休闲体育专业开设瑜伽课程的必要性分析

本文从休闲的视角,审视了休闲体育的时代价值及其重要功能。联系休闲体育专业的宗旨、主要课程及就业方向和瑜伽运动在中国开展状况,分析在休闲体育专业开设瑜伽课程的必要性。     

为高职院校开设职业实用性体育课程立论

文章根据高等职业教育办学的定位及高职教育的人才培养目标,按照高职教育课程的基本特征及人的“发展”与“补偿”的理论并结合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,阐述了在高职院校中开设职业实用性体育课程的必要性和重要性。     

广东省高职院校休闲体育专业发展研究

该文着重分析国家和省级层面下发的文件和相关政策措施,把握目前广东省休闲体育产业的发展情况、高职院校休闲体育专业开办的情况和休闲体育人才供给的情况,从而提出高职院校开办休闲体育专业的建议,进一步保障发展休闲体育产业的人力资源供给,实现“健康中国”的建设目标。该文研究方法包括文献资料法、问卷调查法和访谈法。经调查统计,广东开设了休闲体育专业的高校呈现专业开办较晚、专业具有学校所在地的区域特色等特点。在专业建设方面,应注意以下几点：做好休闲体育职业分析,明确专业定位;高职院校休闲体育专业人才培养目标设置要合理,要与区域产业发展策略和资源密切结合;休闲体育要适应职业岗位能力需求,构建合理的休闲体育课程体系;要结合职教特点,打造多元化的休闲体育教学团队;要深化校企合作,打造高水平的休闲体育实训基地。     

在高职院校开设女生瑜伽选项课的可行性探讨

采用文献资料法、问卷调查法、实验法等方法对大学女生参加瑜伽训练的喜爱程度、学习动机以及学生进行瑜伽锻炼后的身体形态和身体机能进行了比较分析,从而得出将瑜伽纳入高职院校体育课程是可行和必要的结论。     

高职院校体育课程模式的探讨

为了探寻适应职业素质要求的高职院校体育课程模式,采用文献资料法、调查法和逻辑分析法,分析了当前我国高职院校体育教育与学生职业素质的关系,研究指出：高职院校应当构建体育课堂教学与课外锻炼、运动训练衔接,将学生校外体育实习纳入课程体系的一体化高职院校体育课程模式,这样有助于提高高职学生的职业素质。     

高职院校学生休闲体育生活方式思考

本文采用文献资料法和逻辑分析法对高职院校学生休闲体育生活方式进行了研究,阐述了休闲体育生活方式,以及高职院校学生与休闲体育生活方式之间的关系。研究结果表明:高职院校学生休闲体育生活方式的影响因素主要表现在学生参与休闲体育兴趣和习惯、休闲体育活动知识技能、休闲体育相关的运动设施和休闲体育文化氛围,并提出了加强休闲体育教育、完善休闲体育基础设施、营造休闲体育文化氛围和拓宽学生休闲体育活动路径等策略。     

浅议高职院校体育课程的现状

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,以满足国家需求和服务社会为终极目标。随着社会的发展,高职院校体育教学也随之出现了很多问题,本文从实际出发,阐述了高职院校体育课程现存的一些问题,并针对这些问题提出相应的建设意见以供参考。     

福建省高职院校体育课程设置的研究

高等职业院校的体育教育必需从高职院校人才培养目标出发,改革高职院校体育传统的课程体系和教学模式,体育课程设置贯彻＂以应用为目的,必须够用为度＂的原则,服务专业的教学思想,使之能适应高等职业教育的需要。     

高职院校体育社团活动课程化研究

高职院校学生体育社团活动已成为高职院校体育教学改革实验区及人才培养的重要阵地,学生体育社团活动课程化在促进高职院校体育教育事业发展的同时,也遇到了发展瓶颈。针对这一现象,通过改革高职院校体育社团组织结构,正确处理课程和活动关系、定位指导教师和学生的角色,建立多元的社团评价体系等措施,科学、合理地进行体育社团活动课程化。     

高职院校体育课程教学模式现状分析与研究

随着高等职业教育的快速发展,高职教育中的重要组成部分体育教学也随之出现了一系列的问题,笔者就目前高职院校体育课程教学所存在的问题以及研究现状进行分析并提出一些建议。为构建适合21世纪高校体育教育新思想,又具有高职院校特点的体育教学模式体系提供依据。     

