初中班主任班务管理问题研究

初中生正值心理和生理快速发展阶段,抓好学生初中阶段的身心教育培养工作是学生成长和发展的关键。因此,初中班主任在日常的班务管理工作中要善于洞察学生的心理活动,抓住其心理特点,积极地探索总结适合学生发展的班务管理方法和手段,促使学生身心健康的发展。但是,目前的部分初中班主任在班务管理工作中却存在着诸多的问题。本文以初中班务管理工作方法研究为切入点,针对管理工作中现存问题,进行了相关的探讨。     

浅论初中班主任的班务管理

初中班主任的角色是组织者也是教育管理者,同时更是学生在成长过程中的引导者。因而对于初中班主任来说,班务管理质量的好坏对班级的影响是极其关键的。本文从初中生所具有的心理特点的角度出发,针对班务管理中所存在的问题,提出了初中班主任班务管理所应该采取的策略。     

以人为本 和谐共进——谈初中班务管理工作

以人为本、和谐共进作为新时期初中班务管理新理念,在初中班务管理工作中发挥着重要作用。初中班务管理应突破传统理念的束缚,对管理过程的人性化进行有效加强,摆脱硬性管理所具有的弊端,形成具有人文色彩的管理思想。     

浅谈初中班级的科学、有效管理

本文以初中班主任的班务管理为主题,展开对相关问题的探讨。首先观察学生心理特点,找出班务中存在的问题。在此基础上,发挥班主任的主导作用,细化考核项目,加强与学生的沟通交流,与任课教师间互通有无,提出管理班务的具体策略。希望通过本文的简要论述可以引起更多的交流与关注,为班务管理工作提供一些有价值的信息。     

怎样合理制订班务计划

合理制订班务计划是班级管理工作的一个重要环节。为了使班务计划制订得科学、合理、切合实际,我在每学期制订班务计划过程中,通常采取以下措施:一、集思广益,共商计划每学期开学,我总要召开全体班干部和学生代表会议,分析班级存在的问题,广泛听取各方面的意见,共同制订班务计划,使班务计划更多地反映学生思想。这样在执行时,能够达到事半功倍的效果。     

班务管理——师生身边的研究性学习课程

班务管理是一种尚未开发的研究性学习课程。本文拟对班务管理这一研究性学习课程的开发作一探讨。一、师生共同开发班务管理的研究性学习课程(一)班主任创设班务管理的研究性问题学生参与班务管理的自觉性离不开学生的兴趣、爱好、已有经验、能力水平等因素,更重要的是管理内容的社会价值性可以激发学生认知的内驱力和社会责任感,促使学生去挑战自我、挑战现实。在现实的学校生活中,学生只能学到书本知识和与知识有关的一些能力,而学生的管理能力往往要等到以后的社会实践中慢慢体会,很少有人想到班务管理也能培养学生分析和推理能力、观察…     

班务日记制度在班级管理中的运用

<正>班级管理是学校管理的组成部分,在学校教育中占有极为重要的地位。笔者对传统的班级管理中存在的问题进行思考,并结合学生的个性发展特点,尝试把班务日记制度运用于班级管理实践之中,探索一种让学生自主管理班级的方式。班务日记制度是一种在班主任的指导下,由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度。通过实际运用发现,班务日记制度使班级管理更科学更合理,对于优化     

订立班务计划的几点体验

我校各个班主任对班务领导工作,是比较重视的。因此,在订立班务计划时,都能开动脑筋,仔细研究,根据实际情况,订出切实可行的计划,作为开展工作的依据。现在,将我们订班务计划的几点体验写在下面。首先,在订立班务计划前,必须认真做好调研工作,切实了解情况。在新学期开始的时候,各个班级的领导老师,有的是“跟班走”的班主任,有的是新任的班主任。前者在订立班务计划时,应该从已了解的基础上,继续深入了解,研究学生的年龄、个性、思想等各方面的发展情况。后者由于对这班学生的陌生,因此,在订班务计划时,更应该通过个别谈话、班务会议、家庭走访以及与有关教师的联系,了解情况,研究并掌握全班学生特点。切忌草率从事,不从实际情况出发来订立计划。过去我校曾有个别班主任在订计划时采取不认真的态度,结果对全班学生的家庭成份、年龄等数字都弄不清楚,还有的在计划中要求低年级学生也要做到广泛地向群众宣传“抗美援朝”的伟大意义,这种空洞的脱离实际的计划,是没有任何作用的。其次,必须与科任老师取得密切联系。学生所习的各种科目,都是由许多老师分担的。因此,在订班务计划时,应该和各科任老师共同研究商量,仔细加以考虑。如果只凭自己主观想像,不与科任老师交换意见,这样的计划便不容易考虑得很周到,或者是对儿童的要求不一致,不明确,“你订你的计划,我教我的课程”。要想实现这个班务计划是困难的,甚至是不可能的。     

关于班务管理工作的几点体会

初中阶段是中学生成长的关键时期,班主任对班级的有效管理可以提高学生的课堂参与度,也可以优化学习风气和班级风气,还可以增强中学生团队意识和集体荣誉感。但是,现阶段的班务管理工作中还存在一些问题,制约了班级和学生的整体发展,需班主任积极寻找对策予以解决。     

班务工作也应该“备课”

为了减少班务工作的盲目性,克服班主任个人人格缺点,有效地引导学生健康发展,增强班务工作的育人功能,班主任的班务工作应该"备课". 一、班务工作"备课"的内容 1、备常规管理.     

