湖北民族大学竞技性民族传统体育项目训练体系构建——以高脚竞速为例

高脚竞速作为湖北民族大学最具代表性的民族传统体育项目,是学校民族传统体育的亮点。为了进一步提高学校高脚竞速运动的竞争力,认为未来应从基础教学阶段重视正确运动技能的形成,强化阶段重视错误技术工作的改正,将途中新技术"跑跳"贯应用于技术训练,以简易指标对运动员身体机能和训练质量监控进行监控,确保训练的科学性、超距离训练计时训练,保证训练质量、强调日常训练的量与强度,提高运动员对高强度训练的承受力、赛前训练强调"强度刺激",使运动员身体处于高水平的应激状态以及重视运动员基础体能训练等方面进行加强,提高项目的竞技水平。     

新时代地方本科院校学生学风调查分析——以楚雄师范学院为例

弘扬高校优良传统,完善学风建设长效机制,落实立德树人的根本任务,不断提高人才培养质量,推动建设优良学风校风是新时代高校的重要使命。本文以楚雄师范学院为例,对学生从学习动机、学习方式与态度、学习的努力程度三个方面开展广泛深入的调查,并从学生、教师和学校等方面提出进一步加强学风建设的措施。     

新时代地方本科院校学生学风调查分析——以楚雄师范学院为例

弘扬高校优良传统,完善学风建设长效机制,落实立德树人的根本任务,不断提高人才培养质量,推动建设优良学风校风是新时代高校的重要使命。本文以楚雄师范学院为例,对学生从学习动机、学习方式与态度、学习的努力程度三个方面开展广泛深入的调查,并从学生、教师和学校等方面提出进一步加强学风建设的措施。     

浅谈体育专业大学英语教学——以遵义师范学院为例

体育专业大学英语教学具有非常显著的特点。教师应结合体育专业学生的特点,转变教学模式,从而提高体育专业大学英语教学质量。本文结合教学实例,分析了体育专业大学英语教学的一些实用方法,希望能为将来的英语教学提供一些帮助。     

浅谈体育专业大学英语教学——以遵义师范学院为例

体育专业大学英语教学具有非常显著的特点。教师应结合体育专业学生的特点,转变教学模式,从而提高体育专业大学英语教学质量。本文结合教学实例,分析了体育专业大学英语教学的一些实用方法,希望能为将来的英语教学提供一些帮助。     

“青教赛”提升课堂教学质量的实践和思考——以楚雄师范学院为例

教育部先后出台了《关于加强高校课堂教学建设提高教学质量的指导意见》和《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,明确要求高校加强师资队伍建设,积极推动课堂教学改革和课堂教学水平提升。楚雄师范学院以青年教师教学比赛(以下简称“青教赛”)为抓手,不断优化其比赛理念,完善其规则,力求比赛结果的公平公正。青年教师从赛中汲取“养分”并“同步”到课堂,通过以赛促教切实提升了课堂教学质量。     

“青教赛”提升课堂教学质量的实践和思考——以楚雄师范学院为例

教育部先后出台了《关于加强高校课堂教学建设提高教学质量的指导意见》和《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,明确要求高校加强师资队伍建设,积极推动课堂教学改革和课堂教学水平提升。楚雄师范学院以青年教师教学比赛(以下简称青教赛)为抓手,不断优化其比赛理念,完善其规则,力求比赛结果的公平公正。青年教师从赛中汲取养分并同步到课堂,通过以赛促教切实提升了课堂教学质量。     

办公自动化对高校行政管理的影响——以牡丹江师范学院西语系为例

为提高各部门的办公效率,使高校日常办公实现无纸化、自动化和网络化,改进和提升学校现代化管理水平,促进学校内部信息资源交流,解决信息孤岛问题,根据教育部文件精神,各高校相继启动了办公自动化系统建设,并根据学校实际,开发了公文管理、文档室、个人事务、公共事务、公告信息等模块。在本文中,笔者以牡丹江师范学院西语系为例,对办公自动化对高校行政管理的影响进行了研究。     

成绩分析对教学效果的有效性影响

考试成绩是学生学习效果的量化指标,基本上能反映出学生对某门课程的掌握程度和学习状态,为教师提高教学质量、改进教学手段开拓了反思的新视野。从成绩分析的常用方法出发,探讨了成绩分析对教学效果的有效性影响,同时指出了应避免过分强调考试对教师的评价功能。     

