开展“创争”活动 促进企业发展

近年来，普阳农场工会以“三个代表”重要思想为指导，按照全总、省总和农垦工会的要求和部署紧紧围绕“努力快发展，全面建小康”目标，突出工会特点，发挥工会优势，积极开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活动，全面提高了职工素质，促进了企业发展。     

浅谈工会在“创争”活动中如何发挥作用

“创争”活动是针对中国企业管理现状和职工队伍的特点，运用学习型组织理论培育知识型职工的一项系统工程，是新形势下工会组织践行“三个代表”重要思想的战略举措，它是新的历史时期工会履行维权职责所在，它赋予工会组织教育职能以新的内涵，它是提高企业经济效益的重要途径。我们运输总站“创争”活动的实践使笔者认为，工会组织在“创争”活动中大有作为，应发挥其组织作用、推动作用、引导作用、激励作用。     

创新是根本 发展是目的——山东新汶矿业集团“创争”活动纪实

创建学习型企业，要以创新为核心。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”创新是一种思想以及在这种思想指导下的实践，是一种原则也是在这种原则指导下的具体活动。通过目标创新、技术创新、制度创新、组织结构创新、环境创新等，使企业的发展不断取得新的成效。创新也是知识经济的本质特征。因此，通过创建学习型企业，建立激励创新的有效机制，形成良好的创新氛围，就能激发广大员工的创新欲望和潜能，促进创新人才脱颖而出。为此，企业创新应注重以下几方面：     

“毛泽东思想概论”课与“三个代表”思想

为了更好地把“三个代表”重要思想贯彻到“毛泽东思想概论”课教学中,必须正确地认识“三个代表”重要思想与毛泽东思想的关系,在教学中要由简单的相对应内容的联系到融入一种精神,在教学安排上要体现出全方位贯彻的精神。     

攀钢的发展与“创争”活动

近年来,攀钢各级领导高度重视“创争”活动的开展,采取多种有效形式,努力提高职工队伍的思想素质、技术素质和业务能力,取得了较好成效。一、统一认识,把“创争”活动作为提高企业核心竞争力的战略任务来抓从攀钢生存和发展的形势来看,需要全面提高职工队伍整体素质;从工会组织     

“三个代表”重要思想与“马克思主义哲学原理”

“三个代表”重要思想是马克思主义哲学中国化的结晶。它充分阐释了马克思主义哲学关于发展生产力、坚持先进文化方向、人民群众创造历史的基本哲学原理。     

“在创争中成长”征文活动评选揭晓，百篇佳作榜上有名

为进一步贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神，推动全民学习，终身学习，全国总工会、中央文明办、国家发改委、教育部、人事部等九部委向社会各行各业发出号召，深入开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，《中国职工教育》作为此项活动的惟一指导性期刊，举办了全国职工“在创争中成长”征文活动以来，本刊编辑部得到了社会各界的广泛关注和热情支持，征文作品像雪片一样飞上了我们的案头，一篇篇感人至深的作品，一个个鲜活的人物，都是在让我们感动之余，奉献给广大读者的。     

“创争”活动抓特色 共谋发展求双赢

近年来,我们围绕炼油主业做大做强的战略目标,致力打造规模一流、技术领先、优势明显的现代化石化企业,坚定了以人为本的理念,结合本企业的特点,选择了以“创争”活动为重要载体,通过深入开展“创争”活动,抓实“三化”,建立健全“三个机制”,坚持“三个结合”,充分调动了全体员工不断学习新技术,掌握新技能的积极性,被国家评为“全国技能人才培训先进单位”。抓实“三化”,培育职工“创争”共识理念是行动的先导,抓好理念普及是创建学习型企业的基础。深化认识,提升“创争”活动理念深化认识,提升“创争”活动理念是深化“创争”活动的前提…     

