教育局长角色定位实证研究

"以县为主"教育管理体制进一步凸现县教育局长角色地位.这里所提到的教育局长为县教育局第一行政负责人.我们通过实证研究方式,对122位县教育局局长(正职)展开问卷调查,在对教育局长三种基本角色内涵分析基础上,对"谁在当教育局长","教育局长管什么"以及"教育局长如何当"等问题进行了初步的研究和探讨,并在此基础上提出了相应的政策建议.     

浅谈教育局长的职责

教育局长的职责是什么?他应该发挥怎样的作用?这是一个值得探讨的问题。当前,尽管任何“教育学”专著,都还不曾涉及这一问题,但实践告诉我们,一个县的教育局长工作好坏,对这个县的教育工作所起的作用是至关重要的。为此,我愿就这一问题,发表个人意见与同志们商榷。一、教育局长工作的特殊性教育局长行政上是政府的一个局,但只认为教育局同其它局一样,是行政单位;教育局长同其它局长一样,是行政干部,是不够全面的。教育局既是一个行政单位,更是一个事业单位;教育局长既是一个行政干部,更是一个事干部;这就是教育     

知人善任 关心教师

我是1958年从事教育工作的,先后担任过15年县教育局长。经历了风雨春秋,其中有不少经验和微训,深感当好一个县级教育局长责任重大。对怎样当好县级教育局长,体会甚多,在这里,我着重谈谈以下两点。     

教育局长要务教学

在全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来的时候,我们以《一位潜心于教学的教育局长》为题,向读者介绍沅江县教育局长龚再恩同志集中主要精力领导教学工作的事迹,请大家仔细研读。教育局长要务教学,这本来是一个常识问题。可是,由于各种原因,多年来教育局长不敢抓教学、不     

重要的是为教育争取好的发展环境

作为教育局长,究竟什么才是最重要的素质和能力?知识、思想、道德、信仰……或许,唯有家门口的一所所好学校和老百姓幸福满意的笑脸以及不断成长进步的孩子们,才能诠释出正确的答案。近两年,笔者数次随教育部教育督导团对全国义务教育发展基本均衡县(市、区)进行检查认定,接触到不同地区的县(市、区)教育局长,听到了一些教育局长的苦恼和困惑,有些是制度落实方面的,也有些是教育局长专业素养方面的。我对照教育局长的岗位职责,对于教育局长对本地教育的发展所发挥的引领性作     

凤台、砀山、滁县教育局采取多种形式培训教师

凤台县教育局认为，要想提高师资水平，首先必须从政治上关心教师，提高他们的社会地位，调动他们的积极性。今年以来，县教育局长和一些公社的     

教育局长的“全局”

教育局长的“全局”○罗继远笔者不久前应邀赴某县参加一个中考、小考质量分析暨表彰会，打开评价册，满是分数和名次，很是发人深思。近年来，尽管加强素质教育的舆论日盛，但真正实施或大面积推行素质教育的县（市）却不多见。究其原因，主要是一些教育局长手中仍然握着...     

我们是怎样稳定农村教师队伍的

多年来的工作使我们深深体会到,稳定教师队伍,加强师资队伍建设,逐步提高教师的政治地位、生活待遇,对搞好农村教育至关重要,是县教育局长责无旁贷的工作。要稳定和建设好农村教师队伍,就必须沉下去,了解教师的心理,体察教师的甘苦,把握教师队伍的     

从春侠新著《教育局长角色研究》为培训工作提供新视角

教育战线有一个特点鲜明的群体——县级教育局长。党的教育方针、国家的教育改革发展部署的贯彻落实,地区教育工作的创新,学校乃至教师、学生发生问题的解决,往往都毫不含糊地着落在这一群体肩上。换言之,切实做好教育工作、切实推进教育发展,重要和关键的往往是取决于县教育局长的素质、水平、能力和作为。山东省教育厅副厅长张志勇推荐     

省教育厅召开首批普及初等教育的县的教育局长会议

六月三+五日至七月一日.省教育厅在玉溪市召开首批普及初等教育的县的教育局长会议,各地州市教育局和六十个县教育局的负责同志出席了会议。(本刊记者摄影报道)省教育厅召开首批普及初等教育的县的教育局长会议~~     

教育局长要抓勤工俭学

自1984年临汾县、市合并以来,我一直负责全市中小学勤工俭学工作。几年来的工作实践使我深深体会到,一个县或市的中小学勤工俭学工作要取得显著成效,关键在于县、乡各级政府及有关部门的领导支持,学校领导、师生、校办企业负责人的通力合作,还有教育局长的高度重视,三个因素缺一不可。那么作为教育局长应如何抓好此项工作,走活勤工俭学这盘棋呢?联系自己的工作实际,谈以下几点做法和体会。一、迈好第一步随着教育改革的不断深入和发展,勤工俭学的重要地位已逐渐被广大教育工作者所认识,勤工俭学成为学校全面贯彻教育方针、培养社会主义一代新人的     

