城乡教育信息化均衡发展策略优化研究

缩小城乡教育信息化差距、促进基础教育均衡发展对实现教育公平、构建和谐社会具有深远的意义。介绍了城乡教育信息化差异的背景,并在借鉴国内外教育信息化均衡发展经验的基础上提出了城乡教育差异的信息化解决策略：基于信息技术的教师发展策略和基于网络的信息资源管理策略。     

内乡县教育信息化现状分析及发展思考

教育信息化是衡量一个地区教育发展水平的重要标志,要实现教育的现代化就必须先实现教育的信息化。河南省内乡县历来都很重视教育信息化工作,多年来的应用实践使得内乡县此项工作步入省市先进行列,也为内乡教育均衡发展和质量提升发挥了巨大助推作用。内乡县的实践探索在中西部欠发达地区中非常具有代表性,文章总结了近年来该县教育信息化工作的成绩和做法,同时也指出了教育信息化发展中的典型问题,并提出了有针对性的发展构想,期望实现教育信息化的跨越式发展。     

以教育信息化促进教育均衡发展

教育信息化是促进教育发展均衡化的重要战略举措.本文从教育信息化环境构建均衡、 教育软硬件覆盖均衡、 教育资源开发均衡、 教师信息素养培养和提升均衡、 教育信息化评价体系运行均衡这五个方面提出具体措施,以助推教育发展均衡,实现教育质量的全面提升.     

边疆民族地区教育信息化促进教育公平、均衡发展探索

教育均衡发展与教育公平一直是举国上下关注的热点问题,尤其是在边疆民族地区。如何破解这个难题,是摆在社会、政府、教育工作者眼前一个非常棘手的问题。文章讲述了我国边疆民族地区在面临基础教育信息化的形势下,如何利用信息技术手段来化解这一难题,同时又特别强调促进公平不能急于求成,尤其是许多政策思路在实施过程中还会遇到具体问题和障碍,需要根据民族边疆地区的实际情况加强调查研究,结合实际不断完善政策措施。     

关于西部普通高校应对教育信息化的思考

由于信息技术的迅速发展及其在教育领域的不断介入,使得教育信息化的步伐也在加快,并且已形成一个世界性趋势.那么地处中西部地区的高等院校,如何面临教育信息化带给我们的机遇与挑战?本文从决策层.教师以及电教人员等三个层面提出了他们应持有的思想观念和应对措施.     

教育信息化环境下教师信息技术培训之我见

在教育信息化环境下,做好教师信息技术培训工作,提高教师信息化教学能力,充分发挥信息技术优化和改进教学的优势作用,将是全国尤其是洪江市这种教育欠发达地区教育教学改革发展的关键.真正掌握信息技术并将它作为一种新的教学手段,需要在进行教师信息技术培训时,更新理念、强化制度,优化形式、提高实效,反馈评估、做好评价.     

利用信息技术促进教育信息化

随着现代信息技术的发展,网络的普及,教育观念与手段不断得到更新。信息技术环境下优化教学目标和原则的制订也起关键性作用,要从技术性资源、知识性资源、智能性资源等各种教育资源方面进行具体的分析,针对学生特点及现有条件就如何促进现代教育的信息化进行了阐述以及值得我们注意的问题。     

现代教育信息技术助教育插上腾飞的翅膀

随着社会的发展,信息技术日新月异,不断的冲击着我们的日常生活.尤其在现代教育中,也离不开信息技术.现代教育技术最初称之为电化教育,使教育传播方式跃进了一大步,已属现代教育技术的范畴,但这还不是完整意义上的现代教育技术,它只是现代教育技术发展的初级阶段.而现代教育信息化,要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术,促进教育改革,从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求,对深化教育改革,实施素质教育,具有重大的意义.教育信息化不仅促使教师掌握现代教育信息技术的能力也提高了当代学校教育对学生的素质教育.     

