农村初中语文阅读教学走出困境的思考

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。在现实的初中语文阅读教学中,特别是农村初中的语文阅读教学中却存在诸多不尽人意的地方。本文重点就农村初中语文阅读教学如何走出困境进行探讨。     

语文阅读开启农村留守儿童的心灵之窗

近些年来,随着国家教育制度的不断改革和创新,初中语文阅读教学的方式和手段也在进行不断的革新。而在初中语文阅读教学中,农村留守儿童是弱势群体,在阅读教学上,语文老师要重视对农村留守儿童的培养和关爱,不断通过语文阅读教学来开启留守儿童们的心灵之窗,促进留守儿童的身心更加健康,促进留守儿童取得更加全面的发展。本文主要对语文阅读开启农村留守儿童的心灵之窗的方法和模式进行研究和讨论,旨在通过语文阅读教学来促进农村留守儿童的身心健康得到更好的成长和发展。     

提高农村初中语文阅读水平的有效措施

农村初中语文阅读教学在实践中受到多种因素的限制,不利于农村初中学生阅读水平的提高。作者通过简述农村语文阅读教学中的难题,结合实践工作经验,提出几点建议,希望有所帮助。     

试论新课程背景下如何做好农村初中语文阅读教学

一直以来,阅读教学都被视为语文教学中的重点和难点,在农村初中语文教学中则表现得更为突出.由于主客观条件的制约,初中语文阅读教学一直难以收到较好的效果.随着新课程改革理念在基础教育中的深化,改革农村初中语文阅读教学方式,提高教学效率成为进一步深化新课改理念的重点.本文试结合自己对新课程理念的理解,谈谈在新课程背景下如何做好农村初中语文阅读教学.     

基于农村初中语文阅读教学现状的分析及思考

本文从农村初中语文阅读教学现状入手,分析了农村初中语文阅读教学中的四个问题:教师阅读教学意识淡漠;学生阅读兴趣不浓;家长对阅读认识不清;学校配套服务短板。并针对以上四点提出通过转变教师教学观念及教学方式、创设氛围激发学生阅读兴趣、注重阅读教学的学法指导、学校要加大对阅读资源的投入及加强语文阅读教学的管理力度来解决问题的办法。     

探析如何提高初中语文阅读教学的有效性

初中语文教学是初中教学中的基础性课程,语文阅读教学是初中语文教学中的重点内容,直接影响着初中语文的教学效果。但是现阶段,学校在进行初中语文教学中,不重视初中语文阅读教学,学生对语文阅读技巧一概不知,基于此,本文通过对初中语文阅读教学中的问题进行分析,提出相应的解决措施。     

浅论初中语文阅读教学方法创新

阅读是语文教学中的重点内容,但就目前的情况来看,初中语文阅读教学的效果并不理想,究其原因主要在于阅读教学的方法不合理,存在较大的问题。正是因为如此,很多专家学者都比较重视语文阅读教学方法的研究,不断提出新的语文阅读教学方法。随着相关研究的不断深入,语文阅读教学方法已经发生了一些变化,但仍无法全面提高语文阅读教学的质量。鉴于此,进行有关初中语文阅读教学方法的研究十分必要。本文将结合初中语文教学的实际情况,分析和研究提高初中语文阅读教学质量的方法,希望对初中语文阅读教学水平的提高能有所帮助。     

如何提高初中语文阅读教学的有效性

阅读教学是语文教学的重点和难点,如何提高初中语文阅读教学有效性,是广大语文教师必须认真思考的重大问题,尽管绝大多数语文教师都十分重视阅读教学,而且也不断创新教学方法,但一些教师在开展阅读教学的过程中仍然感到不理想。文章就如何提高初中语文阅读教学有效性进行了深入研究,首先分析了初中语文阅读教学的重要性,在此基础上分析了制约初中语文阅读教学有效性的因素,最后就如何提升初中语文阅读教学有效性提出了对策。     

提高初中语文阅读教学有效性的策略探讨

语文作为初中课程设计中重要的科目教学之一,重在培养学生的阅读以及欣赏能力,同时提升学生的语文综合素养,而阅读教学作为初中语文教学的重点,对于培养学生的核心素养至关重要,只有做好了初中语文的阅读教学,才能够提高学生的阅读理解分析能力,进而提高语文的综合成绩。本文主要围绕初中语文阅读教学的有效性策略展开分析论述,首先介绍当下初中语文阅读教学存在的一系列问题,然后对提高初中语文阅读教学的有效性提出有效的策略。     