执政为民：“三个代表”的最高价值取向

贯彻“三个代表”重要思想，本质在执政为民。“执政为民”表明了人民群众是最高价值主体；反映了人民利益是最高价值取向；体现了“人的全面发展”是最高价值理想。     

“两课”教师与“三个代表”重要思想“三进”工作

搞好“三个代表”重要思想“三进”工作是教育部的统一要求。作为直接从事高校思想政治教育的广大“两课”教师应在“三个代表”重要思想“三进”工作中发挥积极作用。     

引智工作与“三个代表”重要思想

引智工作对我国经济建设和化发展起十分重要的作用，我国工农业生产要加快发展，经济建设要上台阶，必须坚持“三个代表”的重要思想，努力开拓引智工作新局面。     

“三个代表”——为人民服务思想的延伸与发展

为人民服务思想是毛泽东同志为我党确立的宗旨，是服务国家与服务人民的一致性和爱国与爱民一致性的本质所在。“三个代表”重要思想是为人民服务思想的发展与延伸，它为“立党为公、执政为民”赋予了时代的特点，把发展生产力和先进文化、实现最广大人民的根本利益同坚持党的先进性联系在一起，成为当代实践为人民服务思想的最高标准。     

论“三个代表”重要思想与教育创新

当今世界科学技术发展日新月异，创新成了知识经济时代的主要动力。转变教育现念，建立现代大学制度。重视学生个性发展，培养创新型人才，是高校在深化教育改革中亟待解决的课题。本文在探析我国高等教育现状的同时，就如何贯彻落实“三个代表”重要思想，推进教育创新，提出相应的对策。     

“三个代表”重要思想：对人类社会发展规律认识的新境界

“三个代表”重要思想的提出，深化了我们党对人类社会发展的矛盾运动、人类社会发展道路、人类社会发展动力、人类社会发展主体力量和人类社会发展途径的认识，表明了我们党对人类社会发展规律的认识提高到了一个新境界。     

让职工在“创争”中展示能力体现价值

走进如今的福州港马尾港务公司,一股学习进取、创先争优、大干快上的气氛,让人为之惊叹,为之振奋。曾经的环境脏、乱、差,曾经的上班打牌、溜街,已经为三个文明建设齐头并进,经济效益与社会效益双高双赢所取代。福建省"模范职工之家"、"安康杯"竞赛优胜单位、福州市"创争"活动先进单位、劳动关系和谐企业等荣誉牌匾昭示着企业的和谐与兴旺!     

“创争”中求发展——宝石集团创建“学习型”企业，争当“知识型”职工纪实

石家庄宝石电子集团是一家生产彩色玻壳及真空元器件的国有特大型企业,现有职工5700人。近几年来,集团公司大力实施“一优三强两整合四创新,实现持续发展”的战略目标,努力降低成本,提高产品质量,同时开展“素质工程”活动,不断加强企业文化建设,人人崇尚文明,争当“知识型”职工,职工精神风貌有了前所未有的变化,有力地推动了公司经济的发展。     

论“三个代表”与我国法制建设

“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。我国社会主义法律的制定和实施，只有体现“三个代表”重要思想的要求，才能体现中国广大人民的根本利益。     

深入领会“三个代表”的思想努力推进电大改革与发展

本文结合“三个代表”的重要思想和教育“十五”计划的学习,联系电大改革和发展实际,认为：理论联系实际是学习“三个代表”思想的基本原则;要从“三个代表”的思想出发,加深对教育“十五”计划的理解;要在“三个代表”思想的指导下,抓紧制订学校“十五”发展规划;要以“三个代表”思想为强大动力,推进电大新一轮改革和发展。并对新形势下电大发展定位提出了若干意见。     

“三个代表”重要思想与中国共产党人权理论的创新发展

“三个代表”重要思想是21世纪中国共产党人权理论创新的指导思想和精神动力；“三个代表”重要思想为21世纪中国共产党人权理论创新奠定了坚实的科学基础；“三个代表”重要思想规定了实现人权理想的有效途径：“三个代表”重要思想充分体现了党的宗旨和目标就是为了实现真正的人权。     

《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程改革的思考与实践

《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课教学改革已经取得阶段性成果。改革的内容主要是按照“前扩”、“后缩”的原则调整为完整对称的“上篇”和“下篇”两大部分。上篇的“扩”是改革的关键；改革的理由是基于五个方面考虑的；改革的效果表现在两个方面。