生物科学专业“遗传学”混合式教学效果满意度调查研究——以唐山师范学院为例

为了调查研究“遗传学”混合式教学效果满意度,从学习者的视角去研究“遗传学”线上线下混合式教学的效果,本文以唐山师范学院生命科学系生物科学专业2018级、2019级和2020级学生作为讨论目标展开问卷调查。最终发现,学生对“遗传学”线上线下混合式学习模式并不排斥,接受度很好。整体通过线上线下混合式教学,学生对“遗传学”这门课程学习效果的评价比传统“遗传学”教学更好,并且线上线下混合式教学对“遗传学”学习有明显帮助。但“遗传学”的混合式教学还存在一些不足：线上教学资源太多,不好消化;学生不能及时与教师沟通;对学生自主学习能力的促进有待提高。基于此,本文建议创建系统、有效、整体的教学设计,促进教师和学生以及学生和学生之间互动,改变学生学习方式,从而增强“遗传学”线上线下混合式教学效果。     

普通高校体育保健课教学模式探讨——以同济大学浙江学院为例

本文通过献资料法、调查问卷法和数理统计等研究方法,以同济大学浙江学院体育保健课学生为研究对象,探讨当前高校特殊体育学生群体的现状及分类特点,分析当前体育保健课程设置的优缺点及适合体育弱势群体的体育教学模式。结果显示:先天遗传疾病和意外伤害事故是影响学生不能正常进行体育锻炼的主要原因,体育保健班学生能承受体育运动强度等级较低,能恢复并回到正常体育班上课的学生的比例较低。学生的个体差异性和学生来源的不确定性决定保健班的教学模式的多样性,传统模式和课内外相结合的教学模式能在一定程度上满足保健班学生课外体育锻炼的需求。     

图书预约数据对图书馆馆藏建设的影响——以湛江师范学院图书馆为例

通过对湛江师范学院5个学年度大学生图书预约数据的分析,探讨了大学生阅读倾向的变化,提出了满足师范院校大学生阅读需求倾向的馆藏建设策略。     

五年制学前教育专业体育与健康课程内容优化设计——以吉首大学师范学院为例

随着吉首大学师范学院五年制学前教育专业的发展,以及该专业学生的特殊性,大学生体育健康课程的内容已不适合该专业学生的体质健康需求,因此学院对五年制学前教育专业的体育健康课程内容进行优化,既可以促进学院各类体育活动的开展,还可以满足学生的不同需求,让他们掌握适合本专业发展需求的技能,为他们今后从事的行业打下一定的基础。本文就这一问题进行探讨,为学前教育专业体育健康教育课程的开展提供一定的参考。     

楚雄师范学院公管专业实践课程建设初探——以“人力资源开发与管理”课程为例

本文以地方师范类院校的非师专业中的"人力资源开发与管理"课程为例,根据对2013～2015级公管专业学生的问卷调查,对地方师范类院校非师专业的实践课程教学改革进行初步探索,以期为高校的实践课程教学体系改革提供信息参考。     

普通高校网球课程开展现状及影响因素——以复旦大学为例

本文运用多种研究方法,对复旦大学网球课程开展现状进行调查,分析其存在的问题,找出影响网球课程开展的主要因素,并在此基础上提出相应的建议。     

《思想道德修养与法律基础》课改革教学效果探析——以临沂师范学院的改革为例

临沂师范学院在2008级学生中进行的《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）课改革,在教学内容上进行了大胆筛选和重新组合,在教学方式方法进行了彻底改革,在考核方式上进行了创新。这场改革正朝着真正有益于学生、有益于学校、有益于社会的目标迈进。     

应用型本科院校体育科研方法课程改革研究——以广西科技师范学院为例

本文以广西科技师范学院为例,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对应用型本科院校体育科研方法课程教学改革进行研究。研究结果建议从以下四个方面进行调整:优化《体育科研方法》的授课时间与课时;利用现代课程教学技术;优化课程内容,增加应用实践内容;改变传统科研方法研究思维。     

公共体育产品供给对社区体育参与的影响分析——以常德市鼎城区为例

主要运用文献资料法和实地调查法,在对相关概念进行界定的基础上,对常德市鼎城区社区公共体育产品供给现状和社区群众体育参与情况进行调查,以鼎城区为例对公共体育产品供给对社区体育参与的影响进行分析,并根据分析结论提出相关建议。     

浅谈广西普通高校公共体育课篮球教学现状分析与对策研究——以广西科技师范学院为例

高校篮球公共体育课在广西高校体育课中占主导地位,是广大学生比较喜欢的体育运动项目之一。从我国当前教育改革和发展的指导思想出发,对广西高校公共体育课篮球教学的现状进行分析,找出制约广西高校公共体育课篮球教学改革的因素和主要问题,根据我国的教育改革和发展规划纲要精神和广西高校篮球教学的实际情况,对广西高校公共体育课篮球教学改革的思想和理念进行研究并提出可行的策略。