区域性教育信息网络规划与设计

信息技术促进了教育模式、方法及观念的变革,区域性质的教育网络建设将为教育的信息化提供一个全新的平台,为促进教育的发展和教育资 源的充分利用将起到极大的推动作用,本文就区域性质的教育网络建设规划设计阶段的原则与策略进行了讨论。     

心理健康教育信息化的探索研究

随着我国信息技术在教育界的广泛应用,教育的方法、思想和内容也有了巨大的变化。为了促进素质教育活动的开展,满足学生身心健康的需求,心理健康教育也要与时俱进,与信息技术充分融合。本文阐述了信息技术对心理健康课程的作用,并提出了如何利用网络信息化建立心理健康管理系统,构建信息化心理健康教育平台,让心理健康教育在先进的科学技术支持下得到更好的发展。     

利用信息技术促进教育信息化

随着现代信息技术的发展，网络的普及，教育观念与手段不断得到更新。信息技术环境下优化教学目标和原则的制订也起关键性作用，要从技和性资源、知识性资源、智能性资源等各种教育资源方面进行具体的分析，针对学生特点及现有条件就如何促进现代教育的信息化进行了阐述以及值得我们注意的问题。     

教育何时才能信息化

教育信息化是指在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术,促进教育的全面改革,使之适应信息化社会对教育发展的新要求。5到10年基本普及信息技术教育     

教育信息化在教育现代化发展中的作用

<正> 教育信息化是教育现代化的重要内容,是实现教育现代化的技术保障。没有教育的信息化,就不可能实现教育的现代化。 许多发达国家都十分重视教育信息技术的发展,尤其重视应用信息技术改进教育教学质量,以促进学生认知能力、创新能力的提高。近年来,不少国家制订了本国计算机教育发展的目标,重点发展信息技术在各个学科的应用。美国高校     

计算机校园网在教育教学中的应用现状及存在的问题

随着当代信息技术向广大教育的扩展,随着多媒体计算机在教育教学过程中的应用越来越普遍,校园网络的建设提到了重要的议事日程。从当今世界发达国家教育信息化发展的经验来看,从单机发展到网络,是教育教学信息化发展的必然趋势。因此,在当前我国发达地区的基础教育信息化发展过程中,以校园网络的建设为核心与基础,加快教育现代化的进程,实现我国基础教育改革发展中的跳跃式发展,这是全面贯彻素质教育的关键性步骤。     

西部区域教育网格系统设计探究

对我国西部地区教育信息化现状进行了调研,发现存在教师技术水平低、资源分布不均、共享不足等问题,针对问题结合网格技术的特点提出了西部区域教育网格系统的构想,并详细阐述了该系统的总体设计、功能设计和资源管理。对促进西部地区教育信息化发展战略起到一定的参考作用。     

信息技术教育的困境与出路

<正>信息技术教育是以培养学生的信息能力,提高学生的信息素养为目标的教育。近几年来,国家大力推动中小学信息技术教育,全国信息技术教育呈现全面推进、快速发展的势头。但是我们也应该看到,我国信息技术教育起步较晚,且由于我国地域广阔,地区之间的发展水平又有很大的差距,就导致了各地区之     

“互联网+”时代高等学校教育信息化发展探析

随着信息技术的不断发展,在"互联网+"时代当下,移动互联网、云计算、大数据技术、5G技术等信息技术给我们的生活带来极大的便捷。"互联网+"与教育相结合建设高校教育信息化也随即成为提高培养人才质量,提高办学效率,加快教育变革实现教育现代化的重要手段。由此,对高校教育信息化内涵的理解,问题的剖析和解决显得尤为重要。     

教育信息化的技术本征

教育信息化是指在教育领域中运用信息技术,促进教育的全面改革,使之适应信息化社会对教育发展的新要求.信息技术具有技术的一般属性,将其运用于各种教育实践,将彰扬其技术本征,带来教育革命.本文尝试从技术哲学层面对教育信息化进行技术本征分析,以求对教育信息化的深度理解.     

在中学物理教学中推进教育信息化的重要性及主要路径

信息教育是21世纪教育发展与改革的必然要求,教育信息化是国家信息化的重要组成部分,是国家信息化建设的重要基础。而要实现教育信息化,就必须加快基础教育与信息技术的整合进程,将信息技术融入到课程内容、课程结构、课程教学中去。本文就信息技术对中学物理教学的辅助作用提出一些简单的看法。     

教师在信息化教育中的职责

教育信息化的目的是利用信息技术革新传统教育,促进教育思想、教育观念的转变,其中起核心作用的是教师。在教育信息化过程中,教师作为重要的人力资源担任着各种角色,我们应该采用有效措施培养教师的信息素养,加强教师在信息化环境中的作用。