旅游资源、旅游吸引物、旅游产品、旅游商品的概念及关系辨析

旅游资源、旅游吸引物、旅游产品、旅游商品是旅游学中的一组常见概念,目前学术界对它们的概念及其关系的理解存在诸多分歧。文章重新界定了这些概念的内涵,并分析了它们的差异,最后进一步理顺了它们之间的关系。认为旅游吸引物（包含旅游资源）的一部分转化为旅游产品,旅游产品除此之外还包括旅游服务、旅游设施、旅游商品（旅游购物品）等部分,旅游吸引物与旅游产品的外延互有交叉,互不统属。     

生态旅游、旅游循环经济和旅游可持续发展

生态旅游、旅游循环经济和旅游可持续发展是当今旅游发展的三个最新理念,三者既有联系,又有各自明确的理论、实践和运行方式。生态旅游是旅游循环经济和旅游可持续发展的途径和工具,旅游循环经济涵盖了生态旅游而且内容更广泛,是实现旅游可持续发展的最佳模式,旅游可持续发展是生态旅游和旅游循环经济的最终目标。旅游发展由生态旅游向旅游循环经济推进,最终实现旅游可持续发展。     

武汉职业技术学院 旅游与旅游职业教育研究院

武汉职业技术学院旅游与旅游职业教育研究院是依托武汉职业技术学院旅游与航空服务学院而设置的学术组织。该研究院以建设中国高等旅游职业教育研究著名品牌为愿景,以职业化、专业化、国际化为发展理念,求实进取,协同创新,积极推进旅游与文化研究成果转化,不断提升旅游与旅游职业教育研究院的社会服务与辐射能力。     

旅游健康与健康旅游——基于旅游主体的视角

对旅游健康和健康旅游的关注是一个历史性的进步。这是后现代社会背景下或后旅游时代旅游业发展的必然结果,是以人为本的思想在旅游业中的反映。当旅游形式由传统的观光旅游、文化旅游进而演进到健康旅游时,旅游者在旅游过程中的身心健康受到的关注超过了旅游发展史上的任何时期,从单纯重视经济效益到兼顾社会效益、生态效益到同时关注人的健康和全面和谐,这是旅游业与时俱进的表现。文章对健康旅游与旅游健康作出了初步的分析研究。     

全域旅游视角下博州旅游发展研究

全域旅游将成为我国"十三五"旅游规划发展的重点,根据全域旅游的特征分析新疆博尔塔拉蒙古自治州旅游发展概况,以及博州全域旅游发展的资源优势、一带一路条件和现实基础等,提出开创全域旅游管理合作机制、打造全域行业旅游产品体系、全媒体营销、突出"四化"特色、发展旅游职业教育等博州发展全域旅游的五大思路。     

澳门旅游市场的旅游主体分析

旅游主体是旅游目的地旅游产品的购买,是旅游目的地形象的受体和感知,是旅游目的地旅游业发展的导向。着重分析了澳门旅游市场中旅游主体的市场状况、客源类型与客流量、游客消费结构与消费水平,为澳门旅游业的旅游产品、旅游形象设计、宣传与推广提供依据。     

旅游主体与旅游六要素的创新思考

文章在介绍旅游与旅游活动概念的基础上对旅游主体与旅游活动主体进行了辨析,并进一步明确了旅游者并不是旅游的唯一主体,旅游者、旅游从业者、旅游管理者、旅游地居民、旅游研究者、旅游产业参与者等都是旅游的主体,即三层次、六要素的旅游多主体论;文章还梳理了旅游三要素、旅游四要素、旅游五要素、旅游六要素的发展演变的不同历史阶段,并在肯定旅游六要素的同时对旅游六要素提出了建设性思考,随着旅游的发展,旅游要素名称仍然定为旅游六要素,但除了吃、住、行、游、购、娱六要素外,还应该增加学、健、安三大要素。     

创新旅游产业,关注旅游体验

随着体验经济时代的到来和旅游业的发展,关注游客旅游体验,使游客获得高质量的旅游体验已成为旅游经营者和从事旅游研究人员的一项重要任务。本文在阐述旅游体验概念和特点的基础上,提出了影响旅游体验的因素,并从旅游者、旅游地居民和旅游从业人员探讨了旅游体验的交往互动模式。体验旅游强调的是游客对文化、生活和历史的体验,追求的是一种发现：发现文化、发现自然、发现历史,进而在多元与差异中发现自我。这不仅是新时代旅游消费需求升级的结果,而且是旅游发展模式的转型和提升的必然要求。     

