论高职院校学报的特色

地方性高校蕴藏着鲜明的本地特色,以信息技术为主要特征的高职类院校与普通高等院校相比,更有其自身特点。根据这两大特点,分析与讨论了高职类院校学报的一般性和特殊性,并深入系统地探讨了高职院校学报办刊的自身特色,以及提高高职院校学报办刊质量的途径和方法;进一步,提出了信息职业技术院校学报应具有三大特色:地方特色、IT特色、应用特色;使学报更好地为高校科研、教学工作服务,真正成为体现高职院校自身特色和文化的窗口。     

浅谈高职院校学报个性特色之构建

分析高职院校学报背景与现状 ,阐述高职院校学报应当正确定位 ,提出高职院校学报个性特色构建的几点设想。     

高职院校学报的编辑特色

高职院校学报应有别于普通高校学报 ,而体现出鲜明的地方性、应用性和实效性。设置特色栏目是形成高职院校学报编辑特色的有效途径。     

论高校学报个性特色之构建

有个性和特色的学报才有生命力，学报工作者可从三方面着手构建学报的个性和特色：首先，要量身定制，确立适合自己的办刊目的、方向和思路；其次，在内容上，要根据学校的学科优势和科研优势确定登载的重点，依据地域优势开设特色栏目；再次，在外在形式上，装帧设计要新颖别致，富有个性。要使特色之花常开不谢，还需要主编和编辑不断开拓创新。     

增强高职院校学报特色提高高职院校学报社会影响力的策略研究

随着高职教育的快速发展以及学术全球化时代的到来,高职院校学报应对学报重新定位,树立正确的办刊理念和思路。以特色栏目带动整个期计质量的提高,扩大社会影响力;新时期、新环境下,高职学报要办出特色,必须密切联系一线的科研人员,与其保持良好合作关系;高职院校学报之间也可以形成战略联盟．共同打造特色期刊,提高社会影响力。     

特色办刊:高职院校学报生存与发展的关键

在高职教育发展过程中,高职院校学报已是一支不可忽视的生力军。学报的论文发表与交流,既可以提高教师的业务水平,又可以进一步提升学校教学、科研的整体水平,使学校形成一个良好的学术氛围,对推动高职教育的发展起到了良好的促进作用。由于高职院校学报起步晚,底子薄,经验少,要想从高校学报中脱颖而出,必须依据自身的优势和地方特点,坚持特色办刊,努力成为独树一帜的学术交流平台。     

高职院校的基本特征与个性特色——汕头职业技术学院的发展及启示

高职院校作为高等学校的一种类型,不仅应努力体现应用型人才培养模式的基本特征,还更应利用其比较优势、前沿办学理念、区域文化特点等创建其个性特色,实现高等职业教育的多样化。     

浅议高职院校办学特色的形成

特色,事物所表现的独特的个性、风格和内涵。事物的特色,有的是自然形成的或先天就有的,有的是雕琢培养的或后天才有的。事物的发展,从某种意义上讲,就是事物特色的张扬。因此,特色是事物发展最具潜力之所在。     

高职院校学报特色栏目建设探究

文章从高职学报科研薄弱、起点晚等方面分析其办刊优劣势,提出找准定位,"内培外引"组织优质稿源,严格"三审""三校"制,立足校本、争取地方财政支持,结合国家特色栏目评比,集中力量打造特色栏目,并通过举办学报年会、增大稿酬、免费赠送三个方式宣传特色栏目.     

对高职院校学报建设的探索

高职院校学报近几年虽然在某些方面获得了一定的进步,但落后于我国高职教育发展的速度,大部分高职院校学报依然存在着刊物定位不明、特色不突出和对市场化之路准备不足等一系列问题。重点突出应用性,突出本校特色和地方特色,以及走市场化之路,是办好高职院校学报的有益探索。     

浅论提高高职学报质量的主要途径

近年来，职业技术学院学报纷纷创刊，如何提高这一层次学报的质量，已成为大家关注的热点问题。通过对职业技术学院学报的环境分析，提出应从内因和外因两个方面，全面落实件精神、合理配置编辑人员、加强在职培训、加大对教学科研的投入、突出学报特色、强化规范化管理、加快学报数字化建设等途径提高学报的质量。     

职业中专生不同方面的归因特点调查研究

通过自编量表对三个年级共681名中专生的归因特点进行研究,结果表明各年级以及文理科的归因特点无差异,归因特点存在性别差异,同时在学习、工作、人际关系和生活态度方面归因存在着年级、性别差异。     

高职软件专业现状的SWOT分析及发展对策

借用企业内部分析常采用的SWOT分析方法来分析目前的高职软件专业的优势、劣势、机遇和威胁,并根据这些分析,提出软件专业发展所应采取的对策。     

论高职高专学报质量保障体系的构建

高职高专学报已成为我国科技期刊的一支生力军。它既是各高校学术交流的窗口,又是广大教师、科研工作者展示科研成果和技术创新成果的平台。其质量保障体系的构建是迫在眉睫的任务。学术质量、编校质量、规范编排和栏目策划,乃是构建高职高专学报质量保障体系的核心和关键。     

职业中专生成就归因特点的研究

本研究采用自编问卷，对3个年级共681名职业中专生的成就归因特点进行研究，结果表明，在年级上成就归因特点无差异，而在性别上存在着显的差异。从职业中专生成就归因特点的总趋势来看，他们更倾向于目标、努力和能力归因。     

简论高职教学的“有所为与有所不为”

高等职业技术教育在我国正处于快速发展时期,各高职院校也正使出浑身解数发展形成自己的“特色优势”,作为高等职业技术教育的专业教学,如何坚持“有所为与有所不为”的方针策略,是办好高职教育的重要支撑。     

浅论高职辅导员与大学生的关系

正确处理高职院校辅导员与大学生的关系,是高职院校德育教育的基础,是学生管理工作的前提,是提高教学质量的保证。正确处理辅导员与大学生的关系,即要求辅导员当好高职学生的思想导师、心理咨询师、专业引路人以及就业规划者,做高职学生的良师益友,唯有如此,辅导员工作才能在培养高素质技能型人才的过程中发挥重要的作用。     

高职教育在推进江苏“教育强省”中的地位和作用

高等职业教育是“第二次工业化时期的国民教育”,是我国高等教育的一个重要组成部分,是实现高等教育大众化的主力军,是创新高等教育的一种模式和类型,它所具有的全面性、基础性和技术性的地位和作用,在建设江苏“教育强省”进程中,是其他类型的教育所不可替代的。     

试论国学教育对高职院校学生人文素质养成的作用

高职院校强调学生的技能培养,但人文素质的养成对培养学生的全面素质起着至关重要的作用。试通过国学教育在本校的开展,论述国学教育在学生人文素质养成过程中所起的作用。     

论高职教育理论比较研究的意义

本文通过对国际职教理论的比较,分析我国高职教育培养模式,阐明高职教育理论比较研究的意义。