当好县委、县政府的参谋

我从1970年到1987年当了十六七年的平度县教育局长(1989年改为县级市),1987年选任县人大副主任后,还是分管教育工作。多年从事县级教育行政工作的实践使我体会到,要做好一个县教育局长,必须处理好教育内部和外部的各种关系。其中很重要的一个方面就是主动地为党委和政府当好参谋、做好指挥。     

农村办学方向久端不正之我见

变升学教育为服务教育,在农村已喊了多年,但收效甚微。诸多言论和文章往往把这一责任归咎于办学者和教学者身上,这一观点显然是片面的不公正的。大量的成功经验和失败教训表明,导致农村教育办学方向久端不正的根源,并不是教育局长、学校校长和教师以及学生家长,而是制定政策、执引政策的市长、县长和乡镇长等政府官员。一个县的教育局长,多次打报告给政府,要求把一所农村普通中学改为职业中学,多次被县主管领导以影响     

为啥辛苦为啥忙?

据说,有一个县的领导对县教育局长说:“我们县的生产五年翻了一番,你升学率几年翻一番?”如果真有这回事,那这真是够典型的了。问题不仅在于县领导完全不懂教育规律,更在于他们对教育的任务理解得太片面了。农民希望子女“跳农门”,这是个复杂的社会问题,暂且不谈;作为一个县的领导,办教育也只着眼于升学率,岂不令人费解?至少他们应该思考一下教育与本县经济、文化发展的关系吧?应该思考一下如何通过办     

海南省市县教育局长选任与管理政策建议

市县教育局长是我国教育行政管理岗位序列中的关键一环。2006年6月修订颁布的《中华人民共和国义务教育法》(下称《义务教育法》)第七条明确规定:义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制。在"以县为主"的教育管理体制下,市县教育局长的重要性日益凸显。履行各项教育事业的管理职责,实现教育发展目标,需要教育局长充分发挥领导、统筹规划和管理的作用。无数事实表明:有一个好校长就能办出一所好学校,有     

老教育局长匡计洪的情怀

监利县老教育局长匡计洪年近70,从局长位置上退下来已多年了。现在的教育局长匡进平是他的儿子,中间只隔着一任教育局长。在监利县,人们亲切地称他们父子俩为“老布什和小布什”。中国有教育世家之说,一般是指从事教师职业的较多,像匡计洪父子俩在同一个县里任教育局长,先后跨越两个世纪,管理和发展教育事业,这种现象在全国为数不多,翻开中国教育史也是少有的。就是在140万人口的监利县,也是有口皆碑的事。     

民族地区教育局长谈民族教育

民族地区教育局长谈民族教育董艳整理１９９６年１０月２５日，《民族教育研究》编辑部主编、副主编和部分成员来到国家教育行政学院，与正在参加世界银行贷款项目“全国教育局长培训班”的部分少数民族地区教育局长们举行了座谈会。参加座谈会的少数民族地区县教育局长有...     

为教育局长抓教改大声喝采

为教育局长抓教改大声喝采本刊评论员一个县教育局长在繁忙的工作之中始终把抓好教学改革当作自己的一项任另，十余年来一以员之，坚持不懈，取得了令人瞩目的成绩。这种可贵的敬业精神，的确值得为真大声僵采。因此，本刊利用大量版面刊登介绍资溪县教育局长曾曙春进行“...     

汉寿县将全面启动中小学实验室升级改造工程

为加快中小学实验室工作建设步伐,提高实验教学水平,全面推进素质教育,湖南省汉寿县于2006年5月30日召开了全县实验室工作现场会。参会的有县委、县政府领导,各乡镇中、小学及县属中、小学校长,分管业务的副校长,县教育局有关股室负责人及工作人员,县教育装备站全体人员近百人。大会由县教育局长林光浩同志主持,县教育局分管装备工作的副局长刘伏生同志作了“认清形势,振奋精神,努力开创我县实验室工作新局面”的主题报告。报告认真总结了汉寿县“十五”期间实验室装备及建设工作,     

正视问题，克服困难 努力实施和推进素质教育—第23期全国地市教育局长研修班和第15期县市教育局长培训班专题研讨综述

第23期全国地（市）教育局长研修班和第15期全国县（市）教育局长培训班全体学员于学习的第二阶段,在听取有关领导和专家专题报告的基础上,围绕基础教育改革所面临的难点问题及对策进行了研讨。