谈谈班务日记制度在高中教育中的作用

班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度,它对于优化班风,促进学生全面发展具有重要作用。班务日记制度能让班主任改变婆婆妈妈式的管理为遥控式管理,从而充分尊重学生并解放自身。运用班务日记制度能贯彻"人尽其才,物尽其用"的原则,使学生"人人有事干,事事有人干"。     

找问题 出实招 求改变——教师班务计划制订的问题分析及解决策略

班级是幼儿园的基层组织,班级是实施保教任务的基本单位,制订科学、切实可行的班级工作计划是班主任工作的重要内容,近期在查阅教师制订的多篇班务计划中发现诸多问题,如班务计划的阐述不清晰、内容片面、缺乏可操作性等,分析教师班务计划制订问题,尝试从实际出发采取针对性的解决策略,从而提高幼儿教师班务计划制订的能力。     

正确处理好班务工作中的十种关系

本文认为,班主任要处理好个人教学与班务管理、个人性格修养与管理学生、健康与工作、与科任教师的配合等十种关系,以增强班务工作的科学性、艺术性和实效性,在班务工作中促进教学质量的提高。     

班务日志在学生管理中的创生与应用

做好学生的成长记录,是班主任必不可少的工作内容。但如何记录才能真正促进学生成长,提高班级管理实效性,却是班主任应用班务日志时面临的一个重要问题。在多年的实践与探索中,笔者尝试制作出了一种新型班务日志,并挖掘了其在学生管理中的重要功能。     

改革班级管理以人为本促发展

《新课程标准》的核心理念是"一切为了每一位学生的发展"。旧的班级管理模式,不利于大多数学生的发展,更何况是每一位学生的发展。为此我尝试进行了"班务值周"制度。"班务值周"是学生在在教师的指导下,分小组轮周管理班内一切大小事务。它体现了每一位学生的主人翁地位,以便发挥每一位学生的积极性和创造性;使每一位学生受到锻炼,得到发展;让班集体充满活力和热情。在实际的管理中班主任要以人为本,真情沟通,努力成为学生的良师益友。     

农村初中班主任工作实践和技巧

如何教育学生是学校的一项重要课题,更是班主任重视的问题。班主任不但是班级的直接教育者、组织者、领导者、引导者,还是学校、学生家庭及科任教师的桥梁和纽带。尤其是农村初中的班主任,面对的是众多留守儿童,班务工作更为艰巨,处理班务工作时,更需讲究技巧与策略。     

树立班务管理新理念

班主任是班级管理的核心人物,其班务管理理念如何,直接影响着学生人格的形成,左右着班级教育目标的达成,决定着班集体的水平。在新课改背景下,班主任应确立起与新课标要求相适应的班务管理新理念,坚持以人为本,培养学生的主体意识,发展学生的创新能力,以全面完成“教育、教养、发展”三大主要任务。一、树立“人格平等”观人格平等是民主文明的基础,是对生命价值的尊重。在传统的班务管理中,师生人格高低、尊卑之分明显:班主任为主宰、推崇“唯师独尊”,学生只能“唯命是从”,自尊心遭到践踏,师生对立情绪严重。随着新课改的推进,传统的师生…     

班主任工作信息化的实践

班主任工作信息化指信息技术与班主任工作整合,把信息资源、信息方法和班务工作融为一体,以更好地达成教育目标.以下是笔者在班主任工作信息化方面的初步实践. 一、凭借信息技术,提高班主任工作效率 随着IT技术的不断发展,班主任可以用计算机来处理一些繁琐的班务工作.在班务管理中,我们可以充分利用Microsoft Excel建立班级数据档案,对学生的姓名、性别、住址、家长信息、兴趣爱好等信息分类处理,采用排序、筛选等操作程序,便捷地进行数据处理.另外,通过Microsoft Word软件可以实现班务日记的数字化.条件许可的话,使用专门的班务管理系统是大有裨益的.     

巧用“管理大师”轻松管理班级

班级日常管理是一项长期而琐碎的工作,涉及到学生学籍、考试成绩、学生评语、班级活动、班务管理等多方面的资料数据,如能借助一些辅助工具,有效地管理这些数据资料,将有助于班级工作的顺利开展和工作效率的提高。我在这里推荐“班主任管理大师”软件(如图一),让你轻松管理班级。图一:“班主任管理大师”界面“班主任管理大师”能通过学籍管理(支持照片)、成绩管理、评语管理、考勤记录和奖惩记录、健康记录、家庭成员记录、学生作业管理、学生行为记录、个别教育记录、后进生管理(支持语音文件管理)、班级班务管理、班级工作计划、班会教案…     

班级博客(Blog)在班主任工作中的作用探究

班级博客作为班级数字化管理的新平台, 可以促进班务公开、帮助班主任进行常规的班级管理,也可以管理学生档案袋和班务日志,更有助于班主任德育工作的渗透。利用Blog创建班级博客平台,并探索了其在班主任工作中的作用。