河南省旅游高等教育与旅游产业协调发展探讨

旅游产业发展需要高素质专业人才,旅游高等院校作为人才输送的主要通道,为旅游产业人才的供给提供了基础和保障。河南省存在着旅游教育结构与旅游产业需求结构不匹配、旅游高等院校与旅游企业交流与合作不足、旅游教育专业设置滞后于市场需求等问题。通过统筹旅游业发展规划,调整旅游教育结构,加强推进校企合作,以旅游产业需求为导向进行专业设置等手段,可以促进河南省旅游高等教育与旅游产业协调发展。     

乡村旅游类旅游产品开发规律探讨

乡村旅游作为一种新型旅游形式,它是以农业和乡村为资源而开发的一种新型生态旅游产品,是农业生产和旅游活动相结合的产物。本文通过阐述乡村旅游类旅游产品的特征、国内外乡村旅游的发展状况和开发乡村旅游类旅游产品的重要意义,分析了我国乡村旅游类旅游产品发展中存在的问题,及相应的开发基本对策,并总结了一系列乡村旅游类旅游产品的开发规律。     

旅游人才现状及国际型旅游人才培养

旅游业的发展,极大地推动了旅游教育的发展。但仍存在旅游人才建设与行业发展建设不适应、旅游人才培养滞后于市场需求等突出问题。加强国际型旅游人才的培养已成为旅游院校及旅游业的当务之急。     

旅游权利与社会旅游的发展

从旅游权利的角度,并针对社会旅游的发展现状,通过对社会旅游概念的界定及对其社会性分析,提出实现社会旅游发展所需要的提高人文因素、重视城市规划、注重社会效应及确保社会旅游资金等可持续性的措施.     

哈尔滨旅游新亮点——会展旅游

"会展旅游"是综合会展业和旅游业两大优势形成的又一新兴产业,它是会展业发展的必然结果,也是旅游经济的重要组成部分,被国际旅游界奉为"旅游业皇冠上的明珠"。众所周知,哈尔滨是一个旅游季节性很明显的旅游接待地区。如何减小其季节性所带来的一系列问题成为政府、旅游管理部门、专家学者等致力研究的问题。而会展旅游的出现成为解决这一问题的有效途径。会展旅游的发展和对旅游业的带动,为我省旅游企业和会展企业以及哈尔滨的旅游业创造了一个新亮点。     

彰显旅游资源优势建设旅游经济强市

近年来,我国旅游业发展迅猛,国际旅游界普遍认为中国是“未来最有发展前景的旅游目的地”。作为全国旅游大省,2005年,云南省委、省政府作出实施旅游“二次创业”、实现由旅游大省向旅游经济强省跨越的重大决策。     

白居易的旅游生活及旅游诗

白居易一生游历广泛,所到之处都写下了大量脍炙人口的旅游诗。根据白居易旅游诗中所表现的旅游心态,他的旅游生活大致可分为初入仕时期,贬谪江州、量移忠州时期,任职杭州、苏州时期和闲居洛阳四个时期。白居易的旅游诗既表现了他丰富的旅游生活,又反映了他独特的旅游观念和生活态度。     

试论旅游文化对旅游翻译的影响

旅游翻译是传播旅游文化的重要途径,旅游文化的差异又影响着旅游资料的翻译,从生活方式、思维模式、风俗习惯、宗教、价值观等方面都会对旅游翻译产生影响。     

福建省旅游小镇全域旅游空间结构构建

运用最邻近指数、α指数、β指数及γ指数分析福建省旅游小镇的空间分布特征,发现目前福建省各类型旅游小镇和总体的空间结构尚未达到最佳状态。由此,基于点轴理论确定了3个一级全域旅游增长极,4条一级全域旅游发展轴线,以点带面,点线面相融,构建了“三心四轴四区”的福建省旅游小镇全域旅游空间结构,为推进福建省旅游小镇联动协调发展提供思路。     

旅游产业融合下的旅游教育变革研究

旅游产业融合发展是当前旅游产业发展的重要趋势,为推动旅游教育与旅游产业融合的适应性协同发展,需要基于"三位一体"的视角,从旅游教学、旅游培训、旅游科研三个视角寻求旅游教育变革,以期为旅游产业融合实践提供高质量的人力资本支持。     

虚拟旅游在旅游实训教学中的应用

本文根据江西科技师范学院旅游实验教学示范中心虚拟旅游教学软件在旅游实训教学中的应用实践,从虚拟旅游在教学中应用现状、传统旅游教学模式的缺陷、虚拟旅游实训教学模式的优越性、应用前景等方面进行论述。     

加快邢台旅游资源整合 促进邢台区域旅游发展

在分析邢台旅游资源整合必要性和可行性的基础上,从旅游产品整合、旅游营销整合、旅游人才整合、旅游企业整合以及旅游节庆活动整合等方面提出邢台旅游资源的整合方案,并提出政府总揽、机制保障、制度保障等保障机制。