课程标准转理念 阅读教学求创新——农村初中语文阅读教学策略初探

遇到语文阅读题,学生往往束手无策,不仅不会阅读,读不懂,有畏难情绪,而且缺乏语言表达能力,有话不会说,享受不到阅读的喜悦。以至于农村初中语文阅读教学质量较差,是当前和今后很长一个时期语文教师的困惑和需要思考的问题。要改变目前阅读教学现状,全面提高阅读教学质量,须挖掘农村初中语文阅读教学新亮点。那么在新课     

农村初中语文阅读教学难题与改进建议

阅读几乎已在所有语文教学工作者的心里达成共识’是语 文教学中的重中之重。然而,现下的农村初中语文教学中,阅 读依然是语文老师们的“心头病”,本文将结合笔者的教学实 践,探讨农村语文阅读教学中的一些难题’并提出几条行之有 效的办法’以期能对同在阅读教学中彷徨的农村语文老师们有 所帮助。     

新课标下如何开展初中语文阅读教学

阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,不仅可以提高语文教学质量,也是其他学科的基础。如何开展初中语文阅读教学是语文教育者探索的课题。提出了新课标下初中语文阅读教学的有效策略。     

如何提高初中语文阅读教学的有效性

随着我国素质教育的进一步推进,阅读教学已经成为了当前我国初中语文教学中的重点,阅读教学的质量直接影响到语文教学的成功与否,其次语文阅读教学能够提升学生对语文学科的理解,显著增强学生对语文知识的运用能力,但如今我国语文阅读教学的现状不容乐观,相关教师没有给予阅读教学足够的重视,导致其难以发挥出应有的作用,基于此,本文浅析了当前初中语文阅读教学中的问题,并提出了提升初中语文阅读教学有效的相关策略,以希望能够解决语文阅读教学中的问题,提升教学质量。     

农村初中语文阅读教学的困惑与策略

农村初中语文的教学质量与城市初中相比相距甚远,主要体现在阅读方面。阅读教学是语文教学的中心环节,提升学生的阅读能力、培养学生的阅读技巧是语文教师的重要任务。为了缩短城乡之间的距离,本文分析目前农村语文阅读教学中存在的问题,提出几种提高学生阅读能力的策略。     

基于深度学习的初中语文阅读教学策略研究

在社会经济快速发展的新时期,教育改革已经成为社会发展的必然需求。在中学语文新课程改革下,语文教学的改革创新就是语文教师研究的重点。文章主要根据初中语文阅读教学现状,在分析深度学习的理念下,对初中语文阅读教学提出了建议,以此提高初中语文阅读教学效率,促进学生语文思维的培养。     

初中语文阅读教学现状及对策分析

阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,积极开展阅读教学不但是对语文教学的巩固,同时也是培养学生语文学科素养的重要途径.本文以初中语文阅读教学为研究对象,首先分析了阅读教学开展对初中语文教学的重要意义,并分析了当前初中语文阅读教学中所存在的问题,并最后提出了阅读教学开展对策.     

浅谈农村初中语文阅读教学的困惑与应对策略

农村初中语文阅读教学质量较差,提高成绩难度很大,是当前和今后很长一个时期语文教师的困惑和需要思考的问题。要改变阅读教学现状,全面提高阅读教学质量,需要扩大阅读范围,拟定阅读计划,传授阅读方法,立足课堂教学,培养阅读兴趣,养成良好习惯,努力挖掘农村初中语文阅读教学新亮点。     

农村初中语文阅读教学初探

农村初中语文阅读教学质量较差,提高成绩难度很大,是当前和今后很长一个时期语文教师需要思考的问题。要改变目前阅读教学现状,全面提高阅读教学质量,需要扩大阅读范围,传授阅读方法,拟定阅读计划,立足课堂教学,培养阅读兴趣,养成良好习惯,努力挖掘农村初中语文阅读教学新亮点。     

刍议初中语文渐进式阅读教学策略

阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,在提高学生的语文知识水平、培养学生的语文综合素养等方面发挥着重要的作用。新课程改革的深入实施对初中语文阅读教学提出了更高的要求,不仅让学生的语文知识水平得到进一步提高,还让学生的阅读能力和综合素养得到进一步发展。近年来,渐进式阅读教学逐渐被应用到初中语文教学中,并取得了良好的成效。基于此,围绕初中语文渐进式阅读教学策略这一中心论点,从三个方面详细阐述了如何在初中语文阅读教学中合理应用渐进式阅读教学方法,以及如何有效开展渐进式阅读教学策略。     

语文阅读教学中的肤浅现象及症结分析

<正>纵观当前的初中语文阅读教学情况,教师的阅读教学仅仅停留在表面形式上,忽视了对语文阅读教学本质的挖掘。对此,本文以部编人教版初中语文教材为例,通过对初中语文阅读教学中的肤浅现象与症结分析,重点提出了初中语文阅读教学的优化措施,旨在促进初中语文阅读教学质量的全面提升。