开放性实验方向发展。现行中学物理教材 ,对实验的设置和要求就体现了这个趋势。例如 ,初中物理第一册有 5 1个演示实验 ,8个学生实验 ,18个课外小实验、小制作 ,其目的在于培养学生的观察能力、分析能…     

新课程理念下高中物理实验教学浅探

物理实验是中学物理教学的重要组成部分。在新课程理念下探讨物理实验教学,要坚持认清物理实验教学的重要性,更新物理实验教学思路,改革实验教学方法,提高物理实验教学质量。     

浅谈新课标理念下中职物理实验教学与管理新模式的应用

国家新课标理念的实施,对中职学校物理实验教学提出了新的要求,从内容、数量到形式都有较大的改革。新的实验教学把过去很多固定模式、统一装置、验证性的实验改为探究性实验,淡化了演示实验和分组实验的界限,强调学生亲自动手做实验。传统的封闭式实验室已不能适应新课程实施的需要,而开放物理实验室正是实现这一要求的有效途径。     

开放性物理实验教学对高一学生学习兴趣培养的研究

对小学和初中学生学习兴趣培养研究比较多,但对高中学困生学习兴趣培养比较少,笔者对在高中开展开放性物理实验教学培养学生的学习兴趣进行了实验研究,研究发现采用开放性物理实验教学培养学生的学习兴趣是切实可行的.