高职院校开设民族传统体育课程的可行性研究

少数民族的体育项目不但蕴含着现代体育项目当中的建设和美学特征,同时还有非常浓郁的趣味性,这都符合各大职业高校体育项目改革的要求。因此在高职院校开展的体育课程当中,应合理融入民族传统体育项目,让少数民族体育与现代体育项目融合,使体育课程得到全新的发展。本文将针对如何在高职院校开展民族传统体育课程进行探讨,并提供合理的实施方式,使现代体育课程变得更加丰富多彩。     

高职院校体育课程教学模式现状分析与研究

随着高等职业教育的快速发展,高职教育中的重要组成部分体育教学也随之出现了一系列的问题,笔者就目前高职院校体育课程教学所存在的问题以及研究现状进行分析并提出一些建议。为构建适合21世纪高校体育教育新思想,又具有高职院校特点的体育教学模式体系提供依据。     

健康中国视域下高职院校休闲体育专业人才培养研究

在健康中国的视域下,休闲体育专业对于人才的培养尤为重要。在高职院校的休闲体育专业主要是培养学生的德、智、体、美全面发展,从而更好地使学生们具有更高的素质与水平。此外还要求学生们系统地掌握体育专业基本理论与技能;从而培养出具备从事休闲与健身指导、户外运动与体育俱乐部经营和管理、体育旅游与赛事活动策划组织能力的高素质、应用型专门人才。     

建构高职院校体育课程的理论探讨

高职教育的快速发展对其体育课程的构建提出新的要求,依照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想和预防＂职业病＂形成的现实,认为高职体育课程应该关注发展学生职业素质能力和学生个体发展的需求两个方面,建立多元化的课程结构,既有常规的体育课程,又有丰富多样的课余体育课程以及校外的体育活动,从而形成以体育课程教学为主,课外、校外相结合的体育课程体系。     

高校开设瑜伽课程的可行性研究

瑜伽是一种早已被公认的最安全、最富有成效的运动方式之一。在高校开设瑜伽课既有现实意义，又有战略意义。通过对瑜伽的调查分析、功能论证，对瑜伽进入高校课堂的可行性进行了研究与探讨，并提供了可靠的理论论据。     

排舞教学引入高职院校体育课程的可行性探析

排舞是当今世界流行的大众体育项目,本文对排舞从理论到实践,引入高职院校体育课进行了论述。通过介绍排舞起源、特征及发展,了解排舞的流行趋势,笔者认为：排舞简单、易学、时尚、动感,非常适合当代大学生参与,并能为大学生建立终身体育的观念,打下坚实的基础。建议通过各种手段和途径把排舞引入高职院校体育课程中,并通过有效的方式方法来提高排舞教学的师资水平。     

高职院校体育课程现状调查及改革对策

近年来,我国高职院校体育课程改革中取得了令人瞩目的成绩,但是我体育课程教学存在诸多不足,论文首先阐述当前我国高职体育课程教学存在的问题,分析了其主要原因是：学校领导没重视,经验不足,对新课程理解不透彻,师资力量差,场地器材不足等,最后,针对性给出建议。     

基于应用型人才培养的高职院校体育课程研究

为探索高职院校体育课程与应用型人才培养的关系,促进高校体育课程与应用型人才培养的结合,运用文献资料、逻辑分析等研究方法对当前高职院校体育课程创新与应用型人才培养进行了分析。研究结果显示：创新思想贯穿于整个体育课程、教师思想贯穿于课程全过程、打造积极的课程创新环境等是促进体育课程创新与应用型人才培养的有效措施。     

高职院校体育课程对学生心理健康的影响

分析了当代高职生的主要特点及心理问题,提出了通过体育教学手段和培养目标促进心理健康,引导学生正确认识自我,提高适应环境的能力,对解决高职学生心理问题发挥了较好的作用。     

高职院校体育课程对学生心理健康的影响

分析当代高职生的主要特点及心理问题,提出通过体育教学手段和培养目标促进心理健康,引导学生正确认识自我,提高适应环境的能力,对解决高职学生心理问题发挥了较好的作用。